高中生體育選項課決定因素的調(diào)查與分析

張春燕

20世紀以來，我國曾多次提出開設(shè)選項課的問題，由于諸多歷史的、現(xiàn)實的原因，均未能真正實施?！稕Q定》與《標準》的頒布，吹響了體育課程改革的號角。體育課程改革的力度更大，速度更快，其間，一項由學(xué)生自選學(xué)習(xí)項目，并以選擇學(xué)習(xí)的項目組織教學(xué)的選項課教學(xué)順應(yīng)而過，體育選項課一反傳統(tǒng)教學(xué)“三個中心”的弊病，充分顯現(xiàn)出《決定》與《標準》關(guān)于“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想。2015年9月到2016年7月，筆者對我校體育選項課關(guān)于“影響體育選項課因素”進行了調(diào)查研究，試圖通過總結(jié)改革實踐經(jīng)驗，研究選課制存在的問題，進一步完善學(xué)生選課制度。

一、研究對象與方法

研究對象：以我校高一年級學(xué)生為研究對象（2017年9月入學(xué)），共816人，共發(fā)放調(diào)查問卷1016份，收回有效問卷798份

文獻資料法：查閱相關(guān)論文資料，同時利用網(wǎng)絡(luò)搜集體育教學(xué)改革的相關(guān)信息。

問卷調(diào)查法：根據(jù)研究目的和內(nèi)容制度定調(diào)查表。問卷包括七個內(nèi)容，

即影響高中生體育選項課的因素是：興趣愛好、目的和動機、運動項目特點、考試影響、課程難易程度、教師影響、同學(xué)間的相互影響。

二、結(jié)果與分析

1.興趣愛好是影響學(xué)生體育選項課的主要因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在考慮選修項目時，首先根據(jù)自己的興趣愛好，按興趣愛好來選項的學(xué)生占總選項人數(shù)的54.04%。這種興趣、愛好的形成多與本人長期喜歡參與某一運動項目的結(jié)果，也與教師的培養(yǎng)因有關(guān)，與長輩、家長及同伴的影響有關(guān)。

2.目的和動機是決定部分學(xué)生選項的次要因素

調(diào)查表明12.99%的學(xué)生選項的首選因素是目的和動機。通過調(diào)查了解到，體質(zhì)差的學(xué)生選項時，考慮的是增強體質(zhì)、增進健康的項目；對自己的身體形態(tài)不滿意的學(xué)生，考慮的是通過選擇適宜的項目鍛煉，期望能重塑形體美；有一定特長和基礎(chǔ)的學(xué)生，愿望是通過學(xué)習(xí)，進一步提高某一單項的運動技術(shù)水平和該系統(tǒng)的理論知識；有部分學(xué)生希望學(xué)習(xí)以前沒有接觸過的項目。如足球，網(wǎng)球，拳擊等。但由于受師資和場地器材的限制，不能滿足少數(shù)學(xué)生的選項需求。

3.運動項目特點是學(xué)生選項的因素之一

調(diào)查表明有8.96%的學(xué)生是按體育運動項目的特點來選擇體育選修課?；@球、健美操、羽毛球是學(xué)生選項的熱點：選籃球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的37.99%，健美操占20.96%，羽毛球占17.03%。如此多的學(xué)生選擇這幾個項目，應(yīng)該說與這幾個項目的運動特點有關(guān)。傳統(tǒng)的項目如籃球也是選項的熱點之一。說明傳統(tǒng)的競技體育項目只要趣味性，娛樂性強，能繼續(xù)受到學(xué)生歡迎。

4.考試和課程難易程度也成為學(xué)生選項的因素

調(diào)查表明，9.94%的學(xué)生是按照考試和課程難易程度來選擇自己的選修項目的。從客觀上來說，相當一部分的學(xué)生由于身體條件有限，如力量、彈跳、身高、體形等一些項目上想學(xué)好技術(shù)的話確實存在一定的難度。因此，這些學(xué)生就會“量力而行”，選擇一些適宜自身能力所及的項目作為自己的體育選項，以便能更容易在考試上達標；從另一方面了解到，由于目前各選項的考試的標準在難度上存在較大的差異，給一小部分學(xué)生鉆了小空子，他們選擇考試難度相對低的項目作為自己的體育選項課，以便自己能順利地通過考試。

三、實施選項教學(xué)，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了積極的變化

1.選項教學(xué)激發(fā)了學(xué)生對體育運動的興趣。

從對“選項教學(xué)能否激發(fā)對體育活動的興趣”這一問題的反饋情況看出，只有10.8%的學(xué)生明確認為不能激發(fā)對體育運動的興趣。從“選項教學(xué)是否能滿足同學(xué)們對感興趣的運動項目的需要”這一問題的統(tǒng)計看出，有78.2%的學(xué)生做出了肯定的回答。從以上兩點可以看出，選項教學(xué)在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣這一點上是起著決定性作用的。實踐證明興趣是最好的老師，一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參與，全力投入，心理得到愉悅身體得到鍛煉。

2.選項教學(xué)有利于滿足學(xué)生對體育運動興趣的需要

高中階段，學(xué)生的體育興趣在良好教學(xué)條件下，更加趨于穩(wěn)定，這就要求在教學(xué)過程中，開設(shè)一些能增加學(xué)生所感興趣的運動項目課時這樣一種教學(xué)形式，而選項教學(xué)恰好能滿足這一需要。有65.6%的學(xué)生認為選項教學(xué)比初中的教學(xué)形式要好，24.6%的學(xué)生認為一般（各有所長），有75.3%的學(xué)生在盼望著體育課能夠快點到來。從以上幾方面的統(tǒng)計結(jié)果分析看出：選項教學(xué)能較好地滿足學(xué)生對體育運動的需要，這為提高學(xué)生的練習(xí)積極性奠定了基礎(chǔ)。

3.選項教學(xué)大大提高了學(xué)生練習(xí)的積極性

教學(xué)過程是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相互影響的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的自覺性、積極性，在學(xué)生積極主動地參與下，才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。從而激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生對體育運動需要的教學(xué)形式，更能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的自覺積極性。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生對運動需要的迫切程度，滿足學(xué)生的運動需要，使學(xué)生始終保持對運動的興趣，保持其參加運動的積極性。

四、結(jié)論與建議

1.通過調(diào)查分析，選項教學(xué)能提高學(xué)生對體育運動的興趣，滿足了學(xué)生對體育運動的需要，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，帶動了學(xué)生身體的全面發(fā)展。

2.教師對學(xué)生體育課選項的目的應(yīng)加強正確引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇到自己真正需要的運動項目

3.選項教學(xué)項目設(shè)計要全方位考慮，調(diào)整項目的內(nèi)容，作到大小球兼顧，競技性和娛樂性項目同時并存。體育選項的課程設(shè)置應(yīng)注意創(chuàng)新，多開一些新興、時尚的項目。

4.學(xué)校應(yīng)加大投入改善學(xué)校場地設(shè)施條件，同時體育也應(yīng)多動腦筋提高場地利用率和使用功能。

5.體育教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)努力提高自身水平以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要和學(xué)生的需求。