高職院校學(xué)生社團發(fā)展建設(shè)研究

毛汝 黃永佳 劉雯雯 譚思亞 景德紅

【摘要】學(xué)生社團是校園文化的重要載體，對于構(gòu)建豐富的校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。本文以黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱黔西南職院）為例，通過問卷調(diào)查分析學(xué)生社團的特點，現(xiàn)實存在的問題及原因分析，并提出幾點可行性對策，為學(xué)生社團的良性發(fā)展提供借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生社團 發(fā)展建設(shè)

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0011-02

學(xué)生社團是學(xué)生具有某方面共同興趣愛好的自發(fā)成立的、為實現(xiàn)成員共同愿望而開展活動的學(xué)生組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。社團活動的開展為學(xué)生提供了展示技能的平臺，是高校第二課堂的有機組成部分，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。全面了解社團發(fā)展情況，對社團建設(shè)發(fā)展有著舉足輕重的作用。本文以黔西南職院為例，對學(xué)生社團建設(shè)和管理情況進行調(diào)研，以便全面了解我校學(xué)生社團發(fā)展建設(shè)的狀況。本次調(diào)查針對學(xué)校16個社團，共發(fā)放問卷300份，實際收回267份，調(diào)查內(nèi)容涉及社團定位、活動開展、建設(shè)和管理等幾個方面。

一、高職院校學(xué)生社團的概述

（一）黔西南職院學(xué)生社團的特征

1.社團成員的綜合素質(zhì)相對較低

隨著高等教育的擴招，我院入校門檻相對較低，招收進來的學(xué)生比本科院校的分數(shù)低得多，學(xué)生的綜合素質(zhì)與本科院校相比具有較大的差距，這些差距主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、組織能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力等方面。因此，我院社團成員綜合素質(zhì)也相對較低。

2.學(xué)生社團的專業(yè)性更強

職業(yè)院校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動力市場需求相適應(yīng)的，具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、高級技術(shù)應(yīng)用型人才。依據(jù)這個培養(yǎng)目標，我院不僅開設(shè)專業(yè)課程，傳授專業(yè)技能知識，社團可以為學(xué)生開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能鍛煉提供平臺，而且開設(shè)的實踐課程較多，提高動手能力，社團成員能利用所學(xué)的知識服務(wù)于社團的發(fā)展建設(shè)。因此，社團在組建和活動開展的過程中具有更強的專業(yè)性。

3.學(xué)生社團的成員流動性大

根據(jù)《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見》的通知，高職院校制訂教學(xué)計劃要做到理論與實踐相結(jié)合，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能。因此，我院學(xué)生在二年級下半個學(xué)期都去校外實習(xí)，在校期間也會不定期的到企業(yè)去見習(xí)，在校時間最長也就兩年，社團往往無法長時間維持正常的運作，后期大都選擇退出和放棄社團，造成了學(xué)生社團的成員波動性大，社團內(nèi)部不穩(wěn)定。

4.學(xué)生社團的社會化程度高

為了提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，本院進一步深化校企合作，學(xué)生社團獲得了更多的深入社會和企業(yè)的機會，他們較早的進入社會學(xué)習(xí)企業(yè)管理理念和操作技能，加入社會提供志愿者服務(wù)，為社會人群提供幫助，在實踐中加強了自身素質(zhì)和專業(yè)技能，使他們畢業(yè)后能更快的適應(yīng)社會市場的人才需求。因此，學(xué)生社團的社會化程度高。

（二）高職院校學(xué)生社團的功能

1.推動高職院校校園文化建設(shè)

學(xué)生社團是校園文化的重要載體，具有彰顯校園文化的作用。社團主要圍繞講座、競賽、晚會、研討會和作品展等開展活動，具有群眾基礎(chǔ)廣泛、活動自主、活動形式靈活多樣的特點。通過社團開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生感受校園文化的同時又在不斷創(chuàng)造充滿生機和活力的校園文化。社團能夠?qū)V大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上，有利于建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進校院的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.提升高職院校學(xué)生的自我發(fā)展

