中華民族精神融入大學(xué)生理想信念教育的價值

作為國家繁榮發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年一代在國家當(dāng)代的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。但是，部分青年缺少為國家、為人民服務(wù)的理想和信念，卻過分重視切身利益。中華民族精神是中華民族延續(xù)的不竭源泉。將中華民族精神融入大學(xué)生的理想信念教育中去，有助于提高學(xué)生的自身素質(zhì)，增加學(xué)生的民族使命感和愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、道德觀以及價值觀。

一、中華民族精神與理想信念教育

（一）中華民族精神的內(nèi)涵

黨的十六大報(bào)告將“民族精神”的內(nèi)涵概括為：“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。”“中華民族精神”是在中華民族幾千年的實(shí)踐過程中，那些經(jīng)歷了一次次新舊沖突仍然發(fā)揮著積極的影響的優(yōu)秀道德、制度、意識等集體精神。并且，至今仍能夠在中華文化的現(xiàn)代化的發(fā)展起到積極的正面作用，促進(jìn)社會的文明進(jìn)步和民族的繁榮發(fā)展。

（二）大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵

理想信念教育是是思想政治教育的核心，大學(xué)生理想信念以國家建設(shè)為導(dǎo)向，通過各種教育形式引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想觀念及其追求的過程。主要包括：第一，個人理想信念，是指主體自身所追求目標(biāo)的教育。包括個人素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃等方面的理想信念。第二，社會理想信念，主要是培養(yǎng)大學(xué)生社會主義理想信念。幫助他們?nèi)媪私馕覈鐣髁x建設(shè)的現(xiàn)狀及未來，使其樹立堅(jiān)定的社會主義理想信念。習(xí)近平總書記曾用“紐扣扣”強(qiáng)調(diào)人生第一顆扣子扣好，后面的方向才會正確，以此來比喻青年樹立正確的價值觀念，確立理想信念的重要性，以防失之毫厘，謬之千里。

（三）中華民族精神與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在相關(guān)性

從內(nèi)容來看，中華民族精神與大學(xué)理想信念不僅有同一性，也互為補(bǔ)充。同一性：中華民族精神的豐富涵義為大學(xué)生理想信念教育提供理論保障。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”中包含的愛國情懷和責(zé)任意識，為培養(yǎng)大學(xué)生社會使命感和個人責(zé)任感提供支撐。其次，互補(bǔ)性：一方面，在我們的歷史發(fā)展過程中屈原、范仲淹、林則徐等愛國愛民的的民族精神，既充實(shí)補(bǔ)充了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，又為教育增添了獨(dú)特色彩。另一方面，在將民族精神融入理想信念教育過程中，也能將這些指導(dǎo)思想作用于民族精神，從而促進(jìn)其自身的揚(yáng)棄與發(fā)展。民族精神只有不斷地與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，注入新的時代的內(nèi)容，才能引起大學(xué)生的共鳴感、認(rèn)同感。

從功能來看，大學(xué)生的理想信念教育和中華民族精神都是通過一定的方式，達(dá)到規(guī)范人的目的，起到教化作用。理想信念教育以特定文化理念灌輸和感染作用于人，而中華民族精神通過潛移默化的形式影響人，都在一定程度上促進(jìn)人的全面發(fā)展，功能上具有契合性。除此之外，以愛國主義為核心的偉大中華民族精神，為大學(xué)生在個人素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、道德行為等理想信念教育所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)提供了參考。

二、中華民族精神融入大學(xué)生理想信念教育的價值

從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的奮發(fā)精神，到“修身齊家治國平天下”的家國情懷，從“為中華之崛起而讀書”的高尚情操，到雷鋒的為人民服務(wù)的精神。都是在我們民族在延續(xù)發(fā)展的過程中不斷豐富、日趨成熟的民族精神。激勵了一代代中華民族兒女不斷成長、堅(jiān)定信念。將中華民族精神融入大學(xué)生理想信念教育就是立德樹人的過程，“從個人角度出發(fā)：中華民族精神融入大學(xué)生理想信念教育中會更好地促進(jìn)人的全面發(fā)展。從社會角度出發(fā)：中華民族精神融入大學(xué)生理想信念教育中增強(qiáng)一個民族的生命力、凝聚力和向心力。

