學(xué)會(huì)無(wú)條件的愛(ài)孩子

楊莉

愛(ài)是人類永恒的主題。因?yàn)橛嘘?yáng)光，萬(wàn)物才會(huì)生長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藧?ài)，孩子的精神人格才能健康成長(zhǎng)。愛(ài)是孩子來(lái)到這個(gè)世界的原因，也是孩子成長(zhǎng)的原因。

“學(xué)會(huì)無(wú)條件的愛(ài)孩子”，每當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)笑，感到不置可否，難道我們?cè)趷?ài)孩子的過(guò)程中還講過(guò)什么條件嗎？天下為人父母者，只要有一顆正常人的心，都會(huì)無(wú)私的、毫無(wú)怨言的愛(ài)孩子，可問(wèn)題是，你的愛(ài)孩子感覺(jué)到了嗎？你的心情、你的付出孩子理解嗎？我們常聽(tīng)到這樣的話，“我為了你，省吃儉用，所以你一定要好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)有出息了好好孝順我”“你再怎么怎么，媽媽就不要你了！”這些看似平常的話將刺傷孩子的心，也許父母只是隨口說(shuō)說(shuō)而已，但孩子感受到的卻是恐懼、壓力與愛(ài)的自私，他們感到累，甚至想逃避，這也是現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子形成代溝的主要原因之一。

縱觀我們身邊：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，在吃、穿、用方面盡量滿足，尤其怕孩子受傷害，不讓孩子幫大人干家務(wù)活，更不讓孩子參加一些有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。家長(zhǎng)的這種做法，使孩子產(chǎn)生自己很無(wú)能的感覺(jué)，從而使自我價(jià)值降低；有些家長(zhǎng)采用物質(zhì)鼓勵(lì)的方法，孩子的行為符合家長(zhǎng)心意或考試成績(jī)好，就給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，反之，輕則辱罵、訓(xùn)斥，重則拳腳相加。這種做法往往讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：“自己只有做了讓爸媽高興的事，爸媽才愛(ài)他”，感覺(jué)被父母所支配，從而對(duì)父母產(chǎn)生敵對(duì)情緒；還有一些家長(zhǎng)忙于工作和社交，將孩子完全托付給學(xué)校和老師，只注重為孩子選擇名師名校，卻忽視了同孩子的溝通與交流，更不愿化過(guò)多的時(shí)間陪伴孩子。如果孩子生活在這樣一個(gè)家庭，是何等可憐和不幸，其自尊心難以培養(yǎng)，同父母的隔閡與距離也愈深愈遠(yuǎn)。

生活中的事例告訴我們：愛(ài)孩子也需要技術(shù)。做為一名思想政治教育工作者，也是孩子的母親，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、思考與實(shí)踐，我認(rèn)為家長(zhǎng)可嘗試以下做法。

接納孩子

只有你先真正地接納孩子，他才會(huì)真正接納自己，才會(huì)有安全感和自我價(jià)值感。我們接納孩子，不是因他是否考取了很好的成績(jī)，不是因他是否聽(tīng)話，而是真正的去愛(ài)他，因他這個(gè)獨(dú)特的個(gè)體而接納他，在這種關(guān)系下，任何的指令孩子也愿意去聽(tīng)從。與之相反的是，一旦孩子的重要關(guān)系人是以一種強(qiáng)權(quán)的態(tài)度來(lái)對(duì)待他時(shí)，他便會(huì)覺(jué)得因?yàn)樗虑樽龅膶?duì)，因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考的高才得到別人的接納與關(guān)愛(ài)。這樣的孩子是沒(méi)有安全感可言的，因?yàn)樗恢痹诤ε?，一直在恐懼，生怕自己哪天做的不?duì)，生怕自己什么時(shí)候做的事不討家長(zhǎng)老師歡心，這種情況下的孩子在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)更多的是逃避與恐懼，他們?nèi)狈Τ袚?dān)責(zé)任的勇氣。

