尚寒寒
摘 要:哈密地處祖國新疆的東大門,獨特的地理位置使其地方音樂受到中原和各兄弟民族多元文化的影響。具有代表性的《哈密木卡姆》音樂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)獨特的“只曲連綴”形式,在樂調(diào)模式上體現(xiàn)出的“混成性”特點。作者以自己的田野調(diào)查為基礎(chǔ)對哈密木卡姆所體現(xiàn)的部分音樂特點進行探析。
關(guān)鍵詞:哈密木卡姆;節(jié)拍;調(diào)式
哈密是鑲嵌在新疆維吾爾自治區(qū)東部的一顆璀璨明珠,光彩奪目。是打開新疆東大門的一把“鑰匙”,又是聯(lián)系新疆和祖國內(nèi)地的交通樞紐,既是古“絲綢之路”上的重要通道,還是多種文化交流、融合、傳播的孔道[1]。
一、《加尼凱姆木卡姆》的片段分析
2017年9月筆者到達哈密木卡姆傳承中心采風,民間藝人首先教唱是哈密木卡姆《加尼凱姆木卡姆》——《阿依合尼姆》,主要伴奏樂器是哈密艾捷克,調(diào)弦則是藝人憑靠敏銳的聽力和薩塔爾、熱瓦甫等樂器的融合度來調(diào)弦,并試奏一段旋律的骨干音,在本樂曲演奏時主奏弦定弦是A-D。作品的結(jié)構(gòu)是前奏加主旋律的分節(jié)歌結(jié)構(gòu),三段歌詞,結(jié)束時重復三次主題旋律。下述譜例《阿依合尼姆》樂譜是全曲的主干片段,分節(jié)歌的體裁,旋律的重復故不不贅述。
(一)形態(tài)分析
本首音樂的結(jié)構(gòu)是前奏和主旋律的分節(jié)歌形式,三段歌詞組成。2/4拍,手鼓演奏是 DT。弱起樂音D-E-D-E-G是為歌唱的進入做準備;整個引子的音樂特點主要是級進發(fā)展為主,輔之以簡短的跳進;以十六分音符的時值發(fā)展為主;游移音級出現(xiàn)在Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ上,這些音級上出現(xiàn)裝飾的游移音符合維吾爾音樂的審美習慣。
進入音樂的歌唱部分,主旋律部分重復三次,音樂高潮部分是對主旋律的完全重復;就其主旋律部分由兩樂句構(gòu)成。第一樂句由六小節(jié)構(gòu)成,另外有一小節(jié)的連接間奏曲,音樂從主音開始,十六分音符附點節(jié)奏,為音樂的情緒增加了些俏皮,這符合本首愛情體裁的民歌風格。前三小節(jié)的骨干音是G-F-E-A-G,后三小節(jié)是G-A-B-A-G的骨干音,Ⅲ級上出現(xiàn)了普拉克(pulaq,在音級上添加的游移音或者潤音、裝飾音)游移裝飾音,后音樂結(jié)束統(tǒng)一到主音上;中間的音樂的發(fā)展仍然是級進為主,但是出現(xiàn)了小附點節(jié)奏下的E-A純四度跳進:為音樂的發(fā)展增加了跳躍性,但是回到了主音上使其穩(wěn)定下來。第二樂句的前三小節(jié)節(jié)奏型主要是短時值的附點節(jié)奏和一拍切分節(jié)奏,音樂在跳動的節(jié)奏下行進;旋律音在Ⅲ音開始,上下級進發(fā)展,普拉克游移在Ⅱ級上并回到Ⅱ級的固定音高上,音樂的骨干音是B-C-D-B-A;后兩小節(jié)骨干音是G-C-E-C,后音樂接一個A-B-D的上行接音樂的高潮部分。音樂高潮部分對主旋律完全重復,音樂最后一句是變化重復,高潮部分的最后一句保留了原來的節(jié)奏型,樂音略微改動,音樂發(fā)展的動力并沒有改變。最后音樂在D-E-A-G的樂音下重復三次結(jié)束可以說是對音樂主題的三小節(jié)再現(xiàn),使得音樂主旋律前后統(tǒng)一連貫,歌曲在恬靜的思念愛人的情緒中結(jié)束。
(二)調(diào)式音階
