淺談多媒體在美術教學中的應用

梁楚臻

【摘要】隨著多媒體技術的不斷更新和發(fā)展，多媒體技術受到各個領域的青睞，小學美術教學工作也在利用多媒體技術進行學習。多媒體技術應用在小學美術教學中，大大提升了小學美術教學的質(zhì)量，讓同學們可以更加生動的了解小學美術的魅力。多媒體小學美術教學提供了一個多元化的學習環(huán)境，老師們可以根據(jù)同學們的需要進行教學指導，因材施教因人而異。多媒體課件教學可以很快的進行更新，讓小學美術教學成為學科教學的佼佼者。本文主要研究多媒體技術在小學美術教學中的應用和改進。

【關鍵詞】多媒體技術；小學美術教學；應用

多媒體技術的出現(xiàn)在很大程度上提高小學生學習美術的積極性，讓學生在日?？菰飳W習中感到有趣，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，達到了小學美術教育教學中應達到的目標。長久以來，從事美術教育者們?yōu)榱颂岣咝W美術教學水平，提升教育質(zhì)量，做出了很大的努力。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，多媒體技術應運而生，多媒體技術在小學美術教學中的使用，很大程度上促進美術教育教學的發(fā)展。

一、多媒體技術在美術教學中的概述

多媒體技術是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術，又稱為計算機多媒體技術。因為多媒體技術具有信息載體的集成性、多樣性、實時性、交互性、數(shù)字性這些特征，包含了通信、音頻、圖像處理等方面的技術，使得多媒體技術具有很大的優(yōu)勢，在很多行業(yè)里得到了廣泛的應用。尤其在教育行業(yè)表現(xiàn)突出，多媒體技術已經(jīng)是教育行業(yè)不可或缺的部分，在小學美術教育中，多媒體技術已經(jīng)成為很重要的部分。小學美術教學過程中，利用多媒體技術可以使得傳統(tǒng)教學更加細膩，通過數(shù)學模擬可以讓教學更加抽象，經(jīng)過技術處理讓學習更加有趣味，最終讓小學美術教學內(nèi)容豐富形象。

二、多媒體可以提高美術教學的質(zhì)量和效率

隨著多媒體技術的應用，在視頻、圖表和音樂等多媒體教學資源的輔助下，讓小學美術教學變得更加有趣和生動，讓小學美術教育的課堂變得趣味橫生。在學習美術的過程中，讓學生的創(chuàng)造力和思維能力可以得到很大的提升。利用多媒體技術可以讓學生喜歡上美術課程，讓學生真正的喜歡上學習，了解到學習的興趣，激發(fā)學生的學習欲望。所以，在日常教學中，老師利用多媒體用精彩的動畫或者電影進行輔助教學，讓學生在欣賞電影的同時，也愛上這門課程，更有助于學生接受新穎的課堂教學。多媒體信息技術如今在中小學得到了較好的普及，中小學教師也應該有良好的計算機水平，通過運用互聯(lián)網(wǎng)對每日的課堂教學內(nèi)容進行精心備課，對影片的后期處理，讓這些媒體資源能夠真正的結(jié)合日常教學工作，讓學生能夠在強大的興趣中充滿愛上學習，同時，也進一步激發(fā)學生的創(chuàng)作能力和認知能力。

三、多媒體技術的應用，有利于誘發(fā)學生良好的情緒

在教學活動中，學生的接受情緒直接影響到了教學課堂的成功與否，因此，良好的情緒對于學生的知識接納和教學課堂知識的傳授都有很大的關系。學生的情緒總是根據(jù)周圍的環(huán)境發(fā)生變化，對于美好的事物總能有很大的興趣投入，教師利用多媒體技術，就是激發(fā)學生這種感覺的一種方式。當今社會，信息化技術飛速發(fā)展，智能手機和智能電腦普及的時代，越來越多的家庭都對網(wǎng)絡課程有很大的認識，新興的事物已經(jīng)逐漸被接受。教師在課堂上運用美術和音樂相結(jié)合的方式，對課堂進行開展，學生一方面能夠感知美術的感染性，另一方面，相伴的音樂也能讓學生感受到所處環(huán)境的美妙，有身臨其境的感覺，更好的引起學生的共鳴。多媒體的普及，能夠更好的讓教師因材施教，使得信息化教學更多的造福學生。

四、美術教學中應防止在應用多媒體中步入誤區(qū)

（1）明確教學目標，合理安排教學內(nèi)容

備課是對教師的基本要求，對于學生的知識傳授方面，要做到精細的備課準備，合理的教學內(nèi)容能更有助于提升學生的課堂接受能力。教師在前期的教學準備中，要注意緊密貼合教學大綱來進行對教學內(nèi)容的合理安排，根據(jù)學生的認知能力和興趣愛好及時的調(diào)整教案，發(fā)揮教師對學生的課堂主導作用，讓學生在接受知識的同時，進一步提升自己的興趣愛好。同時，教師要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，經(jīng)常思考問題，對于問題的提出在教師的幫助下進行解決。學生是思考的主體，教師是課堂的主體，雙方之間只要建立良好的互動關系，在課堂上集思廣益，讓更多的學生勇于發(fā)言，在良好的課堂氛圍中才能創(chuàng)造出和諧的基礎課堂教學，在雙方知識的交流過程中，就能更加深化學習主題，對學生的思考能力都有很大的提升，更進一步是對教學任務的完美總結(jié)。

（2）切勿過分依賴多媒體技術，完全拋棄傳統(tǒng)教學被遺忘。

小學美術教學實踐中，部分教師在講課時致力于現(xiàn)代多媒體技術，黑板板書已經(jīng)被完全遺忘，甚至發(fā)展成為離開多媒體技術就不能進行講課。但是在現(xiàn)實的教學過程中，講師在跟同學們傳授知識時，可能會有突發(fā)的靈感，卻并不能及時地添加到投影屏幕中去。如果采用傳統(tǒng)的黑板教學，老師可以隨時進行板書，內(nèi)容調(diào)整修改都非常便利?？偠灾?，小學美術教學中不能完全依賴現(xiàn)代多媒體技術，傳統(tǒng)教學也要有所繼承，二者共同進行教學，從而提高教學水平和質(zhì)量。

五、結(jié)束語

隨著多媒體技術的快速發(fā)展，為了跟上社會的發(fā)展，提高小學美術教學工作的質(zhì)量和水平，我國美術教師要緊跟時代潮流，學習先進的思想觀念，改變老舊的教學方式，充分利用現(xiàn)代多媒體技術的教學方法，從而大力促進我國教育事業(yè)的前進發(fā)展。

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