體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

李修勝

摘要：隨著新課改進(jìn)程愈加深入，對(duì)于中學(xué)體育來(lái)說(shuō)，教學(xué)必須依靠體育游戲來(lái)營(yíng)造課堂氛圍并對(duì)學(xué)生熱情加以調(diào)動(dòng)，確保課堂效率得到有效強(qiáng)化。本文先對(duì)體育游戲相應(yīng)特征進(jìn)行總結(jié)，而后就游戲融于教學(xué)的有效策略加以探析，以期為推進(jìn)體育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中學(xué)體育；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0163-01

引言

對(duì)于當(dāng)前中學(xué)體育而言，體育游戲應(yīng)用甚廣，其具備增強(qiáng)課堂趣味、調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情等優(yōu)勢(shì)。因此，體育教師應(yīng)依靠游戲來(lái)推進(jìn)體育教學(xué)，以學(xué)生特點(diǎn)為導(dǎo)向進(jìn)行游戲的合理運(yùn)用。下面便對(duì)體育游戲融于教學(xué)的相應(yīng)表現(xiàn)特征以及游戲運(yùn)用進(jìn)行分析。

1.體育游戲融于教學(xué)的表現(xiàn)特征

1.1體育游戲具備健身以及趣味性。

體育游戲一般以練習(xí)為基礎(chǔ)展開(kāi)，其活動(dòng)含有：走跑跳投等諸多基本形式和體育項(xiàng)目。此類(lèi)游戲必須加以預(yù)先設(shè)計(jì)，明確相應(yīng)規(guī)則以及游戲情節(jié)，確保身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能實(shí)現(xiàn)有效融合。此外，體育游戲還具備趣味性，也正因趣味性才可對(duì)學(xué)生加以吸引。教師如何以學(xué)生特點(diǎn)為導(dǎo)向進(jìn)行游戲的合理編排、選擇極為關(guān)鍵。同時(shí)游戲設(shè)置必須抵制外來(lái)壓力，確保學(xué)生心境實(shí)現(xiàn)平和以及自由化。學(xué)生借助體育活動(dòng)不但可調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)熱情，還可積極融于課堂，實(shí)現(xiàn)生生以及師生的有效交流。

1.2游戲伴有競(jìng)賽性。

體育游戲以實(shí)現(xiàn)快樂(lè)為其根本目的，人類(lèi)不僅組織趣味活動(dòng)，同時(shí)還進(jìn)行競(jìng)賽性的活動(dòng)組織。對(duì)于中學(xué)體育而言，若想強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及拼搏精神，教師需要依靠競(jìng)賽游戲的有效組織加以實(shí)現(xiàn)。中學(xué)生多處于青少年階段，其不論是精力還是動(dòng)作均極為充沛與協(xié)調(diào)。學(xué)生可依靠競(jìng)爭(zhēng)游戲來(lái)體現(xiàn)頑強(qiáng)意志以及協(xié)作精神，促使其面對(duì)困難而飽含自信。

1.3體育游戲具有教育性。

通常體育游戲伴有匹配規(guī)則，開(kāi)展體育游戲前教師必須講明相應(yīng)規(guī)則，使學(xué)生存有規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，游戲設(shè)置必須以學(xué)生體育以及智力等特征為導(dǎo)向，不論是游戲編排還是游戲選取均應(yīng)與學(xué)生體力以及智力等相契合，從而使其興趣得到有效調(diào)動(dòng)。此外，體育游戲并不具備功利性，親身活動(dòng)便是其目的。學(xué)生借助體育游戲來(lái)感受樂(lè)趣，而非獲得利益。教師可憑借游戲編排來(lái)吸引學(xué)生，從而強(qiáng)化教學(xué)效果，為學(xué)生發(fā)展夯實(shí)身心基礎(chǔ)。

2.體育教學(xué)借助體育游戲?qū)崿F(xiàn)有效開(kāi)展的策略

2.1將體育游戲融于準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)借助體育游戲來(lái)開(kāi)展主要是通過(guò)熱身使體溫適當(dāng)升高，促使學(xué)生身體得到合理放松，從而防止運(yùn)動(dòng)因準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)傷害事故。以往準(zhǔn)備活動(dòng)多是先進(jìn)行慢跑而后開(kāi)展定位操、行進(jìn)操等的熱身。傳統(tǒng)熱身雖然給予學(xué)生較多益處，但教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生不論是好奇心還是思維均較為活躍，若其只使用傳統(tǒng)熱身必然會(huì)產(chǎn)生枯燥無(wú)味等消極情感，導(dǎo)致熱身不理想。若準(zhǔn)備活動(dòng)依靠體育游戲開(kāi)展，除了放松身心外，還可使學(xué)生享受體育樂(lè)趣并未后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

