德育在中專文化課教學(xué)中的滲透研究

牛靜一

【摘要】德育教育是各個(gè)階段各個(gè)層次教育教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在中專教學(xué)階段，德育同樣是十分重要的課題。注重在中專文化課教學(xué)中滲透德育教育，既是新時(shí)期中專文化課教學(xué)的重要改革方向，也是中專教育階段德育教育工作開展的重要路徑?；诖耍疚膶?duì)中專文化課教學(xué)中德育教育工作的滲透相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究，以期為中專文化課教學(xué)優(yōu)化和德育工作開展創(chuàng)新提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】中專 文化課教學(xué) 德育 教學(xué)滲透

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0082-01

德育是教育的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在中專文化課教學(xué)中滲透德育，是文化課教學(xué)效能的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是德育教育創(chuàng)新的重要方式。中專作為我國教育體系的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生開展德育教育是承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任的關(guān)鍵，同時(shí)也是中專教學(xué)效能的重要凸顯。

一、中專文化課教學(xué)中滲透德育的意義闡釋

在中專文化課教學(xué)中滲透德育教育，重要的意義集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，這是提升中專生綜合競(jìng)爭力的必然選擇。中專階段學(xué)生的綜合能力相對(duì)來說是比較差的，思想道德和行為習(xí)慣等方面都需要進(jìn)一步的培養(yǎng)提升，并且大部分中專生在文化課方面的基礎(chǔ)能力甚至是學(xué)習(xí)興趣都是比較差的，要想切實(shí)改變這一問題，就必須在文化課教學(xué)中滲透德育教育，確保中專生的綜合素質(zhì)能力能夠得到提升，增強(qiáng)中專生的綜合競(jìng)爭力。其次，注重在文化課中滲透德育，創(chuàng)新文化課開展的方式，也是激發(fā)中專生學(xué)習(xí)文化課的興趣和積極性，提高中專文化課教學(xué)效果的重要嘗試。另外，將德育滲透到中專文化課教學(xué)中也是適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的重要做法，是中專教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。

二、中專文化課中德育滲透的途徑和方式

（一）深入挖掘文化課中的德育教育素材

科學(xué)準(zhǔn)確的把握文化課教材中的德育教育素材是在文化課教學(xué)中滲透德育的首要前提。這就要求各個(gè)學(xué)科文化課的教師要深入的挖掘文化課與德育教育工作之間的相互聯(lián)系，挖掘出文化課教材和教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的德育教育素材和要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過文化課教學(xué)來滲透德育。例如在語文教學(xué)中，有很多關(guān)于愛國情感教育、正確人生觀和價(jià)值觀教育等，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中有很多關(guān)于理性思維應(yīng)用的教育要素等等，這些都需要教師進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和充分的挖掘。

（二）多元化開展文化課教學(xué)中的德育滲透

在文化課教學(xué)過程中開展德育滲透，需要把握好時(shí)機(jī)、創(chuàng)新途徑。上文分析中我們提到，中專生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較差的、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)求知欲也是比較有限的，如果要達(dá)到高效的德育教育滲透目的，就一定要做好兩點(diǎn)。一是要把握好德育在文化課教學(xué)中的滲透時(shí)機(jī)，要根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的興趣取向、表現(xiàn)以及德育教育素材內(nèi)容來確定，切忌“生搬硬套”，這樣反而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得相反的效果。二是要?jiǎng)?chuàng)新德育滲透的途徑，單純的口頭講解可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)失去興趣，“念經(jīng)式”的教學(xué)滲透也無法收獲較好的德育教學(xué)效果，要通過與多媒體教學(xué)手段結(jié)合、運(yùn)用小組討論、案例分析等多種方式來進(jìn)行德育教學(xué)滲透，真正的將文化課的知識(shí)性教學(xué)效能與德育教育效能充分的結(jié)合在一起，提高德育教育滲透的效果。這里需要注意的是，在中專文化課教學(xué)中滲透德育一定要“分清主次”，也就是說文化課知識(shí)教學(xué)是根本目標(biāo)，德育教育是其中的重要內(nèi)容，不能出現(xiàn)“喧賓奪主”的情況。最后，文化課教學(xué)中滲透德育一定要結(jié)合實(shí)際，與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，讓學(xué)生真正的感受到德育的重要意義，具體的說，教師可以在設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的教學(xué)過程、貼近實(shí)際的課后任務(wù)等，以此來引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐不斷提升道德素質(zhì)和修養(yǎng)。

（三）優(yōu)化中專文化課教師隊(duì)伍素質(zhì)能力

教師的教學(xué)能力和水平是關(guān)系到德育在中專文化課教學(xué)中滲透的關(guān)鍵，因此必須要對(duì)中專文化課教師的素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化提升。首先，中專文化課教師要樹立正確的教育教學(xué)觀念，德育教育工作不僅僅是思想政治教師的工作，也不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，而是需要所有的教師共同努力、相互協(xié)作教學(xué)工作，語文教師、數(shù)學(xué)教師等也要承擔(dān)起德育教育的重要任務(wù)，結(jié)合文化課教學(xué)中科學(xué)的滲透德育。其次，中專文化課教師要不斷的提升自身的道德修養(yǎng)，優(yōu)化自身的行為習(xí)慣，真正做到為人師表。文化課教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，同時(shí)教師的言行也是十分重要的德育教育素材，因此教師一定要注重自身行為、言論對(duì)學(xué)生的影響，與學(xué)生平等和諧相處、交流，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的表率，通過自身的綜合素質(zhì)能力促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、結(jié)束語

中專教育是我國教育體系的重要組成部分，在中專文化課教學(xué)中滲透德育是新時(shí)期中專教育的重要發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也是優(yōu)化中專文化課教學(xué)效果的重要選擇。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一定要發(fā)揮好重要的引導(dǎo)、示范職能，做好教育教學(xué)本職工作，科學(xué)合理滲透德育教育，促使中專生綜合素質(zhì)能力的不斷提升。

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