第一:G宮清樂調(diào)式
本首作品在調(diào)式上透漏出是“七聲性”特點,但游移音級是不能忽視的,筆者補充下述調(diào)式音階:
第二:含有游移音的dol調(diào)式
由于該音階并不屬于任何一種調(diào)的模式,里面的游移音也并不是在某一音級上就一直游移,前輩總結(jié)這是“一級多音現(xiàn)象”。這就使得維吾爾音樂的調(diào)式研究很復雜,就暫用大家普遍接受的方式稱為dol調(diào)式。
(三)本曲音樂旋法特點
1.音樂弱起,在本首哈密民歌中體現(xiàn)出來,在十二木卡姆也存在,可以說是契合維吾爾族音樂的整體特點;音樂重復是本樂曲的特點之一,如果算上高潮的重復,一共重復了六次,不斷強化思念愛人的情緒。
2.短小時值和音樂級進環(huán)繞音型的發(fā)展。本首民歌音樂旋律音的時值多在16分音符上構(gòu)建,音樂旋律也常常圍繞一個骨干音而進行級進環(huán)繞式的音樂發(fā)展,樂音發(fā)展輔之以4度跳進的方式。本曲中旋律的發(fā)展主要是在級進的前提下發(fā)展的,輔之以短小時值的跳進,使得音樂的情緒逐步釋放。
3.短時值的附點節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂中的地位突出,影響著音樂的風格。維吾爾族音樂中非常多的附點和切分使得音樂具有跳動性,即使這首愛情歌也具有這樣的特點。
4.從音樂的整體線條上來看旋律是先緊后松,而十二木卡姆里的音樂大多也是先緊后松,起伏婉轉(zhuǎn)的音樂的高潮,最后再回歸平靜,體現(xiàn)出維吾爾音樂整體性下的統(tǒng)一。
(四)樂曲的游移音和即興性特點
在本曲中游移音出現(xiàn)在Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ級上,這些音級是維吾爾族音樂添加潤音的常用音級。從樂音本體上講游移音是維吾爾族音樂與其他兄弟民族的音樂最大的不同之處,也正因為游移音使得音樂有了獨特的味道,所以在音樂分析的時候不能忽視樂音中的游移音及其所在的音級,從而不斷地歸納維吾爾族樂音的特征。
即興性特點:筆者在整理視頻資料時發(fā)現(xiàn),民間藝人演唱木卡姆的片段,同一首樂曲重新演唱時音樂會不時發(fā)生變動。主要體現(xiàn)在手鼓的節(jié)拍、樂音旋律的裝飾、間奏曲的豐富和歌詞的前后調(diào)整,具有很強的靈活性和即興性。
二、《賽哈爾力克木卡姆》的手鼓和旋律分析
哈密木卡姆的第十套木卡姆《賽哈爾力克木卡姆》,主要使用的樂器是哈密艾捷克,這首木卡姆演奏中哈密艾捷克主奏弦的定弦是A-E。
手鼓節(jié)拍
第一首民歌《葦筆一樣魅人的眉毛》(mnstan qlm qashliq)和第二首民歌是《唱吧,夜鶯》(kichik sayrang bulbulum),在實際的教唱和表演過程中,達普其會在手鼓骨干的鼓點基礎(chǔ)上進行變奏,木卡姆傳承中心的其他達普其打出了: 6/8拍 DTT D T或者DD T 或者 DTT DDT
7/8拍(3/8+4/8) D·T TT
在查找的文本資料中:董海燕2008級新疆師范大學碩士論文《哈密木卡姆中的非常規(guī)節(jié)拍和節(jié)奏型研究》[2]中運用聲學的測音方法將本段音樂節(jié)拍記錄為“增盈節(jié)拍”:
1994年人民音樂出班社《哈密木卡姆》[3]一書中,張國權(quán)和馬成翔老師把這一段記譜為5/8拍,民間藝人在不同場合對同一段音樂有多種手鼓演奏形式,很大程度上由于民間藝人的即興性,又體現(xiàn)出手鼓變化的豐富性和自身的靈活性,音樂的情緒表達需要手鼓的即興變奏。
第三首民歌是《謝魯拉 賽乃姆 雅拉依》,本首民歌的音樂風格就不一樣了,手鼓的節(jié)拍和節(jié)奏為:
