音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的特點(diǎn)及設(shè)置研究

摘要：學(xué)前教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)乃至教育界的關(guān)注，在當(dāng)今形勢(shì)下，如何提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)成為社會(huì)共同聚焦的問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)青少年身體素質(zhì)嚴(yán)重下滑的今天，幼兒教學(xué)也越來(lái)越注重增加幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容。幼兒體操是一項(xiàng)非常適合幼兒愉悅身心從而達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果的項(xiàng)目，很多幼兒園都在大力探討如何將幼兒體操變得更具趣味性。本文以幼兒體操活動(dòng)為主要論點(diǎn)，重點(diǎn)探討了音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中配置的主要問(wèn)題。目的是為國(guó)內(nèi)幼兒教學(xué)做出一定的貢獻(xiàn)，以便為提高我國(guó)幼兒教學(xué)質(zhì)量提供必要的借鑒資料。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；幼兒體操；音樂(lè)配置

一、 前言

學(xué)前教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的意義，但由于孩子剛剛接觸到校園學(xué)習(xí)，因此需要教師盡可能地去激發(fā)其自身的學(xué)習(xí)興趣。合理的提高幼兒教學(xué)內(nèi)容的趣味性，是提高幼兒教學(xué)效果的重要途徑?，F(xiàn)國(guó)內(nèi)大多數(shù)幼兒園都在運(yùn)用幼兒體操來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的積極性。國(guó)內(nèi)幼兒體操的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)相當(dāng)完善，但仍然存在一些細(xì)碎的問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

二、 我國(guó)幼兒體操活動(dòng)中音樂(lè)的使用現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，幼兒體操已經(jīng)成為幼兒教育最為普遍的體育活動(dòng)項(xiàng)目。幼兒體操因其自身所具備的趣味性，為很多幼兒教師所接受，并取得了非常良好的教學(xué)效果。縱觀我國(guó)幼兒體操活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們知道，音樂(lè)已經(jīng)成為幼兒體操活動(dòng)必不可少的內(nèi)容。可以說(shuō)，國(guó)內(nèi)所有包含了幼兒體操活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的幼兒園都非常注重音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的積極作用。

三、 音樂(lè)對(duì)幼兒體操活動(dòng)的積極意義

（一） 能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性

眾所周知，幼兒體操本身是一項(xiàng)非常能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣及運(yùn)動(dòng)興趣的活動(dòng)。大量數(shù)據(jù)表明，幼兒體操不僅能令其本身吸引幼兒，更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，很多幼兒體操開展較好的幼兒園，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都普遍較高。這不得不說(shuō)，幼兒體操活動(dòng)在某種程度上改善了幼兒的自身性格特點(diǎn)，增強(qiáng)了幼兒的求知欲望和好奇心，從而改善了他們對(duì)所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度。而對(duì)音樂(lè)的嵌入，更是進(jìn)一步地優(yōu)化了幼兒對(duì)幼兒體操活動(dòng)的參與積極性。適當(dāng)?shù)嘏浜弦魳?lè)能夠進(jìn)一步提高幼兒對(duì)幼兒體操學(xué)習(xí)的興趣。

（二） 有助于教師把握幼兒學(xué)習(xí)的節(jié)奏

在幼兒體操活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，配樂(lè)能夠幫助幼師更好地把握幼兒運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。合理的音樂(lè)配置能夠令幼兒的體操活動(dòng)更具節(jié)奏感，這大大提高了教師對(duì)幼兒體操活動(dòng)的駕馭能力。此外，音樂(lè)的節(jié)奏本身就可以幫助幼師更好地管理幼兒的活動(dòng)。我們知道，在參與幼兒體操活動(dòng)人數(shù)較多的情況下，幼師很難照顧到每一個(gè)幼兒，但有了適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，學(xué)生便可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)逐漸找到活動(dòng)的進(jìn)程及運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。

