“轉(zhuǎn)型”視野下地方高校圖書館的內(nèi)涵發(fā)展

（安順學(xué)院 貴州省屯堡文化研究中心 561000）

隨著國家教育體制改革的深入，地方高校發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“高等教育要全面提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)以內(nèi)涵建設(shè)為主兼顧規(guī)模發(fā)展，由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。”地方高校圖書館要緊跟學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的步伐，重新梳理發(fā)展理念，重新思考發(fā)展定位，通過推進(jìn)質(zhì)量管理、轉(zhuǎn)變工作思路、建立特色館藏、加強(qiáng)文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)水平，真正邁入科學(xué)跨越的新階段。

一、地方高?！稗D(zhuǎn)型”推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

“高等教育的一個(gè)重要戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)折就是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)?！钡胤礁咝＿M(jìn)過多年的快速發(fā)展，已經(jīng)由數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)大逐步轉(zhuǎn)型為注重內(nèi)涵的發(fā)展。地方高校圖書館作為學(xué)校教學(xué)、科研的重要組成部分，作為學(xué)校信息資源、技術(shù)的前沿陣地，是地方高校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的重要支撐。地方高校圖書館以學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)，轉(zhuǎn)變工作理念，加強(qiáng)質(zhì)量管理，樹立獨(dú)特品牌，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。

（一）質(zhì)量工程建的需要

地方高校升本之后，專科階段以知識(shí)的傳播與技能的培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適用對(duì)本科學(xué)生的培養(yǎng)。本科階段更加注重理論知識(shí)的利用和培養(yǎng)知識(shí)的創(chuàng)新能力。地方高校的質(zhì)量工程建設(shè)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度和教師在特色專業(yè)、精品課程與精品教材等方面的建設(shè)。因此，地方高校圖書館必然需要館藏的革新，更加依賴圖書館文獻(xiàn)信息資源的便捷利用。

（二）科研平臺(tái)建設(shè)的需要

地方院校升本之后，進(jìn)一步加強(qiáng)科研平臺(tái)的建設(shè)力度。如，安順學(xué)院原有貴州省屯堡文化研究中心，之后相繼成立了王若飛研究中心、“三線”文化研究中心、中國北盤江研究中心、民間藝術(shù)研究所、貴州省教育廳功能材料與資源化學(xué)特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、貴州省教育廳航空電子電氣研究中心、安順實(shí)驗(yàn)區(qū)研究中心等研究機(jī)構(gòu)。這些研究平臺(tái)的建立，提升了人才團(tuán)隊(duì)的逐步形成，加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)的力度，一定程度上增強(qiáng)了教師的科研水平。那么，隨著科研平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，對(duì)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)也提出了更高的要求。在信息資料的內(nèi)容上要更加豐富和具有特色，在信息資源獲取上要更加方便快捷。

（三）校地合作建設(shè)的需要

地方院校升本之后，通常將學(xué)校定位為：綜合性應(yīng)用型大學(xué)，將學(xué)校的發(fā)展定位與本地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展結(jié)合起來，通過簽字戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同攻克地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的難題。如，安順學(xué)院依托學(xué)校的師資力量與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與中航工業(yè)貴州新安航空機(jī)械有限責(zé)任公司建立材料物理專業(yè)合作教育基地；與安順市農(nóng)科院建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)合作教育實(shí)踐與創(chuàng)新基地；與黃果樹旅游集團(tuán)股份有限公司建立旅游管理專業(yè)合作教育基地；與大明屯堡文化藝術(shù)發(fā)展有限公司建立藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)合作實(shí)踐教育基地等產(chǎn)學(xué)研基地，加強(qiáng)了校地合作交流，成效顯著。這樣，產(chǎn)學(xué)研一體化合作的建設(shè)，需要更豐富的文獻(xiàn)資源作為支撐。如何加大力度進(jìn)行地方文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)，如何創(chuàng)建便捷的手段提升服務(wù)師生進(jìn)行科學(xué)研究的質(zhì)量，更好地為校地合作服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展服務(wù)，這成為地方高校升本之后圖書館面臨的新的發(fā)展趨勢(shì)。

二、“轉(zhuǎn)型”視野下地方高校圖書館內(nèi)涵發(fā)展策略

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)在改變生活方式的同時(shí)，也改變著讀者獲取信息與資源的途徑與手段。傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的需求，這就促使圖書館進(jìn)行改變與發(fā)展，以推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。地方高校圖書館轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，既是新時(shí)期高校圖書館發(fā)展理性選擇的結(jié)果，也是提高其社會(huì)地位的必然要求。如何增強(qiáng)自身的實(shí)力與館藏特色、樹立品牌形象，創(chuàng)新管理模式，提升服務(wù)教育教學(xué)的質(zhì)量，建構(gòu)多元的、信息化的文化內(nèi)涵，將是地方高校圖書館未來發(fā)展的主旋律。

