健康教育在老年心血管疾病臨床護(hù)理中的作用

孫海麗

（青海省人民醫(yī)院心血管內(nèi)科二病區(qū)，青海 西寧 810000）

心血管疾病患者以老年人居多，患者合并疾病多，且用藥依從性差，生活質(zhì)量較低。有研究指出，將健康教育應(yīng)用到老年心血管疾病患者的臨床護(hù)理中，有助于提高患者的治療依從性，改善疾病治療效果[1]。本文于本院收治的老年心血管疾病患者中，隨機(jī)選取94例作為樣本，闡述了健康教育的方法，并觀察了教育效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將本院收治的老年心血管疾病患者，隨機(jī)分為教育組與對(duì)照組。教育組47例，男：女=27：20。年齡：最高95歲，最低61歲，平均（76.59±1.48）歲。病程：最長10年，最短1.5年，平均（6.29±1.50）年。教育組47例，男：女=28：19。年齡：最高94歲，最低65歲，平均（76.68±1.59）歲。病程：最長11年，最短2.5年，平均（6.71±1.43）年。兩組患者資料可對(duì)比（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，包括按時(shí)給藥、病情監(jiān)測(cè)、并發(fā)癥預(yù)防等。教育組加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育，包括心理健康教育、用藥健康教育、飲食健康教育等。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患者的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分，觀察兩組患者的護(hù)理效果，包括負(fù)面情緒、治療依從性、治療有效率、再次入院率3項(xiàng)指標(biāo)。護(hù)理質(zhì)量通過為患者發(fā)放調(diào)查問卷的方法評(píng)分，問卷包括“心理護(hù)理質(zhì)量”、“用藥教育質(zhì)量”、“飲食教育質(zhì)量”3項(xiàng)指標(biāo)，每項(xiàng)各100分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分

教育組患者心理護(hù)理評(píng)分（97.50±1.52）、用藥（98.47±0.87）、飲食（97.62±1.02）；對(duì)照組患者心理護(hù)理評(píng)分（84.92±1.69）、用藥（85.62±1.23）、飲食（84.00±1.95）。兩組差異顯著（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分（±s）

表1 兩組患者的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分（±s）

組別 心理護(hù)理 用藥教育 飲食教育教育組（n=47） 97.50±1.52 98.47±0.87 97.62±1.02對(duì)照組（n=47） 84.92±1.69 85.62±1.23 84.00±1.95 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 兩組患者的護(hù)理效果

教育組存在負(fù)面情緒者占比4.26%、依從性97.87%、有效率97.87%、再次入院率6.38%，與對(duì)照組差異顯著（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者的護(hù)理效果 [n（%）]

3 討 論

根據(jù)患者的特點(diǎn)，加強(qiáng)健康教育，能夠有效避免上述問題發(fā)生。針對(duì)老年心血管疾病患者所展開的健康教育方法及優(yōu)勢(shì)如下：（1）心理：焦慮與抑郁心理過于嚴(yán)重，易加重心血管疾病病情。護(hù)理人員應(yīng)于治療期間，利用平實(shí)、簡單、易懂的語言，向患者強(qiáng)調(diào)保持良好情緒的重要性。確?；颊吣軌蛲ㄟ^自我調(diào)節(jié)，保持積極健康的心態(tài)治療疾病[2]。（2）用藥：部分老年心血管疾病患者，用藥知識(shí)匱乏。治療期間，私自減少或增加藥物劑量、私自停藥，或購買其他藥物聯(lián)合應(yīng)用的行為較常見。（3）飲食：老年心血管疾病患者，應(yīng)合理飲食，少食用膽固醇含量過高的食物（如：動(dòng)物內(nèi)臟、魚卵等），避免加重病情。飲食應(yīng)低脂少鹽，富含維生素及蛋白質(zhì)，以增強(qiáng)機(jī)體免疫力，促進(jìn)病情康復(fù)。存在吸煙及飲酒習(xí)慣者，應(yīng)戒煙戒酒，以免加重病情。本文研究發(fā)現(xiàn)，采用上述方法護(hù)理后，患者心理護(hù)理評(píng)分（97.50±1.52）、用藥（98.47±0.87）、飲食（97.62±1.02）、存在負(fù)面情緒者占比4.26%、依從性97.87%、有效率97.87%、再次入院率6.38%，與常規(guī)護(hù)理相比，優(yōu)勢(shì)明顯（P＜0.05）。

綜上所述，從心理、飲食、用藥方面，加強(qiáng)對(duì)老年心血管疾病患者的健康教育，有助于提高患者的治療依從性，提高其自我護(hù)理能力、改善心理狀態(tài)，使疾病治療有效率得以提升。