學(xué)校管理之我見

摘要：隨著新課改的開展與實(shí)施，為小學(xué)校長的管理體系帶來更嚴(yán)格的挑戰(zhàn)，在小學(xué)管理的過程中滲透個(gè)性化管理模式成為小學(xué)校長的研究熱點(diǎn)。個(gè)性化管理模式在小學(xué)管理中的應(yīng)用，有利于特色小學(xué)的創(chuàng)辦，促使小學(xué)管理系統(tǒng)更加特色化與個(gè)性化；個(gè)性化管理策略的實(shí)行，對(duì)教師的個(gè)性化成長具有推動(dòng)作用，同時(shí)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校長；個(gè)性化管理

新課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，這就要求小學(xué)校長在學(xué)校管理上要逐漸實(shí)現(xiàn)教育的人本化、民主化與個(gè)性化，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)教育發(fā)展的新趨勢進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測和判斷。結(jié)合學(xué)校、教師以及學(xué)生的根本需求，對(duì)小學(xué)開展個(gè)性化管理，促進(jìn)對(duì)師生的正向引導(dǎo)與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

一、 轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念

辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與宗旨，對(duì)學(xué)校管理具有指導(dǎo)作用。小學(xué)校長對(duì)小學(xué)學(xué)校具有決策性，因此，在學(xué)校管理的過程中，小學(xué)校長應(yīng)以新課程改革與社會(huì)發(fā)展為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，樹立個(gè)性化辦學(xué)理念。通過對(duì)教師視野的拓展，間接性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

例如，在小學(xué)管理過程中，筆者定期組織教師參觀名校。通過對(duì)優(yōu)良學(xué)校的參觀，豐富教師的經(jīng)歷，在每次參觀后，筆者都會(huì)組織教師開展交流會(huì)，對(duì)名校參觀中的所見、所感進(jìn)行介紹。另外，讓教師對(duì)學(xué)校管理提出建議，優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)對(duì)學(xué)校良好的建設(shè)。一次參觀后的交流會(huì)中，一名教師提到學(xué)校的多媒體設(shè)備比較落后，教師在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致教學(xué)課堂無法順利進(jìn)行，學(xué)生不能有效學(xué)習(xí)。隨后，其他幾名教師分別表示贊同。借助交流會(huì)，筆者了解到學(xué)校教學(xué)設(shè)備存在的問題，之后，對(duì)這一問題，筆者進(jìn)行針對(duì)性處理，為學(xué)校引進(jìn)一批科技前沿的、使用便捷的、全新的多媒體設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

筆者借助學(xué)校參觀擴(kuò)充教師的視野，根據(jù)教師對(duì)學(xué)校管理提出的意見進(jìn)行篩選，改善教師的教學(xué)設(shè)備，從而為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的知識(shí)掌握程度。在小學(xué)管理中，教師是辦學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，小學(xué)校長在進(jìn)行學(xué)校管理的過程中，應(yīng)積極了解教師對(duì)學(xué)校管理的建議，并開展相應(yīng)措施，基于新課程改革的深入，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念。

二、 優(yōu)化教學(xué)方法

小學(xué)學(xué)校管理的具體執(zhí)行者是教師，教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的作用，但素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)小學(xué)教師的教學(xué)方法提出更高的要求。實(shí)際上，絕大部分教師在運(yùn)用教學(xué)方法的過程中還是比較傳統(tǒng)，對(duì)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較低，這對(duì)小學(xué)校長的學(xué)校管理具有消極影響。因此，小學(xué)校長在學(xué)校管理的過程中可以從教師著手，激勵(lì)教師優(yōu)化教學(xué)方法，間接性實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

例如，隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸滲透進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域，其中最明顯的就是多媒體教學(xué)，這也成為部分教師最前沿的教學(xué)方法。但當(dāng)下科技的進(jìn)步，導(dǎo)致教學(xué)領(lǐng)域不僅僅有多媒體教學(xué)，還有很多其他形式教學(xué)方法的產(chǎn)生。因此，筆者在管理小學(xué)學(xué)校的過程中，提倡教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)資源的海量化。另外，筆者組織教師學(xué)習(xí)微課、電子白板等先進(jìn)的教學(xué)方法，根據(jù)教師的學(xué)習(xí)成果定期組織教師進(jìn)行聽課并選出教學(xué)方法最優(yōu)的教師進(jìn)行鼓勵(lì)。

筆者關(guān)注教學(xué)領(lǐng)域?qū)萍嫉臐B透，優(yōu)化教師的教學(xué)方法，為教師的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)學(xué)校管理的個(gè)性化。因此，在對(duì)小學(xué)進(jìn)行學(xué)校觀念里的過程中，小學(xué)校長應(yīng)關(guān)注對(duì)教師教學(xué)方法的豐富，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的有效化。小學(xué)校長對(duì)教師教學(xué)方法的重視，不僅有助于教師教學(xué)水平的提高，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的個(gè)性化管理具有很大的促進(jìn)作用。

三、 完善考評(píng)制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校的規(guī)章制度是小學(xué)個(gè)性化活動(dòng)與工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和依據(jù)。但當(dāng)下，絕大多數(shù)學(xué)校過分關(guān)注現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的升學(xué)率，并將其視為對(duì)教師考評(píng)的依據(jù)。這在一定程度上阻礙了教師自身特長的發(fā)揮，打消教師的教學(xué)積極性。所以，小學(xué)校長在管理學(xué)校的過程中應(yīng)完善學(xué)校的考評(píng)制度，對(duì)教師進(jìn)行民主化考評(píng)。

例如，筆者每學(xué)期都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行考察評(píng)比。其中，在設(shè)定選項(xiàng)的過程中，按照學(xué)生成績40%、學(xué)生認(rèn)同感20%、自身提升20%、學(xué)校貢獻(xiàn)值20%的比例進(jìn)行綜合考評(píng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展與進(jìn)步。這樣一來，既保證了對(duì)教師教學(xué)任務(wù)的要求，又保證了學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)度，培養(yǎng)教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)良建設(shè)。

筆者對(duì)教師考評(píng)內(nèi)容進(jìn)行完善，有效結(jié)合教師、學(xué)生、學(xué)校三方面，促進(jìn)對(duì)小學(xué)學(xué)校個(gè)性化管理的開展。教師、學(xué)生與學(xué)校是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵，小學(xué)校長的管理目的是為了學(xué)校的更好發(fā)展，以及促進(jìn)對(duì)學(xué)生優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。因此，在對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)的過程中，小學(xué)校長可以有效結(jié)合三者，實(shí)現(xiàn)考評(píng)制度的完善。

總而言之，新課程改革的深化，既是小學(xué)校長學(xué)校管理的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。如果小學(xué)校長在思想上一成不變，就會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)代管理與新課程改革背道而馳。所以，小學(xué)校長應(yīng)革新教育管理理念與模式，運(yùn)用個(gè)性化管理模式，創(chuàng)辦風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的飛速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王光春.小學(xué)校長實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理策略探析[J].好家長，2016（34）：54.

作者簡介：

盧忠祥，湖南省益陽市，安化縣羊角塘鎮(zhèn)中心學(xué)校。