影響女體育教師發(fā)展的因素及對(duì)策研究

范莉莉，陶士?jī)€

（1.安徽省潁上第二中學(xué)，安徽 阜陽(yáng) 236200；2.安徽省潁上第一中學(xué)，安徽 阜陽(yáng) 236200）

隨著社會(huì)“逢進(jìn)必考”制度的發(fā)展，使越來(lái)越多的女性進(jìn)入了體育教師這個(gè)行業(yè)，由于體育學(xué)科的特殊性，無(wú)論是從女教師的身體素質(zhì)還是體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能的保持和提高方面都不如男教師，特別是受傳統(tǒng)觀念、風(fēng)俗、輿論、社會(huì)待遇、家庭等原因的影響，存在著各種制約女體育教師職業(yè)發(fā)展的不利因素。本文主要對(duì)這些不利因素進(jìn)行研究，并提出一些建議，以期能對(duì)女體育教師的發(fā)展有所幫助。

1 制約女體育教師發(fā)展的因素

女體育教師的發(fā)展受到社會(huì)、學(xué)校、家庭及個(gè)體本身等各種因素的影響。這些因素總體來(lái)說(shuō)有積極和消極之分。積極因素會(huì)促進(jìn)女體育教師的發(fā)展，而消極的因素則可能阻礙甚至抑制女體育教師的發(fā)展。

1.1 社會(huì)因素

受到傳統(tǒng)思想的影響，不少人對(duì)體育教師這一職業(yè)存在歧視，認(rèn)為體育教師“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，女體育教師的勞動(dòng)價(jià)值得不到充分的肯定，甚至受到學(xué)生的偏見(jiàn)，認(rèn)為體育教師一般都是男教師。有些學(xué)生，特別是體育特長(zhǎng)生，在內(nèi)心里對(duì)女體育教師的能力懷疑，甚至發(fā)展到對(duì)女體育教師上課都有抵觸情緒，尤其是女教師帶學(xué)生參加高考體育項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生們對(duì)女教師偏見(jiàn)更大。女體育教師在工作中備受偏見(jiàn)，工作得不到認(rèn)可，心理壓力逐漸增大。

1.2 學(xué)校因素

有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然在片面追求“升學(xué)率”，忽視學(xué)校體育的作用，體育課無(wú)辜被占用，得不到保障的現(xiàn)象依然普遍存在。學(xué)校資金對(duì)體育教學(xué)投入的比例極少，體育教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)較少，甚至在農(nóng)村一些中小學(xué)許多女體育教師被安排帶其他科目。這些都阻礙了女體育教師的職業(yè)發(fā)展。

1.3 家庭因素

受傳統(tǒng)觀念的影響，女體育教師除了搞好體育教育教學(xué)的任務(wù)外，還要照顧子女、丈夫、老人。筆者與同為體育教師的愛(ài)人相比，在繁瑣的家務(wù)中要比他消耗許多的精力。對(duì)男體育教師來(lái)說(shuō)，家庭不需要太操心，家庭的重?fù)?dān)分散了女體育教師在教學(xué)中的精力，也逐漸抹殺了她們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)造力，這成為女體育教師事業(yè)上的直接阻礙因素。

1.4 個(gè)人因素

1.4.1 先天因素 在體育項(xiàng)目中，要求人的力量、速度、耐力等素質(zhì)都要有較高的水準(zhǔn)。這對(duì)女體育教師來(lái)說(shuō)，她們?cè)谏眢w素質(zhì)方面較男教師要處于弱勢(shì)。尤其是隨著年齡的增長(zhǎng)，女體育教師的各項(xiàng)身體機(jī)能下降較快，這就造成女體育教師在部分項(xiàng)目教學(xué)中遇到動(dòng)作示范困難、耐力不足等現(xiàn)象。