（三） 有助于增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力

在幼兒體操活動(dòng)中加入適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，可以有效調(diào)動(dòng)幼兒的更多感官，使得其肢體、聽覺(jué)都能得到一定的鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)了他們自身的協(xié)調(diào)性。在參與幼兒體操活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒可以一邊運(yùn)動(dòng)一邊感受音樂(lè)，這不僅有效鍛煉了身體，還增強(qiáng)了自身對(duì)音樂(lè)的感知能力。因此，加上配樂(lè)的幼兒體操，可以令幼師的教學(xué)起到事半功倍的效果。

四、 如何提高音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的使用效率

（一） 合理選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)

音樂(lè)和幼兒體操確實(shí)有互相促進(jìn)的作用，但這要建立在選擇的音樂(lè)同體操活動(dòng)相互適宜的前提下。因此，幼兒體操的選樂(lè)非常重要。要選擇合適的配樂(lè)，需要教師綜合考慮很多因素。既要選擇適合幼兒年齡段的音樂(lè)，也要選擇趣味性較強(qiáng)的音樂(lè)，同時(shí)還必須注意音樂(lè)的節(jié)奏必須和體操活動(dòng)相一致。所以說(shuō)，對(duì)幼兒體操來(lái)講，需要比較專業(yè)的幼師來(lái)進(jìn)行選樂(lè)。幼兒體操音樂(lè)的選擇需要幼師有較為廣泛的幼兒音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還需要多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知哪種音樂(lè)更能激發(fā)學(xué)生的積極性，此外，選樂(lè)的幼師還必須對(duì)相應(yīng)的幼兒體操有較為深入的把握，只有這樣，才能做好幼兒體操的選曲工作。

（二） 把握音樂(lè)節(jié)奏使得音樂(lè)與體操有效結(jié)合

幼兒體操活動(dòng)通常需要幼兒教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行。筆者認(rèn)為，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幼兒體操活動(dòng)的幼師必須具備很強(qiáng)的音樂(lè)感知能力，以便其更為精準(zhǔn)地把握音樂(lè)的節(jié)奏和幼兒體操的節(jié)奏。其實(shí)，如果不能將音樂(lè)的節(jié)奏和幼兒體操的節(jié)奏有效地結(jié)合起來(lái)，便無(wú)法發(fā)揮配樂(lè)對(duì)幼兒體操的重要作用。每一套幼兒體操都有其自身的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，每一個(gè)配樂(lè)也有其自身的音樂(lè)節(jié)奏。對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的大多數(shù)幼兒體操來(lái)講，其實(shí)都已經(jīng)選好了適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，多數(shù)幼兒體操都是根據(jù)配樂(lè)的節(jié)奏來(lái)編制。因此，在具體的教學(xué)中，音樂(lè)和幼兒體操的節(jié)奏往往比較容易把握。最重要的是幼師的敬業(yè)精神，音樂(lè)節(jié)奏和體操節(jié)奏的結(jié)合往往取決于幼師的認(rèn)真程度。只要幼師能夠全身心地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幼兒體操教育，把握節(jié)奏并不是一件困難的事情。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒體操在我國(guó)幼兒教育中已經(jīng)相當(dāng)普及，合適的配樂(lè)能夠提高幼兒體操活動(dòng)的質(zhì)量。國(guó)內(nèi)很多幼兒教學(xué)內(nèi)容都融入了一定量度的音樂(lè)。在幼兒參加幼兒體操活動(dòng)的過(guò)程中，不僅使其身體得到了很好的鍛煉，而且還提高了他們對(duì)音樂(lè)的感知能力，可謂一舉多得。但要真正地利用好音樂(lè)在幼兒體操活動(dòng)中的作用，則需要幼師投入更多的精力，決定音樂(lè)在幼兒體操中利用效果的因素往往都是一些非常細(xì)致的細(xì)節(jié)。因此，所有對(duì)大齡幼兒進(jìn)行幼兒體操活動(dòng)教學(xué)的幼師都必須明確自身的責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地把握好幼兒體操中音樂(lè)設(shè)置的主要特點(diǎn)，只有這樣，才能不斷地提高幼兒體操的教學(xué)水平，進(jìn)而提高我國(guó)幼兒教學(xué)的質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

王芳，江蘇省常州市，江蘇省常州市西夏墅中心幼兒園。