淺談學(xué)校如何加強(qiáng)防震減災(zāi)科普教育

姜仁斌

我國是是一個多地震災(zāi)害的國家，而學(xué)校是人員密集的場所，是青少年集中學(xué)習(xí)和生活的地方，是最容易受到地震災(zāi)害的影響的地方。多次地震，特別是2008年汶川地震，雅安蘆山地震血的事實和教訓(xùn)告訴我們提高中小學(xué)生的地震應(yīng)急避險能力和自救互救技能，科學(xué)有效地防御地震災(zāi)害，減少學(xué)生人員傷亡是一項十分重要的工作任務(wù)，但如何在學(xué)生中普及防震減災(zāi)知識和自救互救能力，教會學(xué)生如何冷靜應(yīng)對突發(fā)事件，采取迅速科學(xué)的應(yīng)對措施保護(hù)好自身生命安全，我認(rèn)為需要做好幾下三個方面的工作：

一、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境安全的建設(shè)

首先，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有較強(qiáng)的安全和減災(zāi)意識，要非常重視學(xué)校建筑和設(shè)施的安全性，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境安全的建設(shè)，特別是硬件建設(shè)，學(xué)校校舍建筑必須符合國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，要把每所學(xué)校都建成最安全、最堅固的地方。政府教育建設(shè)預(yù)算中要增加學(xué)校建設(shè)地震應(yīng)急避難場所的必要成本。國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)樓盡量設(shè)計建設(shè)為架空層，便于學(xué)生緊急避險疏散。學(xué)校在抓好校舍建設(shè)的同時要十分重視大操場建設(shè)，使整個校園成為集教學(xué)、舉辦各種活動與避險功能于一體的多用途場所。

其次，學(xué)校要重視學(xué)校防震減災(zāi)科普教育，形成一套行之有效的長效機(jī)制。學(xué)校防震減災(zāi)科普教育工作需要教育和地震主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識防震減災(zāi)科普教育的意義，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識，保障學(xué)生的生命安全，把防震減災(zāi)科普教育真正納入學(xué)校安全建設(shè)工作中，必須健全一套行之有效的長效機(jī)制。①健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如學(xué)校防震減災(zāi)避險工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工，確保責(zé)任和措施到位。②編制地震應(yīng)急預(yù)案，甚至每個班級也要編制地震應(yīng)急預(yù)案。③加強(qiáng)師資力量的教育培訓(xùn)。要把防震減災(zāi)知識的培訓(xùn)列入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，有條件選送教師參加地震部門組織的防震減災(zāi)專業(yè)知識的培訓(xùn)。

二、開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育活動

1.創(chuàng)造讓學(xué)生參與防震減災(zāi)教育實踐活動的載體

學(xué)校要積極豐富教育資源，增強(qiáng)教育效果，努力構(gòu)建防震減災(zāi)實踐基地。通過組織學(xué)生參觀科技館和地震局等實踐基地，參觀融科學(xué)、教育、文化、模擬地震平臺為一體的新型防震減災(zāi)科普教育展廳，在參觀和體驗中開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對地震科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生參加地震夏令營活動，邀請一些經(jīng)歷過汶川地震、雅安地震的師生參加，使夏令營活動內(nèi)容更豐富、更有吸引力。

2.讓防震減災(zāi)科普教育進(jìn)入課堂

教育部門與地震部門應(yīng)聯(lián)合制訂中小學(xué)防震減災(zāi)教育指導(dǎo)性教學(xué)計劃，使防震減災(zāi)科普知識納入學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校課堂應(yīng)將防震減災(zāi)知識融入地理、自然、語文、計算機(jī)等學(xué)科教學(xué)之中。利用自然、地理教材中的地震知識，滲透防震減災(zāi)內(nèi)容。通過組織教師參加培訓(xùn)，邀請專家共同編制防震減災(zāi)校本教材，突出地震成因、監(jiān)測預(yù)報等科學(xué)內(nèi)容，結(jié)合計算機(jī)教學(xué)開展防震減災(zāi)課件制作，播放防震減災(zāi)科普片，學(xué)會自救互救基本知識，加強(qiáng)防震減災(zāi)與其他學(xué)科的融合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識。

3.開展好地震應(yīng)急演練

學(xué)校要把災(zāi)害安全教育作為一種系統(tǒng)教育形式對待，改變防災(zāi)教育以認(rèn)知為主，與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，使防災(zāi)教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程。防震減災(zāi)教育不僅是一種科普教育，還是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的一個非常好的載體。學(xué)校要適時組織地震應(yīng)急演練，開展地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。通過應(yīng)急演練檢驗學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校的抗震救災(zāi)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自救互救技能。

4.創(chuàng)新防震減災(zāi)科普知識宣傳形式

創(chuàng)新主要體現(xiàn)在科普作品的創(chuàng)作形式和科普活動的開展形式。目前地震科普作品匱乏，盡管有不少科普讀本，內(nèi)容豐富，但形式陳舊、品種單一、質(zhì)量不高，主要以傳統(tǒng)理論性圖書為主，缺少亮點和新意。所以提高科普作品的吸引力，必須改變傳統(tǒng)創(chuàng)作形式，可傾向于動漫電影、漫畫書的創(chuàng)作，增加趣味性，以通俗易懂、新穎活潑的形式展示深奧的地球物理知識和簡便易學(xué)的自救互救知識，打造系列科普精品。

加強(qiáng)防震減災(zāi)科普活動開展形式的創(chuàng)新，需充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視渠道的傳播優(yōu)勢，開展一些集互動性、知識性、趣味性于一體的科普活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，在寓教于樂中實現(xiàn)防震減災(zāi)知識的消化吸收。

三、建立防震減災(zāi)教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的防震減災(zāi)意識

學(xué)?？梢约訌?qiáng)防震減災(zāi)公益宣傳，號召學(xué)生將學(xué)會防災(zāi)視為一種生活態(tài)度，樹立災(zāi)害意識，強(qiáng)化減災(zāi)觀念?？啥ㄆ诮M織學(xué)生深入社區(qū)、養(yǎng)老院、孤兒院等場所，宣傳防震減災(zāi)科普知識，并將這種公益宣傳活動作為一種常態(tài)繼承下來，改變以往特定地點、特殊時段的宣傳形式。并通過學(xué)生把減災(zāi)避險的意識帶給家長，準(zhǔn)備家庭地震應(yīng)急包，全家一起學(xué)習(xí)地震應(yīng)急避險的知識，真正發(fā)揮學(xué)校防震減災(zāi)教育的輻射作用。

學(xué)校防震減災(zāi)教育關(guān)系到千家萬戶的幸福和學(xué)生的健康成長，通過開展學(xué)校防震減災(zāi)科普教育，讓學(xué)生知道災(zāi)害發(fā)生時在災(zāi)害中自救和他救的措施，減少因為現(xiàn)場混亂、無序造成的災(zāi)害擴(kuò)大和不必要的損失，真正增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識，保障學(xué)生的生命安全，實現(xiàn)防震減災(zāi)的最終目標(biāo)。