新時(shí)代軍校加強(qiáng)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)的思考

白洪波 鄧友義 呼凱凱

摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，黨的強(qiáng)軍目標(biāo)對(duì)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)提出了緊迫而又現(xiàn)實(shí)的嶄新要求。為了適應(yīng)新時(shí)代，發(fā)揮好培養(yǎng)新型作戰(zhàn)力量人才主陣地作用，軍校應(yīng)在確立人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系、拓展教育培訓(xùn)途徑、搭建教研保障條件等方面，加快推進(jìn)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)的各項(xiàng)建設(shè)，不斷提升新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)的辦學(xué)實(shí)力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；新型作戰(zhàn)力量；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、以“實(shí)戰(zhàn)”理念確立新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)

建設(shè)世界一流軍隊(duì)，需要一流的軍隊(duì)院校。履行新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)職能的軍校作為人才培養(yǎng)的主陣地、新質(zhì)戰(zhàn)斗力的“孵化器”，要始終確立“實(shí)戰(zhàn)”的理念，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼打贏育人才，切實(shí)引領(lǐng)軍隊(duì)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與新時(shí)代要求精準(zhǔn)匹配。

第一，確立以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)的辦學(xué)指導(dǎo)觀。軍校要以新型安全領(lǐng)域戰(zhàn)場(chǎng)需求為引領(lǐng)，堅(jiān)持新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)向?qū)嵱脤?shí)戰(zhàn)聚焦，按照新型安全領(lǐng)域軍事斗爭(zhēng)需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，新型作戰(zhàn)力量建設(shè)需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，突出抓好院校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，將新型保障人才與作戰(zhàn)人才培養(yǎng)同步規(guī)劃、同步施教，確保新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)與部隊(duì)打贏需求無(wú)縫對(duì)接和良性互動(dòng)，為新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)提供精準(zhǔn)“導(dǎo)航”。

第二，確立戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量觀。戰(zhàn)場(chǎng)打不贏，一切等于零。新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于是否為戰(zhàn)教戰(zhàn)。軍校教育要堅(jiān)持戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)，一切從戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，把生成和提高新質(zhì)戰(zhàn)斗力的要求貫穿于軍校教學(xué)訓(xùn)練的方方面面，落實(shí)到管理育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教與戰(zhàn)的統(tǒng)一、操場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)的對(duì)接。因此，不論是健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，還是完善人才質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，都要立起戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)這把剛性“標(biāo)尺”，堅(jiān)決摒棄背離新型安全領(lǐng)域戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)另設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤做法，切實(shí)高質(zhì)量培養(yǎng)新型作戰(zhàn)力量人才，提高人才培養(yǎng)對(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力的貢獻(xiàn)率。

第三，確立創(chuàng)新一流的育人價(jià)值觀。大學(xué)要緊跟世界軍事發(fā)展趨勢(shì)，緊盯主要對(duì)手，跟蹤研究國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能化技術(shù)、航天技術(shù)等創(chuàng)新發(fā)展給新型作戰(zhàn)力量履行使命帶來(lái)的新挑戰(zhàn)新要求，精通新質(zhì)戰(zhàn)斗力的制勝機(jī)理和作戰(zhàn)之道，做到既不跟在別人后邊一步一動(dòng)，又不脫離實(shí)際好高鶩遠(yuǎn)。搞好軍事理論創(chuàng)新和部隊(duì)實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化升華，及時(shí)將新思想新理論新戰(zhàn)法新技術(shù)，有效嵌入課堂、訓(xùn)練場(chǎng)和學(xué)員頭腦，轉(zhuǎn)化為履行使命的能力素質(zhì)，確保新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)始終處于“保鮮”狀態(tài)。

二、以“體系”思維優(yōu)化新型作戰(zhàn)力量人才教學(xué)新內(nèi)容

軍校要聚焦能打仗、打勝仗這一核心要求，堅(jiān)持新型安全領(lǐng)域軍事斗爭(zhēng)決定新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力充實(shí)緊扣新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用、科技創(chuàng)新的教育教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)新型作戰(zhàn)力量人才提供有力支撐。