比如，就足球課相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)說(shuō)，可借助繞桿接力的形式進(jìn)行熱身。首先把學(xué)生分為2組，各組配以1球10桿。以教師哨聲為標(biāo)志從同一直線(xiàn)展開(kāi)比賽，繞至最后標(biāo)桿時(shí)再運(yùn)回起點(diǎn)，而后由下個(gè)學(xué)生進(jìn)行接力，中間不可出現(xiàn)漏桿。以每組繞桿時(shí)間為基準(zhǔn)來(lái)判定獲勝方。依靠繞桿接力這一游戲形式，可對(duì)學(xué)生熱情實(shí)現(xiàn)高效調(diào)動(dòng)，在放松身體的同時(shí)促使學(xué)生熟悉球感。同時(shí)，對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)說(shuō)，必須確保游戲教學(xué)更富選擇性，依靠游戲來(lái)促使學(xué)生明確目標(biāo)、調(diào)動(dòng)注意力，并依托課堂氛圍來(lái)改善身體姿勢(shì)與體態(tài)，確保肌肉群以及關(guān)節(jié)和韌帶等得以有效活動(dòng)，以飽滿(mǎn)狀態(tài)來(lái)面對(duì)體育鍛煉與學(xué)習(xí)。

2.2將體育游戲融于技能教學(xué)。

技能教學(xué)憑借游戲形式可推動(dòng)練習(xí)形式由單一枯燥向著多樣化轉(zhuǎn)變，并依靠游戲規(guī)則來(lái)強(qiáng)化技術(shù)運(yùn)用。仍以足球課為例，為提升學(xué)生運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)來(lái)傳接球的相應(yīng)技術(shù)，以往教學(xué)多是引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)墻壁或者是兩人一組實(shí)施傳接練習(xí)。此類(lèi)聯(lián)系較為單一、枯燥，若重復(fù)練習(xí)必然引起厭煩情緒，也便很難強(qiáng)化課堂效率。若體育教學(xué)憑借游戲形式將傳統(tǒng)練習(xí)向著情境競(jìng)技進(jìn)行推動(dòng)，效果便截然不同。可采取“捉老鼠”模式，將學(xué)生以8名為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，而后引導(dǎo)其圍成恰當(dāng)圓圈，而后隨機(jī)選取3名學(xué)生當(dāng)“貓”，有他們進(jìn)行搶球操作，而圓圈邊的學(xué)生則相互傳球。同時(shí)腳觸球頻率應(yīng)以小組水平為標(biāo)準(zhǔn)合理規(guī)定。若圓圈學(xué)生傳球失敗或者是被截球，則應(yīng)調(diào)換位置繼續(xù)進(jìn)行。此類(lèi)方式在吸引學(xué)生的同時(shí)，還可對(duì)其傳接球動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化。

2.3將體育游戲融于課程結(jié)束部分。

課程將要結(jié)束時(shí)，學(xué)生會(huì)因體力消耗而感到疲勞，此時(shí)他們不論是學(xué)習(xí)興趣還是注意力均會(huì)減退。為確保課程結(jié)束時(shí)相應(yīng)的教學(xué)效果，可添加部分游戲于結(jié)束部分，同時(shí)注重趣味性，從而再次吸引學(xué)生，并使其身心得以有效放松并恢復(fù)安靜，為下節(jié)課程學(xué)習(xí)提供支持。比如，教師可開(kāi)展背人或者是登高游戲，該類(lèi)游戲一般具備健康有趣以及輕松愉快等特征，可對(duì)大腦皮層附近神經(jīng)興奮加以轉(zhuǎn)移，確保運(yùn)動(dòng)器得以有效放松以及恢復(fù)，推動(dòng)學(xué)生由興奮向著安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

總結(jié)

總之，體育游戲不論是趣味性還是功能性皆較為突出，中學(xué)體育應(yīng)依靠體育游戲來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果，推動(dòng)體育游戲融于準(zhǔn)備活動(dòng)、技能教學(xué)以及課程結(jié)束三大部分，并依托教學(xué)實(shí)踐對(duì)游戲形式加以持續(xù)探索、創(chuàng)新，從而將體育游戲?qū)τ谥袑W(xué)體育的高效作用充分發(fā)揮，為體育進(jìn)步以及學(xué)生發(fā)展夯實(shí)身體基礎(chǔ)。

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