留住友善

張珂軒

我的同桌黃心玥乍一看，還真算是一個(gè)文文靜靜的女生。一頭如瀑的頭發(fā)溫柔地散落在紅白相間的校服上，嫻靜又高雅。可實(shí)際上她是個(gè)名副其實(shí)的無(wú)敵破壞王。自進(jìn)校以來(lái)，與她有關(guān)的生活用品最后的下場(chǎng)都是遍體鱗傷。這不，看她一副怏怏不樂(lè)的樣子，她可能又搞“破壞”了。

“珂軒，這該怎么辦呢？”她漲紅了臉，垂頭喪氣地站在我的面前。

“怎么了？”我好奇地湊過(guò)去，有些不解地問(wèn)。

她手上拿著我們班的班牌，與平時(shí)不同的是，班牌的把手已經(jīng)分成了兩部分，就像沒(méi)有腦袋的玩具小熊，甚是丑陋。

“這你都能搞斷，你拿班牌干架嗎！”我驚訝地說(shuō)。這班牌還是上個(gè)星期新發(fā)的，第二個(gè)星期就斷腿了，真是有些意外。

“哎呀，別說(shuō)了，都怪那個(gè)討厭的付某某，排隊(duì)的時(shí)候總是講話，我提醒他，手一揮，可憐的班牌就成這樣了。你幫我想想辦法，這班牌怎么辦啊？”她急得像熱鍋上的螞蟻。

“只有試試看用膠帶能不能粘牢?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊拿出膠帶，接過(guò)斷裂的班牌，仔仔細(xì)細(xì)地?fù)v弄起來(lái)。然而，班牌斷裂的地方剛好在接口處，不管用膠帶纏繞了多少圈，班牌依然像暴風(fēng)雨中的小草，無(wú)法直起身。

“到底該怎么辦呢？要是弄不好，下周一升旗儀式上我們班沒(méi)有班牌豈不要挨罵！”她無(wú)可奈何地嘆道?？粗覠o(wú)能為力，她越發(fā)著急，恨不得瞬間變魔法將班牌復(fù)原。

看著她那副慌張的模樣，我真是哭笑不得，幽幽地說(shuō)：“要不我拿回去給你修修吧！我老爸修東西那叫一個(gè)厲害，保證一條龍服務(wù)，你放心吧！”

“真的嗎？能修好嗎？”她立即迫不及待地看著我，眼睛瞬間亮了。

“我們多少年的同桌啦，我的話你還不信?！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)，“世間一切美好的事物，都需要一定的時(shí)間，急不得……”

“那就太好了！”她緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。

就這樣，我把班牌拿回家。在老爸的幫助下，終于把班牌修好了。星期一如期而至，很平常的一天，卻又是一個(gè)幸福的日子。當(dāng)我把變得完美無(wú)缺的班牌交到她手中時(shí)，一切都又不平常了。她露出了久違的燦爛笑容，甜甜的，柔柔的，溫暖著心田，彌漫著幸福的滋味。那一刻，我的內(nèi)心擎起一片晴天，滿足和快樂(lè)充溢全身每個(gè)細(xì)胞。

伸出友善之手，會(huì)收獲更多的溫暖。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。世界上很多善舉，可能都只是舉手之勞，幫助別人是一件很輕松而且很快樂(lè)的事情，何樂(lè)而不為呢？

一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，友善是人性中最美的花朵。我們需要費(fèi)心把握的，僅僅是選擇花開(kāi)的時(shí)令與方向。

留住友善，就可以留住一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的信任；留住友善，其實(shí)是為了留住每個(gè)人內(nèi)心的春天。