1.4.2 生理因素 女體育教師不可避免要經(jīng)過(guò)月經(jīng)期、孕期、哺乳期等特殊的生理過(guò)程。尤其是生育后，女體育教師身體的各項(xiàng)機(jī)能大大下降，在教學(xué)和訓(xùn)練中常常會(huì)出現(xiàn)力不從心的情況。 體育不同于其他學(xué)科，它對(duì)教師的個(gè)人身體素質(zhì)要求較高。學(xué)生需要教師有健碩的體形、優(yōu)美的動(dòng)作示范，而女體育教師分娩后體態(tài)的變化往往會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與需求的差距，使女體育教師產(chǎn)生不必要的自卑心理。筆者就在生育后，曾一度非常自卑，缺乏自信心，進(jìn)而影響到正常的體育教學(xué)。

1.4.3 個(gè)人性格、能力、態(tài)度因素 性格決定命運(yùn)，也決定著對(duì)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。有的女體育教師不能端正自己的工作態(tài)度，受外界影響，認(rèn)為體育課沒(méi)有文化課重要，體育課處于“放羊”狀態(tài)，即使上課也很少備課，上課的隨意性很大，造成課堂教學(xué)效果不理想。總是由于種種原因，不能全身心投入工作，再加上個(gè)人的“懶惰”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。部分女體育教師對(duì)自身提高認(rèn)識(shí)不足，很少鉆研教材，研究體育課題，加之自身文化素養(yǎng)的影響，其科研能力不足，從而使其教學(xué)能力提高空間有限，進(jìn)而造成發(fā)展后勁不足。

1.4.4 心理因素 女體育教師雖然也擁有大量知識(shí)，屬于知識(shí)女性群體，但其先天心理因素仍難以改變，在遇到問(wèn)題時(shí)較男教師顯得更為猶豫不決。心理上的依賴性也較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的性格和面對(duì)困難進(jìn)行挑戰(zhàn)的精神。

2 應(yīng)對(duì)策略

在對(duì)女體育教師職業(yè)發(fā)展因素分析后，雖然有許多因素不利于甚至阻礙了女體育教師的發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊不乏也有許多成功的案例。通過(guò)對(duì)部分市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)女教師的訪談，總結(jié)出她們走向成功的經(jīng)驗(yàn)，只要我們客觀認(rèn)識(shí)這些困難，通過(guò)自身、家庭及社會(huì)各界的共同努力，這些問(wèn)題一定會(huì)逐步得到解決，未來(lái)那些堅(jiān)守在崗位的女體育教師定能重新煥發(fā)教學(xué)中的青春，為體育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

2.1 社會(huì)方面

2.1.1 改變傳統(tǒng)的封建思想，樹立正確的女性價(jià)值觀 （1）要消除社會(huì)中歧視女性的封建殘留思想，營(yíng)造男女平等、尊重女性的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步提高女體育教師的社會(huì)地位。（2）女體育教師應(yīng)勇敢面對(duì)社會(huì)和學(xué)校教育發(fā)展中的挑戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中生存并接受現(xiàn)代化的教育，化消極因素為積極因素，努力使自己在以男性教師為主導(dǎo)的體育教育事業(yè)中擁有一席之地，成為學(xué)校教育中必不可少的主力軍，力爭(zhēng)在學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面有突破性進(jìn)展。

2.1.2 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀女體育教師的宣傳，使社會(huì)尊重女體育教師 多年來(lái)，人們總是帶著有色眼鏡看待女體育教師，但是我們應(yīng)看到，大批女體育教師一年到頭，不怕風(fēng)吹日曬，穿著普普通通的運(yùn)動(dòng)裝，把汗水和精力拋灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，蒼老了容顏，摧殘了身體，但依舊在工作崗位上勤勤懇懇，堅(jiān)守教育的第一線，她們?cè)诠ぷ髦兴龅降睦щy要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男體育教師。因此，社會(huì)應(yīng)加大宣傳維護(hù)女體育教師的尊嚴(yán)和利益，以便增強(qiáng)女體育教師工作的積極性。

2.1.3 完善法律法規(guī)，增加女體育教師的待遇，提高女體育教師的社會(huì)地位 女體育教師要想克服所面臨的社會(huì)方面的問(wèn)題，關(guān)鍵是要靠政府從法律法規(guī)和政策上制訂保障措施，解決存在的相關(guān)問(wèn)題。例如，利用“三八”婦女節(jié)定期舉行表彰慶?；顒?dòng)以擴(kuò)大社會(huì)影響?？茖W(xué)制訂女體育教師的孕期、哺乳期等方面的規(guī)定，使女體育教師能與其他教師同工同酬，并進(jìn)一步提高體育教師的社會(huì)地位。

