現(xiàn)代信息技術(shù)在藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析

拉木

[摘 要]現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得其應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)中。而在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，為教育事業(yè)注入了新的活力，有效提高了課堂教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章就此探討了現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，并詳細(xì)分析了其在藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用，具體內(nèi)容供大家參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代信息技術(shù)；藏區(qū)；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)于我們的生活、生產(chǎn)以及學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有直觀性、生動(dòng)性、豐富性、知識(shí)性、趣味性等的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于藏區(qū)小學(xué)教育教學(xué)改革具有一定的推動(dòng)作用。

一、信息技術(shù)對(duì)于促進(jìn)藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用

1.信息技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)文教師的職業(yè)技能化

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)下人們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜仨氁莆盏囊豁?xiàng)技能和工具。同時(shí)，掌握信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的基本要求。只有具備良好的信息技術(shù)操作技能，并主動(dòng)運(yùn)用這一技能改進(jìn)自己的教學(xué)工作，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化；其次，信息技術(shù)能有效鞏固和完善教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。極大地拓寬了知識(shí)的獲取渠道，以多媒體等形式呈現(xiàn)的海量知識(shí)可以多方位刺激人的認(rèn)知感官。使學(xué)習(xí)者更容易將新的知識(shí)接收并消化?；ヂ?lián)網(wǎng)具有強(qiáng)大的交互性和檢索能力，其為教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。利用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以實(shí)現(xiàn)足不出戶，隨時(shí)隨地根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和愛(ài)好搜索知識(shí)，達(dá)到更新知識(shí)庫(kù)，豐富教材內(nèi)容的目的。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)效率

興趣是最好的老師，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，從而提高教學(xué)效果。而現(xiàn)代信息技術(shù)具有圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多媒體功能，將其應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，可以使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)活潑，更加具有吸引力。同時(shí)，教師還可以在課堂中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加直觀地將想要展現(xiàn)的知識(shí)多層次、多角度、形象直觀地展示在學(xué)生的面前，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，又可以提高課堂教學(xué)效率。如教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一課時(shí)，教師如果首先通過(guò)計(jì)算機(jī)和投影向?qū)W生展示楊梅的誘人圖片及視頻資料，可以馬上吸引學(xué)生的注意，激起學(xué)生的興趣，產(chǎn)生了要了解、探究楊梅樹(shù)、楊梅果的欲望。

3.突破教學(xué)難點(diǎn) 鍛煉學(xué)生思維

在小學(xué)階段，由于學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有限，所以對(duì)有些比較抽象的知識(shí)理解不到位。而將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，可以將靜止的語(yǔ)文課本變成“活”的，借助多媒體技術(shù)，以鮮明的色彩，活動(dòng)的畫(huà)面，把要講授給學(xué)生的知識(shí)全面展現(xiàn)出來(lái)，既可以化抽象為具體，縮短學(xué)生從形象思維到抽象思維的效率，又可以化繁為簡(jiǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維由模糊快速變得清晰，從而達(dá)到提高單位時(shí)間教學(xué)效率的目的。

4.擴(kuò)大閱讀范圍 增進(jìn)寫(xiě)作能力

語(yǔ)文教學(xué)的范圍不應(yīng)該僅限于課程上的課本之內(nèi)，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在每一篇課文的課本學(xué)習(xí)之外進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，從而提高學(xué)生的文字積累量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。鞏固語(yǔ)文寫(xiě)作的根基。信息技術(shù)可以通過(guò)搜索查找到海量的文章和信息，為豐富學(xué)生的課外閱讀提供了一個(gè)理想的平臺(tái)，在教師的引導(dǎo)和組織下對(duì)課文以外的相關(guān)的文章進(jìn)行賞析閱讀，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和印象，而且能夠拓展學(xué)生知識(shí)積累，鞏固學(xué)生語(yǔ)文功底。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 查閱教學(xué)資料

備課是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，也是教師熟悉教材、鉆研教材、考慮教學(xué)方法以及提高課堂教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。在實(shí)際備課的過(guò)程中，教師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)查找需要的輔助教學(xué)資料，并且可以利用“知識(shí)樹(shù)”來(lái)分析教材，改變傳統(tǒng)“手寫(xiě)條紋縷析式”的分析方法，并與其他教師交流，從而對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行明確。比如教學(xué)的課文，可以參考利用了網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，備出了適合自己學(xué)生的教案；導(dǎo)入時(shí)選擇用插圖，學(xué)文用投影，朗讀用錄音，在學(xué)生基本理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助課件，讓學(xué)生體會(huì)課文中的意境，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)情境

教育心理學(xué)告訴我們，注意力的穩(wěn)定程度和對(duì)象同本身的特點(diǎn)有著直接的關(guān)系，若是注意對(duì)象比較新穎、豐富且多變，則注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)充分發(fā)揮出多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境，以開(kāi)拓學(xué)生的思路。藏區(qū)小學(xué)生的生活閱歷尚淺，對(duì)自然知識(shí)積累不夠，教材中的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)識(shí)相差甚遠(yuǎn)，給教師的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。而采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)可以將投影、錄音、錄像以及文字、形狀、形態(tài)、圖像、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力，將抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀、通俗易懂。能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生通過(guò)事物的聲、形、色去獲取知識(shí)。例如學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》一課，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，正好適合表現(xiàn)這些豐富的信息。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)的展示，描繪出一幅清新自然，情景交融、聲色并茂的春天特有的景致，讓學(xué)生很容易就能體會(huì)到詩(shī)人熱愛(ài)春天，珍惜春光的思想感情。然后再配上一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，同時(shí)加上豐富的語(yǔ)言描繪，則不僅使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生掌握得更牢。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)不斷發(fā)展，為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的輔助工具，并為語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新帶來(lái)契機(jī)。同時(shí)，也給廣大中藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供了更廣闊的舞臺(tái)。因此，教師要運(yùn)用好這一有利工具，努力促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，不斷豐富語(yǔ)文課堂，把藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育推上一個(gè)新的臺(tái)階。

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