論高校社團(tuán)文化與思想政治教育的融合問題

曾永強(qiáng)

摘要：高校社團(tuán)文化不僅在高校校園文化中扮演著重要的角色，同時(shí)也是高校傳播思想道德教育的主要方式，能夠以“第二課堂”的模式遺漏的知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，把高校思想道德教育和社團(tuán)文化相結(jié)合在一起，能夠讓高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到一定的提升。本文筆者就高校社團(tuán)文化與思想政治教育的融合。

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán)文化；思想政治教育；融合

社團(tuán)文化作為一種意識(shí)形態(tài)與物質(zhì)形態(tài)的結(jié)合，是高校社團(tuán)在實(shí)踐活動(dòng)的過程中日積月累的一種文化氛圍。它通過社團(tuán)活動(dòng)來表現(xiàn)自己的內(nèi)涵。社團(tuán)文化主要是指社團(tuán)理念、社團(tuán)制度、社團(tuán)形象和社團(tuán)品牌。其中社團(tuán)理念是社團(tuán)文化的關(guān)鍵，能夠體現(xiàn)社團(tuán)人員的價(jià)值觀念，展現(xiàn)社團(tuán)的宗旨和精神風(fēng)貌。社團(tuán)制度是用來規(guī)范社團(tuán)行為的準(zhǔn)則，是樹立良好的社團(tuán)形象的關(guān)鍵，能夠統(tǒng)一對(duì)于社團(tuán)的管理。社團(tuán)品牌對(duì)于社團(tuán)文化來說是“看不見的財(cái)富”能夠展現(xiàn)出社團(tuán)文化的內(nèi)涵與深度，它的存在能夠給社團(tuán)的發(fā)展起到?jīng)Q定作用。

一、高校社團(tuán)文化與思想道德教育結(jié)合的可能性

（一）兩者工作理念一致

高校一致秉持著“以學(xué)生為本”的思想道德教育理念，將學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。思想道德教育需要人性化，將高校學(xué)生的成長(zhǎng)與利益放在最前方，理解和關(guān)愛高校學(xué)生。依照滿足高校生的不同需求來推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造一種公平、和諧且民主的師生關(guān)系，提供能夠滿足學(xué)生需求的體驗(yàn)生活的平臺(tái)，利用不同的方法激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，保證學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，理解高校學(xué)生的選擇，倡導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，提升高校學(xué)生的道德素養(yǎng)。高校社團(tuán)文化能夠健康、穩(wěn)定的發(fā)展，離不開高校將學(xué)生作為根本的思想理念和工作基礎(chǔ)。要鞏固和發(fā)展學(xué)生在高校社團(tuán)發(fā)展中的重要地位，高校學(xué)生不僅是社團(tuán)活動(dòng)的參與者也是受益者，是發(fā)展社團(tuán)文化的關(guān)鍵力量和重要保障，所以兩者的工作理念是具有一致性的。

（二）兩者工作目的類似

高校的思想道德教育的關(guān)鍵就是為了提升高校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，推動(dòng)高校學(xué)生的全方位發(fā)展，利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理、精神和思維產(chǎn)生影響，最后達(dá)到社會(huì)所要求的道德標(biāo)準(zhǔn)。高校社團(tuán)文化活動(dòng)的開展，是根據(jù)學(xué)生自己的需求，為高校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松且愉悅的精神環(huán)境，通過長(zhǎng)期開展各種相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，把高校社社會(huì)教育的外在要求，變成高校學(xué)生對(duì)自己的規(guī)范，從而達(dá)到提升高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的，為高校的發(fā)展提供動(dòng)力。

（三）兩者工作對(duì)象相同

高校的思想道德教育和高校學(xué)生社團(tuán)都是以學(xué)生為重，工作也都與學(xué)生有關(guān)，社團(tuán)本來就是一個(gè)由高校學(xué)生組成的群眾性組織。高校與思想道德教育相關(guān)的工作都是圍繞著高校學(xué)生開展的，同時(shí)還注重培育高校學(xué)生的合作觀念、創(chuàng)新能力和知識(shí)素養(yǎng)，重視社團(tuán)成員在實(shí)踐中的專業(yè)程度與團(tuán)隊(duì)精神。一般來說，高校思想道德教育和學(xué)生社團(tuán)都不會(huì)忽視學(xué)生的地位換換。高校學(xué)生在社團(tuán)文化潛移默化的影響下，作為客體來接受文化的熏陶。同時(shí)，高校學(xué)生也是社團(tuán)文化的主體，可以按照自己的喜好和需要來創(chuàng)新文化、改變文化。

