淺談學(xué)校圖書(shū)館管理的新模式

摘要：學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校文化交流的一個(gè)重要部門，是學(xué)校師生圖書(shū)借閱、重要知識(shí)信息查詢的場(chǎng)所，是學(xué)校師生教材征訂的服務(wù)部門，是學(xué)校主要文化講座的組織和聯(lián)系部門，因此圖書(shū)館的管理好壞，直接影響到一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷創(chuàng)新學(xué)校圖書(shū)館的管理模式，成為眼下圖書(shū)館管理的主要研究課題。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；管理；新模式

一、 學(xué)校圖書(shū)館的主要工作概述

（一） 師生教材、簿籍的征訂

學(xué)校的圖書(shū)館是全校師生教學(xué)中教材、配套聯(lián)系簿籍征訂的服務(wù)部門，承擔(dān)著全校各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科教材、配套練習(xí)、簿籍的聯(lián)系與征訂工作，是學(xué)校教學(xué)材料的主要收集和征訂部門。

（二） 師生圖書(shū)借閱、瀏覽圖書(shū)

學(xué)校圖書(shū)館收藏著各類學(xué)科的多種圖書(shū)資料，也保管著各類主要信息的材料，為全校師提高圖書(shū)資料的借出、歸還、查閱和瀏覽圖書(shū)信息等服務(wù)，方便全校師生進(jìn)行相關(guān)資料信息的查找和閱覽。

（三） 學(xué)校各類講座的組織

圖書(shū)館作為文化傳播部門，承擔(dān)這個(gè)學(xué)校各類型講座的聯(lián)系、組織與開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)設(shè)定相關(guān)講座主題，聯(lián)系主講教師，聯(lián)系講座地點(diǎn)，盡力為全校師生呈現(xiàn)一堂堂精彩絕倫的高效益講座。

（四） 文化交流與傳播

圖書(shū)館不僅是一個(gè)服務(wù)部門，更是文化交流與傳播的部門，它承擔(dān)著學(xué)校文化知識(shí)交流的重任，學(xué)校各類文化、教研工作的交流與互動(dòng)大多選擇在圖書(shū)館里進(jìn)行，學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽、知識(shí)交流也選擇在圖書(shū)館進(jìn)行，因此，文化交流與傳播，圖書(shū)活動(dòng)沙龍成為學(xué)校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)。

（五） 信息資料的提供

圖書(shū)館收藏著各類圖書(shū)與檔案資料，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生各類信息資料的保管服務(wù)部門，一旦師生有需求的教學(xué)、文化、檔案資料都可以到圖書(shū)館進(jìn)行查詢，為師生提高各類信息資料和檔案的查找和閱覽服務(wù)。

二、 學(xué)校圖書(shū)館的原始管理模式

（一） 人工為主體的管理模式

所謂人工管理模式是指以人為主體，不利用和借助現(xiàn)代化儀器設(shè)備進(jìn)行圖書(shū)館的管理方式。這種管理模式在20世紀(jì)90年代和21世紀(jì)初被普遍運(yùn)用，多數(shù)學(xué)校的圖書(shū)館均采取這種管理模式，以人工為主，這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于，服務(wù)上能互相交流，滿足讀者的咨詢需求。缺點(diǎn)在于無(wú)法全面地提供服務(wù)，信息資料的保持不夠完整性。

（二） 管理模式的單一化

過(guò)去的學(xué)校圖書(shū)館管理工作中，唯一的業(yè)務(wù)就是圖書(shū)管理，借書(shū)、還書(shū)，做好書(shū)的進(jìn)出登記工作，做好缺書(shū)的購(gòu)買工作，管理模式簡(jiǎn)單、單一，僅僅用紙和筆進(jìn)行表格式的登記造冊(cè)，不易查詢，漏洞較大，容易出現(xiàn)圖書(shū)的遺失。

（三） 管理結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單性

學(xué)校圖書(shū)館，在過(guò)去是一個(gè)不起眼的部門，對(duì)于師生來(lái)說(shuō)就是借書(shū)和還書(shū)，甚至很多學(xué)生基本上沒(méi)有去過(guò)這個(gè)地方，管理結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)快退休的老師在圖書(shū)館里面坐著等老師和學(xué)生來(lái)借書(shū)，甚至一天下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)人到圖書(shū)館。

（四） 環(huán)境建設(shè)的粗糙性

在過(guò)去，由于學(xué)校的圖書(shū)館不受重視，圖書(shū)館里面的設(shè)施設(shè)備難以配備齊全，甚至連電也沒(méi)有，僅僅設(shè)有幾個(gè)書(shū)架，幾張書(shū)桌和椅子，炎熱的夏天僅靠臺(tái)式電風(fēng)扇打轉(zhuǎn)渡過(guò)，師生在炎熱的夏天基本不上圖書(shū)館來(lái)閱讀圖書(shū)，有也是借幾本有需求的圖書(shū)便匆匆離去。