第一，構(gòu)建生長(zhǎng)軍官學(xué)歷教育教學(xué)內(nèi)容體系。軍校要按照厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力原則，圍繞新型作戰(zhàn)力量所涉及的軍事理論、專業(yè)技術(shù)、運(yùn)用方法等要素，突出新型安全領(lǐng)域?qū)W科理論體系的完整性，構(gòu)建由通用基礎(chǔ)課（包括政治理論、軍事基礎(chǔ)、科學(xué)文化）、任職專業(yè)課（包括專業(yè)背景、首次任職培訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)）組成的課程體系，整合課程模塊，設(shè)置基礎(chǔ)性、軍事性、專業(yè)性、體系性的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展技術(shù)性、適用性的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)員形成新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和首次任職能力。

第二，優(yōu)化現(xiàn)職軍官任職培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容體系。軍校要緊緊圍繞新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)崗位任職需要和新質(zhì)戰(zhàn)斗力生成模式，把強(qiáng)化核心軍事能力作為基本目標(biāo)，圍繞新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用的籌劃、組織、指揮、協(xié)同和保障等要素，構(gòu)建由作戰(zhàn)類課程、建設(shè)類課程、綜合演練構(gòu)成的課程體系，突出建法、戰(zhàn)法、訓(xùn)法、管法、保法等教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，加大新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、部隊(duì)管理等內(nèi)容比重，讓現(xiàn)職軍官熟悉信息化條件下體系作戰(zhàn)的環(huán)境和要求，熟悉聯(lián)合條件下新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用的新要求新規(guī)律；強(qiáng)化“融合”意識(shí)，結(jié)合新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)任職崗位的能力需求，注重參、政、保等各類崗位能力的融合式培養(yǎng)，拓展崗位業(yè)務(wù)能力；按照要素、單元、體系逐級(jí)合成方法，以指揮協(xié)同、戰(zhàn)法模擬、天地聯(lián)動(dòng)、信網(wǎng)一體為核心，抓好聯(lián)合訓(xùn)練和對(duì)抗演練，深化開(kāi)展想定作業(yè)、網(wǎng)上推演、實(shí)兵實(shí)裝對(duì)抗演練活動(dòng)，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)“預(yù)實(shí)踐”熟悉理解新型作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想、指揮藝術(shù)、謀略手段及新型裝備運(yùn)用等內(nèi)容，加快提升現(xiàn)職軍官任職的實(shí)戰(zhàn)實(shí)用水平。

第三，充實(shí)士官培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容體系。軍校要充分調(diào)研論證新型作戰(zhàn)力量士官崗位的實(shí)際需要，強(qiáng)化士官核心軍事技能目標(biāo)，構(gòu)建由政治理論課、軍事基礎(chǔ)課、任職基礎(chǔ)課、任職崗位課組成的課程體系，把重點(diǎn)放在高新技術(shù)裝備操控、特勤保障、裝備維護(hù)搶修等教學(xué)訓(xùn)練上，加大實(shí)裝訓(xùn)練內(nèi)容比重，讓新型作戰(zhàn)力量士官人才熟悉新型作戰(zhàn)力量裝備的運(yùn)用環(huán)境和條件；強(qiáng)化一專多能的專業(yè)訓(xùn)練，按照新型作戰(zhàn)力量運(yùn)用要求，細(xì)化專業(yè)崗位設(shè)置培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展崗位專業(yè)交叉培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，增強(qiáng)新型作戰(zhàn)力量士官人才培養(yǎng)的實(shí)用性。

三、以“聯(lián)合”方式拓寬新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)新路徑

軍校要堅(jiān)決貫徹“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想，在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，拓展暢通開(kāi)放辦學(xué)育人渠道，聯(lián)合國(guó)家和社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸收國(guó)外教育好的經(jīng)驗(yàn)做法，走開(kāi)聯(lián)合辦學(xué)育人的路子，實(shí)現(xiàn)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)的系統(tǒng)效應(yīng)。

