淺談中職思政教育與社會主義核心價值觀的融合

摘 要：中職思政教育是中職院校傳授社會主義核心價值觀的主要渠道，社會主義核心價值觀在加強(qiáng)未成年人德育教育方面具有重要意義，在中職思政教學(xué)中，正確的社會主義核心價值觀的養(yǎng)成是必要的，社會主義核心價值觀是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、提升學(xué)生基本素養(yǎng)的指引方針，也是目前所有學(xué)校在思政教學(xué)方面的理論基礎(chǔ)，所以，在中職思政教學(xué)過程中融入社會主義核心價值觀是必要的，本文就中職思政教育教學(xué)與社會主義核心價值觀的融合展開了討論。

關(guān)鍵詞：中職；思政教育；社會主義核心價值觀；融合

一、 引言

社會主義核心價值觀是中職思政教育的重要組成部分。中職院校的思政課教學(xué)所要達(dá)到的目的就是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人道德素養(yǎng)，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成以社會主義核心價值觀來規(guī)范自己行為的習(xí)慣。中職學(xué)生處在風(fēng)華正茂的年齡，也是樹立正確人生觀、價值觀、社會觀的關(guān)鍵時期，所以在中職院校開展思政課程有利于中職學(xué)生在今后形成正確的職業(yè)觀和道德意識，結(jié)合當(dāng)前社會形勢，在整個思政課程的學(xué)習(xí)過程中，社會主義核心價值觀的融入是必不可少的。

二、 中職思政教學(xué)要堅持聯(lián)系實際，融入社會主義核心價值觀

中職院校思政課堂教育是加強(qiáng)社會主義核心價值觀的重要渠道。新時代背景下，中職思政課程的教學(xué)要時刻緊跟時代發(fā)展的步伐，從實際出發(fā)，在課堂教學(xué)方面要體現(xiàn)出觀念新、內(nèi)容全、切入準(zhǔn)的特點。例如在講解“科學(xué)發(fā)展觀”這一節(jié)內(nèi)容時，教師就應(yīng)該結(jié)合社會生活中的實例來證實這一觀點的可行性，放眼我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如果沒有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)性的管理，我國可能會比現(xiàn)在還要落后一百年，現(xiàn)如今人們生活的變化都是顯而易見的，這些變化都能夠成為教師在教學(xué)過程中的可用教學(xué)資源，讓學(xué)生從生活中的方方面面來感受社會主義核心價值觀的存在。

中職思政教育也可通過建設(shè)學(xué)習(xí)小組的形式為學(xué)生提供一個良好的探討氛圍，可以讓同學(xué)們就“科學(xué)發(fā)展觀的影響”來展開探討，讓學(xué)生大膽說出自己的想法，同學(xué)們也可以通過其他方式來展示在科學(xué)發(fā)展觀的領(lǐng)導(dǎo)下，人們的生活究竟發(fā)生了哪些變化，比如通過照片或者視頻的形式來歸納總結(jié)我國近年來的科學(xué)發(fā)展成果。在我國，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，比如移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，每一個人都受益于此，這就是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下人們生活的變化，以小組討論的形式在無形中影響著學(xué)生們對于科學(xué)發(fā)展觀的理解，為今后學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

三、 中職思政教學(xué)要創(chuàng)新教學(xué)方法，有效融入社會主義核心價值觀

學(xué)生是整個教育過程中的主體，所以在中職學(xué)生的思政課教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，可中職學(xué)生最大的特點就是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，所以如何培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了一個最關(guān)鍵的問題，這就再次要求思政課教師在教學(xué)過程中不斷改變自己的教學(xué)方式，以求學(xué)生們最大化的聽課效果和受益程度。教師可以從中職學(xué)生對正常的課本學(xué)習(xí)缺乏興趣的角度出發(fā)，改變以往的“課本教學(xué)模式”，可以將課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為視頻圖像的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，不要一味講書本上的知識，要不斷擴(kuò)展出生活中的思想道德知識來充實課堂，讓學(xué)生們感受到思政課其實就是生活，生活中處處都存在著思政課教學(xué)，使思政課更加貼近學(xué)生的實際，學(xué)生們更加直接地感受到社會主義核心價值觀的存在以及其深刻的影響力，從而有利于學(xué)生形成高品質(zhì)的人格，為日后的生活、學(xué)習(xí)、工作提供良好的人生目標(biāo)指引。

四、 中職思政課要走出校園，踐行社會主義核心價值觀

理論源于實踐，又指導(dǎo)實踐。社會主義核心價值觀源于中國特色社會主義的偉大實踐，又指導(dǎo)和規(guī)范著人們的行為方式。加強(qiáng)中職學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，不僅僅需要課堂教育，更離不開社會實踐這一重要途徑。比如可以在寒暑假或者其他假日時間組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，參加社會調(diào)研，或者各種志愿者活動，既可以使學(xué)生了解民生民情，又可以激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，在潛移默化中就有效地幫助學(xué)生完成和踐行了社會主義核心價值觀教育。

五、 中職思政課教學(xué)要形成體系，深入融合社會主義核心價值觀

在中職思政課的教學(xué)上，不僅僅只是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)方式有要求，形成完整的思政課教學(xué)體系也是至關(guān)重要的。所以，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該系統(tǒng)地將各個學(xué)科中有價值的內(nèi)容充分利用起來，形成一個完整的教學(xué)體系，在注重各門課程的主題知識框架的前提下，結(jié)合各課程的重點內(nèi)容，分別將社會主義核心價值體系的具體內(nèi)容融合進(jìn)去，在完成課程內(nèi)容教學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以，在思政課的教學(xué)過程中，相對完整的教學(xué)體系是十分重要和必要的。

六、 結(jié)束語

當(dāng)今社會最需要的就是“德”“才”兼?zhèn)涞娜瞬?，因此一個人的思想道德修養(yǎng)就顯得尤為重要。中職學(xué)生要比同齡人更早進(jìn)入到工作崗位，所以，在中職思政教育過程中，一定要深入融合社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

社會主義核心價值觀的培育是一項長期的系統(tǒng)工程，中職院校應(yīng)該結(jié)合中職學(xué)生的年齡特點，在思政教學(xué)的具體過程中將社會主義核心價值觀教育有效地融入進(jìn)來，積極探索思想政治教育的新途徑，有效提升思政教育效果，從而保證社會主義核心價值觀深入于學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。

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作者簡介：任力慧，河北省石家莊市，石家莊市藝術(shù)學(xué)校。