（五） 管理人員業(yè)務(wù)水平的局限性

學(xué)校的圖書(shū)館一直以來(lái)被稱為是養(yǎng)老過(guò)渡辦公室，一些年紀(jì)較高的老師不再適應(yīng)教學(xué)崗位，學(xué)校會(huì)安排他們到圖書(shū)館過(guò)渡退休，由于他們不是專業(yè)圖書(shū)檔案學(xué)，對(duì)期刊分類、圖書(shū)編碼和采購(gòu)并不是很懂，他們僅能做些日常的借閱管理工作，無(wú)法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行的系統(tǒng)、全面的管理。

三、 學(xué)校圖書(shū)館的全新管理模式

（一） 現(xiàn)代化儀器設(shè)備替代人工管理

學(xué)校圖書(shū)館在新時(shí)期引進(jìn)全新管理技術(shù)，用計(jì)算機(jī)管理替代人工管理，全館布滿網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。圖書(shū)館中全館使用上計(jì)算機(jī)管理，將圖書(shū)館的全部圖書(shū)以編碼形式錄入計(jì)算機(jī)，以刷條形碼、二維碼的形式進(jìn)行借閱管理，全館使用自助借還系統(tǒng)、自助查詢系統(tǒng)，便于師生自主借閱圖書(shū)和查詢圖書(shū)資料。

（二） 管理工作模式多樣性

學(xué)校圖書(shū)館的管理日趨多樣化，從過(guò)去的僅僅的借閱管理，到今天的圖書(shū)館飲料服務(wù)、公益性講座、知識(shí)講壇、圖書(shū)沙龍、文化交流、信息資料保管等眾多管理業(yè)務(wù)，將圖書(shū)館工作推向一個(gè)全新的管理方向。

管理上形式多樣，除了日常圖書(shū)管理，更多地增加了聯(lián)系業(yè)務(wù)，與業(yè)務(wù)管理部門的聯(lián)系、與相關(guān)講座老師的溝通，將文化不斷傳承和發(fā)展。

（三） 管理結(jié)構(gòu)趨向完善

學(xué)校的圖書(shū)館，由原來(lái)的一個(gè)管理老師到組織機(jī)構(gòu)的不斷健全?，F(xiàn)在的學(xué)校圖書(shū)館，設(shè)有行政人員和專業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著不同的管理工作，使得學(xué)校圖書(shū)館的管理工作不斷趨向完善，更好地為全校師生提供文化思想的交流與傳播服務(wù)。

（四） 環(huán)境建設(shè)現(xiàn)代化

學(xué)校圖書(shū)館在現(xiàn)代備受重視，學(xué)校投入大量資金用于圖書(shū)館館內(nèi)的建設(shè)與布局，不僅引全新的管理設(shè)備設(shè)施，還引入多功能器材，學(xué)校圖書(shū)館都設(shè)有勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，設(shè)有飲水設(shè)備和寄放設(shè)備，提供各種新儀器的服務(wù)，有的學(xué)校圖書(shū)館還設(shè)有血壓計(jì)、設(shè)有急救箱等醫(yī)療設(shè)施設(shè)備，為師生提供舒適的閱覽環(huán)境，讓師生有賓至如歸的感覺(jué)。

（五） 管理人員的業(yè)務(wù)水平不斷專業(yè)化

學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)始引進(jìn)圖書(shū)管理學(xué)專業(yè)的技術(shù)人員，他們具有圖書(shū)檔案管理的專業(yè)化知識(shí)，在圖書(shū)管理方面具有健全的專業(yè)能力和知識(shí)，能夠不斷完善學(xué)校圖書(shū)館的管理模式。這些專業(yè)化人員還不斷地參加各種教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育，提高專業(yè)管理能力和業(yè)務(wù)水平，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行科學(xué)化的管理。

四、 結(jié)論

學(xué)校的圖書(shū)館在學(xué)校的發(fā)展中承擔(dān)著文化交流與傳播的重任，它是學(xué)校的一個(gè)重要服務(wù)部門，因此應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)新圖書(shū)館的管理，將學(xué)校圖書(shū)館的管理推向科學(xué)化、技術(shù)性和時(shí)代性的全新方向，讓學(xué)校的知識(shí)、文化能夠不斷的傳承與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭彥新.現(xiàn)代圖書(shū)館轉(zhuǎn)型和管理創(chuàng)新[J].福建基礎(chǔ)教育網(wǎng).

作者簡(jiǎn)介：

謝賾，福建省廈門市，廈門市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。