（一）豐富館藏，加強(qiáng)特色館藏建設(shè)

館藏資源是高校圖書館為師生服務(wù)的物質(zhì)資源，也是地方高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)的載體。地方高校圖書館一方面要通過不同途徑、不同載體、全方位收集信息來豐富館藏資源；另一方面要發(fā)揮信息資源和人才優(yōu)勢(shì)，整合實(shí)體資源與網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合地方特色文化，充分挖掘鄉(xiāng)土文獻(xiàn)資源，建立具有自己獨(dú)特品牌的館藏體系。如，安順學(xué)院圖書館可以與校內(nèi)的貴州省屯堡文化研究中心聯(lián)合進(jìn)行“屯堡文化”特色館藏開發(fā)建設(shè)，充分利用中心現(xiàn)有的歷史文獻(xiàn)、音像資料、照片、家譜、村志、民間說唱書、地戲劇本、賬本、工作日記等各種文獻(xiàn)資源進(jìn)行更加深入的挖掘、篩選、加工整理和數(shù)字化建設(shè)，構(gòu)建“屯堡文化”數(shù)字化資源系統(tǒng)，樹立自己的獨(dú)特品牌。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，提升服務(wù)水平

地方高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息保障中心，是為師生進(jìn)行教學(xué)和科研的負(fù)責(zé)場(chǎng)所和機(jī)構(gòu)。隨著學(xué)校的發(fā)展，圖書館服務(wù)類型也發(fā)生了變化。由傳統(tǒng)的借閱服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在主動(dòng)的信息輸送服務(wù)。地方高校圖書館要始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，以“教師滿意”、“學(xué)生滿意”、“館員滿意”作為服務(wù)宗旨，更新服務(wù)理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高服務(wù)意思，提升自己的辦事效率，變過去被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，為學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館館員也要提升自己的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為廣大師生讀者提供更加高質(zhì)量的服務(wù)。

（三）完善制度，創(chuàng)新管理模式

制度是工作運(yùn)行之本。地方高校圖書館完善、健全規(guī)章制度，是進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的強(qiáng)力保障，也是圖書館內(nèi)涵發(fā)展的重要依據(jù)。地方高校圖書館既要結(jié)合實(shí)際，明確崗位職責(zé)，規(guī)范權(quán)利范圍，結(jié)合原則性與靈活性、寬嚴(yán)相濟(jì)的原則健全規(guī)章制度。又要用“新思想”、“新方法”和“新模式”創(chuàng)新管理模式，做到系統(tǒng)性、專業(yè)性和信息性、數(shù)據(jù)性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理細(xì)節(jié)上的求精、求質(zhì)。讓行之有效的制度提高辦事效率，加強(qiáng)圖書館的科學(xué)管理，推進(jìn)圖書館的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展。

（四）文化建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展

文化是高校綜合實(shí)力的象征，文化構(gòu)建是高校圖書館的發(fā)展之本。地方高校圖書館文化建構(gòu)，首先要確立正確的價(jià)值觀和正確的辦館理念，形成奮發(fā)向上、有夢(mèng)想、有追求的圖書館精神。其次，要構(gòu)建圖書館的“管理文化”、“服務(wù)文化”和“讀者文化”，形成圖書館優(yōu)良的館風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。最后，要構(gòu)建圖書館全體館員的認(rèn)同感和歸屬感，讓全體館員的思想、情感、行為與圖書館的內(nèi)涵建設(shè)有機(jī)結(jié)合，凝聚成文化的合力，激發(fā)全體館員的主觀能動(dòng)性，為共同的目標(biāo)爾奮斗，構(gòu)成圖書館不斷發(fā)展的動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。

走內(nèi)涵發(fā)展的建設(shè)道路，是地方高校圖書館適應(yīng)學(xué)?！稗D(zhuǎn)型”發(fā)展、緊跟國家教育體制改革的步伐，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必由之路。特色館藏資源的建立、創(chuàng)新型管理模式的使用、高質(zhì)量的讀者服務(wù)、以文化建構(gòu)提升的內(nèi)涵發(fā)展，將成為地方高校圖書館未來發(fā)展的策略選擇。

[1]萬曉萍，王琪.論現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型視野下地方本科高校圖書館的發(fā)展——以保山學(xué)院圖書館為例[J].保山學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，34（06）：17-20.

[2]姚川軍.論高校圖書館的內(nèi)涵建設(shè)[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，13（05）：147-149.

[3]宋建曉.新時(shí)期地方高校圖書館內(nèi)涵建設(shè)的路徑選擇[J].中共福建省委黨校學(xué)報(bào)，2014，（06）：118-120.