第一，開(kāi)放視野求發(fā)展。軍校在保持自身特色的基礎(chǔ)上，構(gòu)建開(kāi)放的教育交流平臺(tái)，采取軍官互訓(xùn)、訪學(xué)交流、參加國(guó)際競(jìng)賽、出國(guó)留學(xué)深造、發(fā)展友好關(guān)系、參加學(xué)術(shù)論壇等措施，加大與國(guó)內(nèi)外院校教育合作力度，拓寬新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)視野，打通新型安全領(lǐng)域?qū)ν饧夹g(shù)合作與交流的新渠道，提升新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)層次和國(guó)際化水平。

第二，聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)增效益。軍校要建立健全與新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)的教育訓(xùn)練資源共享制度，深度走開(kāi)與新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)無(wú)縫對(duì)接育人才的新路子，按照訓(xùn)用一致的原則，建立以軍校為內(nèi)核、以新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)為支撐的人才培養(yǎng)使命共同體，突出聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、交叉任職、代職鍛煉、執(zhí)行重大任務(wù)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，著力打造院校教育、部隊(duì)實(shí)踐和軍事職業(yè)教育三位一體的新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合育人的高效益。

第三，軍地合力育人才。軍校要貫徹落實(shí)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，在新型安全領(lǐng)域，利用軍民融合方式加大培養(yǎng)新型作戰(zhàn)力量人才力度，特別是在培養(yǎng)急需特種人才、尖端技術(shù)人才和青年英才等方面，加強(qiáng)與地方知名高校、科研院所的合作辦學(xué)，在聘用知名地方高校師資、與地方科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)等方面建立科學(xué)化、專業(yè)化的人才培養(yǎng)合作機(jī)制，加快新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)步伐，縮短新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)周期，不斷為新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)輸送新型高素質(zhì)作戰(zhàn)和保障人才。

四、以“集約”原則配套新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)新條件

保障條件是新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)的必備支撐。軍校要牢固樹(shù)立育人主業(yè)主責(zé)思想，適應(yīng)新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)需求，著力配套完善各類教學(xué)保障條件。

一方面，統(tǒng)籌急需與長(zhǎng)遠(yuǎn)，搭建良好的教學(xué)保障條件。圍繞新型作戰(zhàn)力量人才實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革需求，軍校要綜合運(yùn)用實(shí)裝、摸擬器、信息系統(tǒng)等軟硬件資源，系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌實(shí)施生長(zhǎng)軍官本科教育、現(xiàn)職軍官任職培訓(xùn)、研究生教育、士官教學(xué)等四大類教學(xué)科研各項(xiàng)條件建設(shè)。要注重緊貼實(shí)戰(zhàn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成新型作戰(zhàn)力量的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，形成配套各專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練教材、案例庫(kù)、想定庫(kù)等條件；搭建新型作戰(zhàn)力量聯(lián)合運(yùn)用實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)與其相配套的教學(xué)系統(tǒng)和訓(xùn)練器材，完善虛實(shí)結(jié)合的多媒體教學(xué)訓(xùn)練功能；研發(fā)完善具有計(jì)劃編報(bào)、考核評(píng)估、過(guò)程管理、綜合分析功能的教學(xué)管理軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練的監(jiān)控自動(dòng)化、管理智能化和資源共享化。

另一方面，深化開(kāi)展綜合性實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。軍校要充分調(diào)查研究，精選新型作戰(zhàn)力量部隊(duì)作為實(shí)習(xí)基地，大力聯(lián)合相關(guān)部隊(duì)開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化綜合性的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)崗位見(jiàn)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、現(xiàn)地教學(xué)、部隊(duì)人才需求與院校培養(yǎng)雙向交流、綜合演練等多種功能，開(kāi)展深層次的聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合訓(xùn)練、聯(lián)合考核、聯(lián)合攻關(guān)。

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