通過開展社團活動，擴大了學(xué)生的學(xué)習(xí)交流空間，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生道德素養(yǎng)，拓寬了視野和知識面，培養(yǎng)了思維能力、想象力和創(chuàng)造力以及汲取各種知識和技能，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在社團建設(shè)過程中，學(xué)生擁有很大的自主權(quán)，社員的各項管理制度和活動策劃也由學(xué)生干部和成員討論決定，通過這一系列的活動，使學(xué)生在獨立思考、吃苦耐勞、組織協(xié)調(diào)等能力方面得到提升，為以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、黔西南職院學(xué)生社團建設(shè)的現(xiàn)實分析

（一）學(xué)生社團建設(shè)存在的問題

1.社團活動影響力低

根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，62.5%學(xué)生認為學(xué)生社團舉辦活動單調(diào)枯燥，缺乏創(chuàng)意，沒有實際意義，20.6%學(xué)生認為參差不齊，難以評價，少數(shù)學(xué)生認為豐富多彩，很有意義；65%學(xué)生認為社團舉辦活動一般，只有幾個節(jié)目比較好，23%學(xué)生認為無聊，許多活動沒有意思，少數(shù)學(xué)生認為很好，能讓大多數(shù)會員參與其中?？傊?，大部分學(xué)生社團活動缺乏影響力，缺少特色，而且成員流失大。

2.社團活動參與度低

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，針對成員參與社團活動積極性，48%學(xué)生認為一般，30%學(xué)生認為參與較低，12%學(xué)生認為完全不感興趣；針對當(dāng)前社團活動的組織情況，51%學(xué)生認為一般，32%學(xué)生認為較差，只有少數(shù)學(xué)生認為較好；52%的學(xué)生認為社團內(nèi)部缺乏傳承性。由于社團活動的組織工作和組織情況較差，導(dǎo)致成員參與社團活動積極性不高。

3.學(xué)校支持力度不足

團委主要負責(zé)學(xué)生管理工作，對社團管理工作只占其中小部分，因此管理方面稍有欠缺。調(diào)查結(jié)果顯示，對于學(xué)校支持學(xué)生社團工作，其中支持有25%，不支持有20%，指導(dǎo)有55%，表明學(xué)校對社團的指導(dǎo)力度不足。對于社團專項經(jīng)費狀況，有58%的學(xué)生認為經(jīng)費明顯不足；有54%的學(xué)生認為學(xué)校要請專業(yè)的老師給予社團工作的指導(dǎo)和管理。從這些數(shù)據(jù)可以分析得出：社團發(fā)展不穩(wěn)定，活動開展少，學(xué)校支持力度不足，社團管理制度不規(guī)范問題等。

（二）問題的原因分析

1.學(xué)生社團缺乏特色創(chuàng)新活動

近年來，我院各類學(xué)生社團積極開展，取得了顯著的成績。但是，社團活動普遍存在內(nèi)容簡單、形式和層次單一的現(xiàn)象，有特色創(chuàng)新的活動少之又少，影響學(xué)生參與活動的積極性。大部分社團活動都屬于文體娛樂型，科技創(chuàng)新類和專業(yè)技能類活動少，缺乏內(nèi)涵和創(chuàng)新精神，亮點不夠多，造成學(xué)生對社團的活動熱情度逐漸冷卻，達不到社團活動的預(yù)期效果。

2.校園文化氛圍不濃厚

良好的校園文化可以促進學(xué)生品格的養(yǎng)成以及綜合能力的提高。校園文化的形成是一個長期的發(fā)展的過程，具有獨特文化氣氛和大學(xué)精神的傳承。我院建校時間相對較晚，缺乏深厚的文化底蘊和傳承精神，社團活動缺乏學(xué)校和專業(yè)指導(dǎo)老師有力的支持引導(dǎo)，社團成員的責(zé)任意識、主人翁意識、團隊協(xié)作、吃苦耐勞等精神不明顯。因此，社團活動參與度和傳承性越來越低，凝聚力不足，不利于社團的延續(xù)和發(fā)展。