尊重孩子獨(dú)立的人格

愛(ài)是建立在平等基礎(chǔ)上的，每位家長(zhǎng)都必須明白，在人格上，孩子是和自己平等的主體，他理應(yīng)受到平等的對(duì)待。要想培養(yǎng)孩子的自尊心，家長(zhǎng)必須懂得尊重孩子。首先要改變同孩子說(shuō)話的口氣，把教導(dǎo)訓(xùn)斥的語(yǔ)氣變?yōu)槠降冉涣鞯恼Z(yǔ)氣；其次，要改變同孩子談話的方式，把居高臨下批評(píng)教育的談話方式變?yōu)閰f(xié)助討論的談話方式；再次，當(dāng)孩子犯錯(cuò)或有不正確的想法時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和的和孩子談心，一起分析、討論他們錯(cuò)誤的言行以及所帶來(lái)的后果，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

向孩子直接表達(dá)你的愛(ài)

愛(ài)是需要明示的，必須直接表達(dá)出來(lái)，否則，對(duì)方可能根本就接收不到或理解不了你的愛(ài)，在你看來(lái)，你愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，可孩子卻可能理解為是你的自私或?qū)λ膫ΑＫ詯?ài)的表達(dá)，除了生活學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的關(guān)心外，還可以直接向孩子傾訴，你可以告訴他：不論他將來(lái)做什么工作，不論他將來(lái)成功與否，你都是這個(gè)世界上最愛(ài)他的人，這種愛(ài)沒(méi)有條件也不需要回報(bào)，當(dāng)孩子聽(tīng)完你發(fā)自肺腑的表白后，他一定會(huì)睜大眼睛看著你，感動(dòng)、興奮之情溢于言表，自信心也會(huì)大增。

用寫(xiě)信的方式表達(dá)你的愛(ài)

很多家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面直接說(shuō)愛(ài)孩子，不好意思說(shuō)出口。另外，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有許多話題孩子、家長(zhǎng)在訴說(shuō)時(shí)都感到難以啟齒。那么，寫(xiě)信就是最簡(jiǎn)單又最有效的方式。在信的末尾直接寫(xiě)上“最愛(ài)你的老爸”或“最愛(ài)你的老媽”，留下孩子被愛(ài)著的證據(jù)，使孩子確信自己是被愛(ài)著的。

鼓勵(lì)孩子是家長(zhǎng)每天要做的動(dòng)作

美國(guó)一位教育家說(shuō)過(guò)“在教育孩子的問(wèn)題上，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么辦法?！弊鳛榧议L(zhǎng)，要盡最大可能尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這種被人信任的信息，對(duì)孩子是一種極大的推力，使得孩子有了力量來(lái)克服他每時(shí)每刻都會(huì)遇到的困難。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤或失敗了怎么辦呢？這時(shí)更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，告訴他“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)”或“沒(méi)問(wèn)題，我相信你”，通過(guò)鼓勵(lì)將孩子從挫折中拉回來(lái)，用鼓勵(lì)來(lái)恢復(fù)孩子的勇氣。

父母要為孩子做出必要的犧牲

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡最大可能多抽時(shí)間陪伴孩子；要求孩子做到的，自己首先做到；要多看、多聽(tīng)與青少年有關(guān)的書(shū)籍或電視劇，了解青少年的心聲，增進(jìn)雙方的感情和交流。為了孩子，父母還應(yīng)克服自己的一些陋習(xí)，如吸煙、酗酒、賭博等。試想一下：一個(gè)整天沉溺于賭博中的家長(zhǎng)，怎么要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；一個(gè)邊嗑瓜子邊看電視的家長(zhǎng)，怎么要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)。為了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)率先垂范，用自己正確的言行、高尚的品格、無(wú)私的愛(ài)去感染、去熏陶孩子，這也許勝過(guò)最好的說(shuō)教。

學(xué)會(huì)無(wú)條件的愛(ài)孩子，如果我們?cè)僖淮握\(chéng)實(shí)起來(lái)，像小孩那樣天真純潔時(shí)，我們真正需要的只是誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己，還有自己的負(fù)面情緒，如果我們有足夠的勇氣拋開(kāi)那些負(fù)面情緒，我們就有資格為人父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大。