文化自信視閾下的高校廉潔教育探索

盧煒 王煒

[摘 要]文化自信是國家和民族對自身文化價值的肯定，文化自信因其基礎(chǔ)性、廣泛性和深厚性，對高校開展廉潔教育具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實價值。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的堅實基礎(chǔ)，文化自信視閾下的廉潔教育，繼承和發(fā)揚了中華民族傳統(tǒng)文化中廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，重視對師生守法、崇廉、明德的教育引導(dǎo)，為高校廉潔教育的開展和深入研究提供了新思路。

[關(guān)鍵詞]文化自信；廉潔教育；高校

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）05-0004-03

2016年，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會上指出，“堅持不忘初心，繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”[1]。這是黨的重要文獻中正式將文化自信與“三個自信”并提，形成了“四個自信”重要思想。中央政治局常委劉云山在《文化自覺、文化自信、文化自強——對繁榮發(fā)展中國特色社會主義文化的思考》中對文化自信的闡述為：“文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念，是一種基于理性認識上的精神成熟度表現(xiàn)?！盵2]文化自信的提出，是馬克思主義同中國實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是以習(xí)近平總書記為核心的新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體和中國人民集體智慧的結(jié)晶。在十八屆中央紀委第七次會議上，習(xí)近平總書記在講話中再次強調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部要不忘初心、堅守正道，必須堅定文化自信”[3]。文化自信，對于反腐倡廉以及廉潔教育意義重大。

一、文化自信在廉潔教育中的時代價值

文化是意識形態(tài)層面的概念。廣義上的文化是人類在社會歷史發(fā)展進程中創(chuàng)造出的物質(zhì)財富和精神財富的總和；狹義的文化是指一個國家或民族的歷史、風(fēng)土人情、習(xí)俗、文藝、思維方式、行為規(guī)范、價值觀等。毛澤東同志在《新民主主義論》中指出，一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟?？梢?，文化的作用和力量十分巨大。增強文化自信，就是要繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的文化觀。

一方面，文化自信是樹立正確的價值觀的前提。中華民族在五千年的發(fā)展歷史中，形成了獨特的價值觀。中華民族自古就有“由儉入奢易，由奢入儉難”“君子愛財，取之有道”的廉潔價值觀；亦有“金玉滿堂，莫之能守。富貴而驕，自遺其咎。功成身退，天之道”的人生智慧；更有“公生明，廉生威”的工作態(tài)度。崇德向善、勤儉戒奢、廉政為本是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今仍有重要的教育意義。

另一方面，文化自信是遵守廉潔行為準則的保障。人是社會意義上的人，不是孤家寡人，有著紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系。有道是“樹欲靜而風(fēng)不止”“牽一發(fā)而動全身”，從古至今，人情關(guān)系是難以回避的社會現(xiàn)象。中華傳統(tǒng)文化在處理這方面問題時，便有“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的哲學(xué)，當(dāng)今社會各級領(lǐng)導(dǎo)干部就是要有這種“無欲則剛”的態(tài)度，才能真正做到清正。

傳統(tǒng)文化歷史底蘊深厚、現(xiàn)實基礎(chǔ)扎實，正如習(xí)總書記在講話中指出的，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”[4]。因此，堅持文化自信，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，對當(dāng)今高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和師生廉潔教育具有重要的指導(dǎo)意義。

二、高校廉潔教育開展情況和不足

高校作為傳授知識、培養(yǎng)社會主義接班人的重要陣地，肩負著繼承傳統(tǒng)文化、弘揚先進文化的重任，加強廉潔教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高校責(zé)無旁貸的任務(wù)。為掌握當(dāng)前高校開展廉潔教育的基本情況，筆者在所在高校內(nèi)開展了一次小型問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及廉潔教育對象、廉潔教育內(nèi)容、廉潔教育形式、廉潔教育效果、高校重視程度、個人重視程度等六個方面，最后為開放題，要求受訪者回答“如何看待文化自信與反腐倡廉建設(shè)兩者之間的關(guān)系”。問卷部分題目為多選題，部分題目為單選題，共計發(fā)放問卷500份，涵蓋文、理、工、醫(yī)、農(nóng)、經(jīng)濟五個學(xué)科門類的200名教職工和300名學(xué)生（其中本科生200人，研究生100人），收回有效問卷487份（其中教師有效問卷198份，學(xué)生有效問卷289份）。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