3.學(xué)生社團管理制度不規(guī)范

完善的管理制度是推動各項工作順利開展的保障。但是，我院缺少社團管理的規(guī)章制度以及對社團建設(shè)缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)致社團的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)部分工、活動目標和經(jīng)費管理等方面存在問題。學(xué)校重視程度不足，社團所需的軟硬件設(shè)施和資金配額沒有保障；很多指導(dǎo)老師的工作經(jīng)驗不足，指導(dǎo)力度不夠；針對指導(dǎo)老師和社團成員沒有制定規(guī)范健全的約束和激勵機制，無法調(diào)動他們工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，對社團活動的開展造成了負面影響。

三、加強黔西南職院學(xué)生社團建設(shè)的對策

（一）打造活動特色化，增強社團凝聚力

學(xué)生社團在設(shè)計特色活動時要積極融入新的理念、與時俱進，迎合學(xué)生第二課堂的需求。一是積極發(fā)掘活動內(nèi)涵，擴展社團活動類型以及開展專業(yè)技能競賽和參加國家和省級競賽等多層次高品質(zhì)的精品活動等，使舉辦的活動有特色、有創(chuàng)新、有影響。二是打造社團活動特色化，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，與企事業(yè)單位展開合作，參與社會公益服務(wù)活動，不僅可以提高社團成員的專業(yè)技能而且能夠充實社團的活動內(nèi)容、提升社團的活動質(zhì)量。三是結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和需求開展社團活動，豐富活動形式，提高活動質(zhì)量，讓參與學(xué)生在活動之時能夠娛樂身心，活動之后能夠有所感、有所悟?？傊?，鼓勵社團開拓創(chuàng)新，力求在社團不斷傳承發(fā)展中實現(xiàn)特色活動的精品化。

（二）加強社團文化建設(shè)，提升社團形象

社團活動作為校園文化的重要載體，在增長學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮了重要的作用。因此，建立積極向上的社團文化，有利于統(tǒng)一社團成員的思想和行為，增強社團內(nèi)部的凝聚力和整合力，促進社團可持續(xù)發(fā)展。一是社團負責(zé)人要立足社團自身特點和專業(yè)特色，緊緊依托學(xué)校發(fā)展背景，圍繞獨特的校園文化和高職院校的培養(yǎng)目標等因素構(gòu)建特色的社團文化。二是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師要意識到社團文化的重要性，加強對社團活動目標、宗旨、內(nèi)容的正確引領(lǐng)，保證社團文化的先進方向。通過設(shè)計特色的社團標志，提煉社團理念和精神，展現(xiàn)社團文化與核心理念。三是提高社團成員自身素質(zhì)，增強合作與競爭意識、團隊意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。這樣，不僅能保證社團的活力、提升社團形象，而且還能使社團工作順利有效地幵展。

（三）健全社團的管理制度，保障社團可持續(xù)性發(fā)展

一套科學(xué)完善的社團管理制度有利于學(xué)生社團建設(shè)步入“制度化、規(guī)范化”的良性發(fā)展軌道。新形勢下必須要遵循客觀規(guī)律的發(fā)展變化，積極推進制度創(chuàng)新，用制度說話，按制度辦事，使社團各項工作得到切實保障。一是健全社團職責(zé)分配制度，建立社團活動評優(yōu)和獎懲制度，對優(yōu)秀社團活動和優(yōu)秀成員予以獎勵，提高工作的積極性；對社團發(fā)展實行引導(dǎo)機制、過程監(jiān)督、約束和激勵機制來保障社團健康發(fā)展。二是認真分析學(xué)生社團的現(xiàn)狀和發(fā)展方向， 制定切實可行的發(fā)展目標和任務(wù)，對社團發(fā)展進行長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃。三是學(xué)校加大對社團活動的正常開展提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施及物質(zhì)保障，充分整合學(xué)校的場地資源，最大限度地利用院校場地資源為學(xué)生社團服務(wù)。四是每個社團安排固定的指導(dǎo)教師或引進優(yōu)秀企業(yè)人員進行指教。選拔實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)技能高超、勇于開拓創(chuàng)新的老師來管理學(xué)生社團。同時，學(xué)校應(yīng)在政策上對指導(dǎo)老師予以待遇和晉職晉級的支持。

參考文獻：

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