音樂很歡快且有舞曲的音樂風格,是本套曲的第一個高潮部分。手鼓節(jié)奏的變化性:一段音樂出現(xiàn)了兩種節(jié)拍:4/4和2/4拍體現(xiàn)出手鼓演奏的豐富性和即興性。
第四首民歌《我右手里端著 盅子》(ong qolumda jongzam)的手鼓節(jié)拍:4/4拍 DT 或者2/4拍 DT或者2/4拍 DT手鼓演奏者在骨干節(jié)奏保留的基礎(chǔ)上進行加花變奏是維吾爾族手鼓演奏的重要特點之一。
第五首民歌《歐依扔 卻隆》(oyneg külüng)2/4拍 DT
第六首民歌《監(jiān)獄四周的高墻》(zindan temi igiz tam)手鼓的節(jié)拍是:4/4拍 DT DD T或者2/4拍 DT
第一種這個節(jié)奏和節(jié)拍和《刀郎木卡姆》賽乃姆部分的節(jié)奏十分相似,顯示出手鼓節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。
第七首民歌《哎,我親愛的》(way jenimy)和第八首民歌《雅萊拉爾》(yarnlr)手鼓的節(jié)奏和節(jié)拍和第六首一樣。
第九首民歌《情人阿伊汗》(ayhan mshuq),快速,手鼓的節(jié)拍節(jié)奏為:2/4拍 DDT DT,音樂十分歡快,舞曲風格明顯。
第十首民歌《吃黃羊肉吧》(jrn y)和第九首民歌的手鼓節(jié)拍一樣為:2/4拍 DT
第11首民歌《金子一樣的帕夏汗》(altun pashahan)手鼓的節(jié)拍節(jié)奏為:2/4 拍 DT
第十二首民歌《花開》(achil)的手鼓節(jié)拍為:4/4拍 DT DT
本套木卡姆手鼓的特點:
1.手鼓節(jié)拍的變化和民歌的音樂情緒直接相關(guān)。本套木卡姆包含12首民歌,其中手鼓板式變換了8次,即并不是每一首民歌都有其獨特的板式,比如其中幾首民歌手鼓的節(jié)拍是完全一樣的,手鼓起著襯托音樂所表達情感的作用。十二木卡姆、刀郎木卡姆和吐魯番木卡姆是固定的板式結(jié)構(gòu)即通過手鼓節(jié)奏的變化進入到音樂的另一部分;而哈密木卡姆每一套內(nèi)部之間手鼓演奏有部分相似,也有很大的不同,手鼓是伴隨著民歌的交替而改變的,音樂旋律是最直接表達體現(xiàn)。
2.手鼓節(jié)奏的豐富性。同一首民歌不同達普其為其伴奏打出不同的節(jié)拍節(jié)奏。每一位達普其對音樂都有不一樣的理解,又有很多即興加入的裝飾鼓點,使得手鼓在為木卡姆伴奏中顯示出節(jié)奏變化的豐富性。
3.即興性是維吾爾民間音樂演唱和演奏非常重要的特點之一。在這個過程中手鼓的變化加花伴奏能為音樂增色添彩,達普其一般不會非常死板地按照固定節(jié)奏性演奏,大都會在為音樂演奏過程中即興對固有節(jié)奏性進行加花處理,這樣能夠豐富音樂的表現(xiàn)力和感染力,推動著音樂的情緒發(fā)展。
《賽海爾力克木卡姆》樂譜的片段及音樂形態(tài)分析:
本曲為《賽海爾力克木卡姆》的第一首樂曲,分節(jié)歌的結(jié)構(gòu),重復的旋律和歌詞暫不贅述;本曲總體上樂音的發(fā)展透露出很強的“五聲性”特點,音樂兩個樂句的主要骨干音由“G-A-B-D-E”構(gòu)成,在此基礎(chǔ)上,通過在A商和B角音上添加游移音裝飾旋律使音樂更具有地域特色。
本曲的調(diào)式為G宮五聲調(diào)式,音樂的旋法上是以級進發(fā)展為主,輔之以純四度的跳進使得音樂在平穩(wěn)中連綿不斷的前進,此外小七度的大跳又體現(xiàn)出旋律的起伏性,推動著音樂情緒的抬升;唱詞的重復及旋律的重復,起著強調(diào)主題深化情感的作用。上樂句結(jié)束在B角音上,后樂句結(jié)束在G宮音上,上下樂句樂音的音程關(guān)系大三度G-B(宮角),配之以五個樂音的旋律發(fā)展,使得音樂的“五聲性”更加突出。