以上統(tǒng)計結(jié)果表明，當(dāng)前高校廉潔教育在普遍得到重視的前提下，師生滿意度較高，教育效果得到大多數(shù)師生的肯定。在取得一定成效的同時，調(diào)查也反映出當(dāng)前高校廉潔教育工作中存在的一些不足：

1. 普通師生認識度不夠高。在對廉潔教育的受教育對象選擇上，僅有約一半的師生（51.52%的教職工和48.44%的學(xué)生）選擇“全體師生”，在一部分師生的潛意識里，廉潔教育并非“全員大眾”，而只是“關(guān)鍵少數(shù)人”的事，與非領(lǐng)導(dǎo)崗位的普通教師和在讀學(xué)生沒有太大關(guān)系。這說明，在黨的十八大以后，中央高度重視反腐工作，全面推進從嚴治黨，在此前高校廉潔教育力度雖然不斷加強，但還沒有完全讓師生形成接受教育的共識，這無疑會在一定程度上影響廉潔教育的開展效果。

2. 對傳統(tǒng)文化宣教力度弱。在對廉潔教育主要內(nèi)容的選擇上，排在前三位的教育內(nèi)容是：政策法規(guī)（教職工187人，占94.44%；學(xué)生271人，占93.77%），作風(fēng)學(xué)風(fēng)（教職工153人，占77.27%；學(xué)生273人，占94.46%），監(jiān)督問責(zé)（教職工146人，占73.74%；學(xué)生253人，占87.54%）。這表明，當(dāng)前高校廉潔教育中，與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的“道德品行”“廉政故事”等內(nèi)容宣講力度尚弱，在師生廉潔教育中，仍以法律法規(guī)和形勢政策的教育為主，從文化角度開展廉潔教育的力度還有待加強。

3. 廉潔文化氛圍有待強化。從統(tǒng)計結(jié)果來看，高校教師群體對廉潔教育的主要開展形式選擇相對分散，集中學(xué)習(xí)、教育活動、觀看影片、專題報告和警示教育均有所涉及，而學(xué)生群體中，教育活動、專題報告兩種形式相對集中，輔以集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和觀看影片等形式，警示教育這種教育形式在學(xué)生群體中很少采用?？梢?，對于普通教師和學(xué)生群體而言，廉潔教育形式相對單一，普通教師以專題報告等形式為主，學(xué)生則以參加廉政建設(shè)活動為主。

在問卷主觀題“如何看待文化自信與反腐倡廉建設(shè)兩者之間的關(guān)系”的回答中，大部分師生對文化自信的理論表示知曉，認同文化自信的理論和實踐價值，但也有個別受調(diào)查者表示知道文化自信概念，但對其內(nèi)容不太了解，也不清楚與黨風(fēng)廉政建設(shè)以及反腐倡廉工作有何聯(lián)系。綜上，在文化自信理論指導(dǎo)下開展廉潔教育，無論是在思想上、內(nèi)容上，還是在形式上，都有必要且有價值。

三、文化自信指導(dǎo)下的廉潔教育途徑和思考

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，為樹立文化自信、堅定理想信仰積淀了深厚的基礎(chǔ)，為高校開展師生廉潔教育提供了豐富的資源。筆者認為，文化自信視閾下的高校廉潔教育可以從以下三個方面加強指導(dǎo)：

一是從文化自信視角強化師生守法意識。遵法守法是廉潔文化教育的根基，守法意識是公民廉潔修養(yǎng)的底線，遵法在高校廉潔教育中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。高等學(xué)校，尤其是綜合性大學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，開展普法教育。如組織具有法學(xué)背景的教師或優(yōu)秀學(xué)生組成普法宣講團或法律援助社團，在校內(nèi)各學(xué)院進行法律知識宣講，并結(jié)合“3·15”消費者權(quán)益日、“12·4”法制宣傳日等開展集中性法律知識科普活動、法律影片展播等，通過師生喜聞樂見的形式傳達遵法、守法、用法的法治理念，使法律知識宣教擺脫嚴肅、呆板的刻板印象，以輕松活潑的新姿態(tài)走進師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活。