2.2 學(xué)校方面

2.2.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的管理和資金的投入，為女體育教師的發(fā)展提供有利的條件 學(xué)校應(yīng)開足體育課程，保證學(xué)生身體鍛煉的時(shí)間和次數(shù)。加強(qiáng)對(duì)體育工作的支持和資金的投入，特別是要采取措施協(xié)助女體育教師的工作。例如，加大對(duì)體育場(chǎng)地、器材的投入，減少她們?cè)趷毫迎h(huán)境下授課。

2.2.2 加強(qiáng)對(duì)女體育教師的培訓(xùn)，為女體育教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì) 學(xué)校方面，要多加考慮女體育教師職業(yè)發(fā)展的需求，為她們營(yíng)造更多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要充分挖掘女體育教師的優(yōu)勢(shì)，為她們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使她們能夠積極投身于教育教學(xué)中。對(duì)一些能力突出的女體育教師要鼓勵(lì)她們積極參與管理工作，讓她們?cè)诒ＷC學(xué)校體育教學(xué)健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷挖掘自身的潛能，以便為學(xué)校體育工作作出更多貢獻(xiàn)。

2.2.3 加強(qiáng)體育課程實(shí)踐創(chuàng)新，多開設(shè)適合女性的體育課程 由于我們的教育對(duì)象一部分是女生，因此學(xué)校應(yīng)開設(shè)一些適合女生的體育課程，如體育舞蹈、健美操、藝術(shù)體操、形體運(yùn)動(dòng)等，打破傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目界限，改變單一的教學(xué)形式。女教師自身具有許多男教師所沒(méi)有的素質(zhì)，如柔韌、協(xié)調(diào)能力比男教師好，她們可以在這些課程中充分發(fā)揮自身長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身不足，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

2.3 家庭方面

合理安排工作與家務(wù)，協(xié)調(diào)好工作與家庭之間的關(guān)系。女體育教師作為現(xiàn)代職業(yè)女性，要合理安排工作與家務(wù)、自己與家庭成員之間的關(guān)系，工作中處理好上下級(jí)、同事之間的關(guān)系。只有平衡好各方面的關(guān)系，才能在做好本職工作的同時(shí)最大限度地提升自我價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.4 自身方面

2.4.1 樹立良好形象，堅(jiān)持鍛煉學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì) 女體育教師不但要通曉體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技術(shù)的原理和方法，還要有較高的身體素質(zhì)水平和良好的形象，特別是女體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，體力下降，技能消退，示范困難，出現(xiàn)心有余而力不足的局面，女體育教師應(yīng)對(duì)一些職業(yè)困難，需有扎實(shí)的基本功和身體素質(zhì)做基礎(chǔ)。因此，女體育教師在生活中要時(shí)刻注意堅(jiān)持鍛煉，以便提高自身的身體素質(zhì)水平，從而保持良好的個(gè)人形象。

2.4.2 加強(qiáng)自我意識(shí)的拓展，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) 女體育教師在教學(xué)中要正確認(rèn)識(shí)到作為女性自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。可以結(jié)合自身特點(diǎn)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，以便有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累。在工作中，要根據(jù)具體要求，做好職業(yè)規(guī)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的需求，也為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打好基礎(chǔ)。長(zhǎng)而久之，女體育教師一定能以突出的工作業(yè)績(jī)獲得同行的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。

2.4.3 增強(qiáng)體育科研意識(shí)，提高理論水平和實(shí)踐能力，順應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的需要 （1）女體育教師要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、克服困難、樹立自信心，不斷強(qiáng)化體育科研意識(shí)。可以通過(guò)撰寫論文及進(jìn)行課題研究等方式，對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探索，以便及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。（2）要努力了解本專業(yè)最新資訊，與體育發(fā)展的最前沿保持同步。（3）要克服自身來(lái)自生理、心理、家庭、社會(huì)等方面的障礙，始終把健康活力的形象展示給學(xué)生。合理規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，時(shí)刻自省，以便順應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的需要。