二、高校社團(tuán)文化對(duì)思想道德教育的意義

（一）加強(qiáng)了高校思想道德教育的感染力

社團(tuán)文化在高校校園文化中是存在一定的影響的，高校學(xué)生在參加各種社團(tuán)實(shí)踐并接受教育的同時(shí)，學(xué)生自己的行為活動(dòng)和道德素養(yǎng)也會(huì)感染著身邊的老師和同學(xué)。作為高校的思想道德教育者，不能忽視社團(tuán)文化與思想道德教育之間的密切聯(lián)系，不光要有重點(diǎn)，還要在任何時(shí)候都相互滲透，相互推動(dòng)。只有做到這些，思想道德教育才能夠更好的發(fā)揮應(yīng)有的作用，像春雨一樣漸漸地滲透到學(xué)生的日常生活中，把愛國主義、集體主義和社會(huì)主義變成高校學(xué)生在思想與行動(dòng)上的重要指導(dǎo)，發(fā)揮思想道德教育的真正作用。

（二）拓寬了高校思想道德教育的平臺(tái)

如今，高校思想道德教育正在從第一課堂拓展到第二課堂，因此第二課堂的思想道德教育就更要做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，滿足社會(huì)的需要，并且符合高校發(fā)展，從中找到更好的方法。高校社團(tuán)文化活動(dòng)是高校典型的第二課堂，在高校學(xué)生的思想道德教育中有著重要的作用。把社團(tuán)文化作為平臺(tái)，可以更加深入的探索和發(fā)展學(xué)生的思想道德教育，高校社團(tuán)文化中所展現(xiàn)的這種隱形教育的成果在日常的教學(xué)課堂中是很難達(dá)到的。高校學(xué)生利用自己不同的興趣愛好，能夠在種類繁多的社團(tuán)中給自己找到合適的位置來表現(xiàn)自己。社團(tuán)文化還要具有會(huì)組織活動(dòng)，具有專業(yè)性等等特點(diǎn)。高校學(xué)生在管理學(xué)生社團(tuán)的過程中，要加以引導(dǎo)和幫助，把國家的期望，社會(huì)的需求和高校的教育目標(biāo)等等融合人在社團(tuán)文化當(dāng)中，通過社團(tuán)文化在思想道德教育中的優(yōu)秀作用，給思想道德教育者提供一個(gè)更好的平臺(tái)。

（三）凈化高校思想道德教育的氛圍

思想道德教育的氛圍也是教育過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，要讓高校學(xué)生潛移默化的接受優(yōu)秀知識(shí)的引導(dǎo)和熏陶。高校社團(tuán)利用其自由、開放的氛圍來激發(fā)高校學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望，提升高校學(xué)生創(chuàng)新、探索和自主學(xué)習(xí)的能力，給高校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的思想道德教育氛圍。但社團(tuán)文化所創(chuàng)造出的是一種隱形的、看不到的教育氛圍，在悄無聲息的情況下對(duì)高校學(xué)生的三觀、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為模式等產(chǎn)生影響。高校思想道德教育旨在營(yíng)造一種能夠讓思想道德教育在不知不覺的情況下對(duì)學(xué)生的進(jìn)行影響的氛圍，區(qū)別于傳統(tǒng)的填鴨式教育，不是一味地灌輸，而是潛移默化的影響。

三、增強(qiáng)高校社團(tuán)文化思想道德教育模式的一些思考

社團(tuán)文化不僅在課堂的鞏固上有著作用，對(duì)于思想到得教育方面也有著不小的影響，這就讓我們思考怎樣能夠讓教育的影響范圍更大。對(duì)于高校社團(tuán)文化教育功能日漸減弱的發(fā)展趨勢(shì)，一定要做到在堅(jiān)持思想道德教育的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的約束。

（一）保持文化正確的前進(jìn)方向

國家一再強(qiáng)調(diào)不能忽視文化的發(fā)展，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。高校文化在社會(huì)主義文化中有著重要的地位。高校社團(tuán)文化是高校文化的關(guān)鍵，所以，增強(qiáng)高校社團(tuán)文化建設(shè)一定要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。不僅是在如今，哪怕再往后一個(gè)年代，學(xué)校的文化建設(shè)也要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，利用各種豐富的社團(tuán)活動(dòng)來傳承幾千年的中國文化、民族精神和時(shí)代精神，利用社團(tuán)開展的實(shí)踐性活動(dòng)來踐行社會(huì)主義榮辱觀。高校的社團(tuán)可以在日常經(jīng)營(yíng)與活動(dòng)的同時(shí)，圍繞著感興趣的特定主體，來實(shí)踐社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，將學(xué)生的特質(zhì)與學(xué)校的教育精神相結(jié)合，利用具有多種色彩向融合的模式，有計(jì)劃、有目的的開展各種校園社團(tuán)文化活動(dòng)，通過上述行為來提升高校社團(tuán)的文化教育職能。