二是從文化自信視角進行師生崇廉教育。古語云“儉以養(yǎng)德，廉以立身”。崇廉尚德自古便是中華民族的道德準則，在當(dāng)下高校廉潔教育中也發(fā)揮著不可替代的推動作用。在中華民族的歷史長河中，涌現(xiàn)了大批如海瑞、于成龍這樣的清官歷史典型，當(dāng)然也不乏巧取豪奪的貪官污吏，他們是當(dāng)今廉潔教育的正面典型和反面教材。習(xí)近平同志在建黨95周年紀念大會上的講話中強調(diào)“明鏡所以照形，古事所以知今”，這一論述為高校開展廉潔教育打開了思路。高?？梢詣訂T廣大師生制作“清官臉譜”“古代廉政文化展”等，用漫畫、短故事的形式，引導(dǎo)師生見賢思齊、見不賢而自省，在中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)文化里接受崇廉的思想熏陶。

三是從文化自信視角提升師生明德修養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》開篇就明確提出了當(dāng)時教育的三大綱領(lǐng)：“大學(xué)之道在明德，在親民，在止于至善?！薄懊鞯隆痹诠糯逃?，是排在首位的重要目標，是“親民”“至善”的基礎(chǔ)。2014年5月，習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時的講話中提到，“一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實”[5]。高?？赏ㄟ^黨風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等系列專題，開展傳統(tǒng)美德的專題講座、身邊先進典型事跡分享、讀書會等活動，既加強師生道德情操修養(yǎng)，也能將高校先進師生的事跡向社會推廣，提高影響力。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校開展廉潔教育提供了新途徑、新內(nèi)容，但在工作開展中，高校也須加強統(tǒng)籌和頂層設(shè)計，以切實發(fā)揮文化軟實力，彰顯文化自信在反腐倡廉建設(shè)中的力量。

首先，對傳統(tǒng)文化的吸收要深挖精髓。高校在對傳統(tǒng)文化的挖掘中，要始終意識到，任何一個民族的文化，都包括精華和糟粕兩部分。在對傳統(tǒng)文化的運用過程中，相關(guān)部門要高度重視、加強引導(dǎo)、嚴于監(jiān)督，避免師生尤其是低年級大學(xué)生受負面意識形態(tài)因素的影響，真正做到將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古為今用、推陳出新。

其次，保障教育的針對性和覆蓋率。形式多樣的廉潔教育已經(jīng)在高校開展多年，教育效果初見成效，師生對廉潔教育進校園的共識度和重視度不斷提高。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)進一步重視廉潔教育內(nèi)容的針對性，選取與高校師生關(guān)系密切或關(guān)注度高的典型案例和學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)師生主動接受廉潔教育的積極性；在開展教育活動的形式上，創(chuàng)新載體，注重活動的教育性和趣味性相統(tǒng)一，力求做到百花齊放以增強廉潔教育活動的吸引力，使師生在輕松愉悅的氛圍中接受廉潔教育的洗禮。

最后，重視資源整合，打造教育品牌。廉政文化是校園文化的重要組成部分，高校應(yīng)將師生廉潔教育與校園文化建設(shè)融為一體，堅持“民族性”與“時代性”相統(tǒng)一，融會貫通，借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，發(fā)揮高校文學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科資源優(yōu)勢，通過舉辦廉政文化長廊、古今廉政故事展、主題征文、演講、讀書會、辯論賽、文藝晚會等形式，既豐富校園文化建設(shè)，又彰顯傳統(tǒng)廉政文化的魅力，使廉潔教育深入師生靈魂，達到知、信、行的統(tǒng)一。

四、結(jié)語

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的堅實基礎(chǔ)，是中華民族的思想財富，是國家和社會發(fā)展的精神支柱，是推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔教育的重要力量。廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代高校師生應(yīng)有的道德修養(yǎng)和品德情操。在當(dāng)前高校廉潔教育成效不斷提高的基礎(chǔ)上，文化自信教育理念和思路的引入將為高校師生廉潔教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)注入新的活力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1][4]中國新聞網(wǎng).習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[EB/OL]. http：//www.chinanews.com/gn/2016/07-01/7924310.shtml， 2016-07-01.

[2] 張軍成，張世超. 文化自信語境下當(dāng)代大學(xué)生革命傳統(tǒng)文化教育探析[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2017（4）：21-23.

[3] 中華人民共和國中央人民政府門戶網(wǎng)站.習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發(fā)表重要講話[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-01/06/content_5157361.htm，2017-01-06.

[5] 中華人民共和國中央人民政府門戶網(wǎng)站.習(xí)近平2014年五四在北京大學(xué)師生座談會上的講話（全文）[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2014-05/05/content_2671258.htm，2014-05-05.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]