（一）塑造大學(xué)生健全的人格

中華民族精神在一個民族發(fā)展歷程中一脈相承，與民族的歷史文化血脈相連，并是民族文化傳統(tǒng)的不斷積淀和升華?！靶奚怼R家、治國、平天下”要人們修身養(yǎng)性，并有家國情懷。作為一名在校的大學(xué)生，在教育中融入這些中華民族精神，有利于形成健全的人格。中華民族精神注重愛國主義、重義輕利、自強(qiáng)不息等人格精神，有助于學(xué)生形成良好的性格并提升人格魅力，對他們感悟人生真諦起到積極的促進(jìn)作用。加強(qiáng)中華民族精神地更好地融入高校理想信念教育，是引領(lǐng)社會主義新風(fēng)尚，增強(qiáng)價值取向和道德規(guī)范地必由之路。尤其體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.愛國主義。從顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”到周恩來“為中華崛起而讀書”。中華民族精神中的民族凝聚力和愛國主義，激勵著一代又一代的中華兒女，體現(xiàn)著一個國家的團(tuán)結(jié)、獨(dú)立。這樣的愛國情懷更能激發(fā)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，作為肩負(fù)著社會主義建設(shè)重?fù)?dān)的接班人，高校學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要以祖國的繁榮發(fā)展為己任，為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。不斷豐富自己的人生經(jīng)歷和提高自己的思想水平，并將時代精神、民族精神、大學(xué)精神融合起來，使自己全面發(fā)展。

2.自強(qiáng)不息。在《周易·象傳》有“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是中華民族自覺努力向上精神的體現(xiàn)。無論環(huán)境如何，都不畏懼，生命不息，奮斗不止，敢于面對艱苦的環(huán)境，內(nèi)心自強(qiáng)不息。學(xué)習(xí)這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的信念，不被困難所打倒，在日常生活中保持積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的信念。

3.責(zé)任意識。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！卑烟煜伦鳛樽约旱呢?zé)任，責(zé)任意識無處不在，對自己他人負(fù)責(zé)，對自己的家庭班級負(fù)責(zé)，對社會國家負(fù)責(zé)等。習(xí)近平指出：“國家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。”但是，以當(dāng)代大學(xué)生來看，責(zé)任意識并不是十分強(qiáng)烈，加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)高校，可以喚起高校學(xué)生的責(zé)任意識，為大學(xué)生社會使命感和個人責(zé)任感的樹立奠定基礎(chǔ)。

4.勤勞勇敢。勤勞勇敢是每一個中國人應(yīng)有的精神，不僅有聞雞起舞的拔劍練武，刻苦鍛煉，也有一位位見義勇為英雄的勇敢。學(xué)習(xí)中華民族精神，提升我們認(rèn)識與見識，讓我們勤奮刻苦、有勇有謀，不斷提升自己的價值，堅(jiān)持自己的信念，并堅(jiān)持不懈地為自己的未來奮斗，為自己國家的中國夢而奮斗。

（二）增強(qiáng)一個民族的生命力、凝聚力和向心力

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐過程中，中華民族精神教育是凝聚民族向心力、攻堅(jiān)克難的重要途徑。增強(qiáng)高校中華民族精神的教育，能夠堅(jiān)定大學(xué)生對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，從而為實(shí)現(xiàn)中國夢而增添力量。作為社會主義意識形態(tài)教育的重要組成部分，中華民族精神教育立足于中國傳統(tǒng)文化和時代的發(fā)展的進(jìn)程中，不僅涉及著國家和社會發(fā)展的風(fēng)向，同時還有個人精神秩序。中華民族精神教育有效地影響著中國人的思維方式、價值選擇和道德觀念等，從而有效地增強(qiáng)人民對民族國家的認(rèn)識和信念，為國家和民族的偉大復(fù)興凝聚了精神力量，促進(jìn)了國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的中國夢的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生作為國家的新生力量，肩負(fù)著國家的未來，將中華民族精神教育融入大學(xué)生理想信念教育中，不僅能夠提升大學(xué)生個人素養(yǎng)，從而鞏固群眾基礎(chǔ)，還為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出接班人，從而增強(qiáng)一個民族的向心力、凝聚力。通過提升大學(xué)生對中華民族精神的認(rèn)識和理解，使學(xué)生自愿并主動傳播踐行華民族精神，堅(jiān)定其社會主義理想信念，確立個人的生活理想信念、道德理想信念和職業(yè)理想信念。不但可以幫助學(xué)生認(rèn)識并提高自身不足，有利地促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展，樹立正確的人生觀、價值觀，從而培養(yǎng)一個新時代的新青年，堅(jiān)持自我，能與誘惑抗衡，有自己的理想追求。

三、小結(jié)

在新時代背景下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為全體中國人民共同的夢想和奮斗目標(biāo)。在這關(guān)鍵時刻，我們比任何時期都需要有一種堅(jiān)定的精神力量來凝聚青年力量，繁榮國家。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。由此看來，中華優(yōu)秀民族精神不能丟，更要發(fā)揚(yáng)光大。對提升高校學(xué)生理想信念有十分重要的教育價值，提高中華優(yōu)秀民族精神在高校的地位是社會發(fā)展的趨勢和必然。在高校的教育中提高中國傳統(tǒng)文化的地位，對于大學(xué)生正確人生觀、價值觀的培育，我們民族文化的自信都起著積極的推動作用。