（二）建立具有直接道德實(shí)踐職能的社團(tuán)道德教育

倡導(dǎo)和鼓勵(lì)具有直接道德實(shí)踐職能的社團(tuán)活動(dòng)，不僅是第一課堂老師的教育內(nèi)容拓展，強(qiáng)化高校學(xué)生對(duì)于馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論體系的了解（比如鄧小平理論研究會(huì)的建立），還是引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行各類相關(guān)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的重要突進(jìn)，幫助各科教師開展實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知和適應(yīng)程度，提升社會(huì)適應(yīng)能力，來保證教書育人工作（例如學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)等）。高校的思想道德教育需要有效的實(shí)踐活動(dòng)來加以輔助，有時(shí)因?yàn)槿肆?、物力或是?cái)力的束縛，一些任課老師無法及時(shí)的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使得教育成果受到影響。通過高校創(chuàng)建的具有直接道德實(shí)踐職能的社團(tuán)，便可以把一些瑣碎的事情交給社團(tuán)去進(jìn)行，減少任課老師的負(fù)擔(dān)，達(dá)到更高的效率。除此之外，通過這種社團(tuán)還可以在高校中由學(xué)生自己開展和組織多樣的學(xué)術(shù)討論，推進(jìn)高校學(xué)生對(duì)于黨的理論更深層次的了解。

（三）強(qiáng)化高校社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

高校社團(tuán)雖然是學(xué)生組成的社團(tuán)，但是不能離開高校的組織和領(lǐng)導(dǎo)，尤其是在高校社團(tuán)個(gè)數(shù)逐漸增加的情況下，加強(qiáng)對(duì)于高校社團(tuán)的組織和規(guī)范是很有必要的，能夠保證高校社團(tuán)順著正確的道路發(fā)展前進(jìn)，對(duì)于教育學(xué)生、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)也有積極作用。強(qiáng)化高校社團(tuán)的組織，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：首先，建團(tuán)把關(guān)。就是在社團(tuán)設(shè)立之初時(shí)就強(qiáng)化管理。高校社團(tuán)剛成立時(shí)，要對(duì)社團(tuán)的合理性進(jìn)行考察，考察的主要方向是社團(tuán)章程，是否與其他社團(tuán)產(chǎn)生重合，是否滿足高校在校園文化建設(shè)上的最終目標(biāo)。其次，引導(dǎo)活動(dòng)。為了保證社團(tuán)活動(dòng)是朝著正確的方向發(fā)展的，要強(qiáng)化對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的總體指導(dǎo)，保證活動(dòng)內(nèi)容在大綱范圍內(nèi)。開展活動(dòng)要提前報(bào)備，檢查所有活動(dòng)與其章程要求是否一致。最后，年度考核。推行淘汰制，每年年末組織專門的人員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，淘汰那些不經(jīng)?；顒?dòng)和違背社團(tuán)章程活動(dòng)的社團(tuán)。利用以上方法來最大程度的發(fā)揮社團(tuán)的文化教育功能。

（四）規(guī)范高校社團(tuán)的行為管理

高校社團(tuán)在發(fā)展同時(shí)也日漸顯露出商業(yè)化、娛樂化和散漫化的趨向，導(dǎo)致高校不得不對(duì)社團(tuán)管理進(jìn)行規(guī)范；要重視和領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)向正確的文化方向邁進(jìn)，這是高校文化建設(shè)進(jìn)步的關(guān)鍵。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的行為管理，不僅要倡導(dǎo)社團(tuán)開展各具特色、滿足高校學(xué)生興趣和需要的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化氛圍，還要保證社團(tuán)活動(dòng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的主旋律，禁止低俗、惡搞文化的情況出現(xiàn)。訂立相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)規(guī)章制度，對(duì)社團(tuán)的日?；顒?dòng)進(jìn)行規(guī)范，使得社團(tuán)變得更加規(guī)整。高校社團(tuán)的行為管理重點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)，而不是束縛學(xué)生的自我發(fā)展。

（作者單位：長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]金文濤. 解讀高校校園文化的思想政治教育功能[J].教書育人，2010（5）：96-97.

[2]夏勇子.論高校社團(tuán)文化的思想政治教育功能[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（8）：9.