其調(diào)式音階表現(xiàn)為:
第一:G宮五聲調(diào)式
本首樂曲主體旋律體現(xiàn)的是“五聲性”特點,從音樂的樂音構(gòu)造上即可看出,但是此并不能完全涵蓋本樂曲樂音所表露的音階模式,音樂不能忽視游移音和游移音級在音樂中的裝飾作用,因為它制約著音樂的風格和韻味。
第二:筆者即在此補充含有游移音的dol調(diào)式
以下是《賽海爾力克木卡姆》第三首民歌的樂譜片段:
哈密木卡姆《賽海爾力克木卡姆》中的第三首民歌屬于分節(jié)歌的結(jié)構(gòu),三段歌詞圍繞上述旋律反復,重復的部分不贅述。
形態(tài)分析:本首民歌的樂音形態(tài)構(gòu)造透漏這“五聲性”,“F-G-A-C-D”是全曲的骨干音,調(diào)式上屬于F宮五聲調(diào)式;樂曲由兩個樂句組成,反復一次;第一句音樂主要的發(fā)展手法是級進,但是跳級起著音樂起伏的動力性作用下行純四度跳進,純五度上行跳進。筆者發(fā)現(xiàn)在維吾爾木卡姆的音樂中多用純四、純五度上行或者下行跳進,節(jié)奏的跳動是音樂起伏的動力,純音程的跳進使得樂音在變動之間體現(xiàn)著協(xié)和性;本樂句結(jié)束在G商上,為下樂句接F宮音重復旋律做準備。第二樂句的樂音的起伏相對第一句比較大,強調(diào)音樂的情緒。從本樂譜的第三小節(jié)開始是第二句,重復樂曲的主題的部分旋律,又有一定的引申發(fā)展。
第二句的起始旋律:G-D的下行純五度跳進出現(xiàn),而后經(jīng)過出現(xiàn)了小七度F音跳進到C音上跳進,這樣的大跳,推動著音樂的前進,強化音樂的情緒。音樂在D羽上到達高峰后音樂開始平穩(wěn)發(fā)展,樂音停留在G商音上。下樂節(jié)是對上樂節(jié)的應答,從F宮音開始,經(jīng)過F-C純五度的跳進后又下行級進結(jié)束在宮音上。最后兩小節(jié)是前兩小節(jié)的發(fā)展和再現(xiàn),樂音主要發(fā)展的音區(qū)移至中高音區(qū)。結(jié)束小節(jié)是前面完全再現(xiàn),音樂的先后呼應及情緒的回歸音樂結(jié)束。
本首作品在調(diào)式主要體現(xiàn)出是“五聲性”:
第一:F宮調(diào)式音階
在本樂曲中游移音主要出現(xiàn)在G和A音上裝飾旋律,維吾爾音樂的音高并不是固定的,這是維吾爾音樂中不能忽視的特色裝飾音,筆者基于此補充本曲的另一種調(diào)式音階。
第二:帶有游移音的dol調(diào)式音階
哈密在地域上處于祖國新疆的東大門,其地理環(huán)境、歷史沿革和民族習俗與中原文化交織影響之深。通過記錄和分析民間藝人教唱的《哈密木卡姆》中的部分手鼓節(jié)奏和旋律,其手鼓的演奏豐富多樣,其在樂調(diào)上表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)的“五聲性”和“七聲性”,顯示出中國新疆維吾爾族《哈密木卡姆》藝術(shù)與其他地區(qū)維吾爾族音樂相比而具有獨特之處,加之哈密地方性游移音使用,在調(diào)式方面具有了“多樣混成性”特點。
參考文獻:
[1]董海燕.哈密木卡姆中的非常規(guī)節(jié)拍和節(jié)奏型研究[D].新疆師范大學,2008
[2]新疆維吾爾自治區(qū)哈密地區(qū)文化處編.哈密木卡姆[M].北京:人民音樂出班社,1994.
作者單位:
新疆藝術(shù)學院