淺談農(nóng)村初中學(xué)生的家訪工作

李德華

農(nóng)村初中教育的發(fā)展成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但是教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。作為一名長期從事農(nóng)村初中教育教學(xué)工作的教師，全面了解農(nóng)村的現(xiàn)狀和熟悉每個(gè)學(xué)生的家庭生活環(huán)境對(duì)教育教學(xué)的提高有直接的促進(jìn)作用。要想了解學(xué)生的家庭環(huán)境，搞好家訪工作成了必不可少的途徑之一。在農(nóng)村地區(qū)，父母外出打工，大部分學(xué)生由爺爺奶奶照顧或獨(dú)自在家，幸運(yùn)的孩子則是父親外出打工，由母親在家邊務(wù)農(nóng)邊照顧孩子。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，教師要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況開展家訪工作，主動(dòng)做好家校聯(lián)系，全面了解學(xué)生，對(duì)癥下藥，為農(nóng)村初中教育的發(fā)展尋找新的落腳點(diǎn)。

提前做好準(zhǔn)備，安排合適的時(shí)間

家訪的時(shí)候，能與學(xué)生的父母面對(duì)面地進(jìn)行交流，效果最好。而很多農(nóng)村孩子的父母都是季節(jié)性地外出打工，過完年就離家，直到天太冷、工地停工的時(shí)候才回家。到每年十一月底的時(shí)候，大部分打工的家長都回家了，這個(gè)時(shí)候開始家訪，能見到學(xué)生的父母。欲想家訪成功，還要明確家訪的目的與具體的家訪內(nèi)容。跟科任教師多溝通，選好家訪對(duì)象。去家訪的幾位教師要對(duì)家訪的學(xué)生做到心中有數(shù)，需要跟家長談孩子的哪些方面要有提前規(guī)劃，為了節(jié)約時(shí)間、提高效率，一次可以對(duì)幾個(gè)鄰近的學(xué)生劃片進(jìn)行家訪工作。

向父母介紹家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)孩子的成長有非常重要的作用。部分農(nóng)村孩子的父母在孩子年幼的時(shí)候就開始外出打工，把教育自己孩子的責(zé)任推給了孩子的爺爺奶奶，從一定意義上說，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。首先，通過家訪，對(duì)一些家庭教育缺失的孩子，教師可以在跟他們的父母交流時(shí)，通過委婉的交流方式和策略點(diǎn)明家庭教育的重要性，使家長不必因?yàn)樽约何幕鬃颖∪醵诤⒆咏逃矫娲嬖谧员案?，使家長知道，即使父母文化底子薄弱，同樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。同時(shí)，教導(dǎo)孩子做人，從父母的言傳身教當(dāng)中讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子堅(jiān)定上進(jìn)的信念，這對(duì)孩子的人生發(fā)展更加重要；其次，使家長懂得加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性，讓家長了解孩子在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及班集體、同學(xué)對(duì)他的影響，并聽取教師對(duì)家庭教育的意見；最后，讓家長向教師介紹孩子在家庭中的表現(xiàn)、性格、氣質(zhì)和興趣特點(diǎn)，以求和學(xué)校教育相配合，告訴家長要處處留意，抓住孩子在事態(tài)變化中的思想動(dòng)態(tài)和情感波動(dòng)，及時(shí)和教師聯(lián)系，這樣有助于做好孩子的工作，收到較好的教育效果。

注意與學(xué)生家長溝通時(shí)的方法策略

尊重學(xué)生

沒有尊重，就沒有教育。家訪的目的是為了喚醒學(xué)生沉睡的心靈，懂得尊重學(xué)生，才算是一個(gè)有道德和有師德的教師。在農(nóng)村初中，家訪的對(duì)象也有一些是學(xué)習(xí)成績不理想、在校行為出現(xiàn)比較嚴(yán)重偏差、需要得到及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)的學(xué)生。而每個(gè)學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心，假如在家訪的時(shí)候，教師一進(jìn)門坐下就向家長說這個(gè)學(xué)生這也不是、那也不是，就會(huì)使家長如坐針氈，使學(xué)生羞愧難當(dāng)，讓學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重打擊。相反，在家訪的時(shí)候，如果教師能夠?qū)W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)如數(shù)家珍，客觀地告訴家長，多說學(xué)生的閃光點(diǎn)，委婉地提一些對(duì)家長的要求，給予學(xué)生更多的期望，那么學(xué)生則會(huì)在內(nèi)心里感激教師，進(jìn)而尋找差距，深刻地做一些自我反省，形成一種積極的學(xué)習(xí)與生活情感。

尊重家長

盡管農(nóng)村家長文化水平較低，但一樣有著很強(qiáng)的自尊心，這就要求教師進(jìn)行家訪工作時(shí)要注意其言談舉止和自身形象，給家長留下良好的印象。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行家訪工作時(shí)，要尊重少數(shù)民族的習(xí)慣，搞好民族團(tuán)結(jié)。農(nóng)村家庭從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)較多，如耕地、養(yǎng)牛羊、種菜等等，衣著比較樸素，有些家庭的住房和生活條件比較差。教師走進(jìn)學(xué)生家里時(shí)，要理解這種情況，應(yīng)該親切地與家長問好，很自然地融入農(nóng)家生活，從家長喜歡的話題切入，拉進(jìn)彼此間的心理距離，漸漸將話題引到學(xué)生教育上，最后與家長達(dá)成共識(shí)，讓家長更深入地了解自己孩子的學(xué)習(xí)近況，并充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。

總結(jié)家訪工作，跟進(jìn)后續(xù)工作

家訪結(jié)束后，需要及時(shí)對(duì)家訪過程中的記錄進(jìn)行整理，包括學(xué)生的家庭情況、家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與期望、孩子存在的問題、影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素、學(xué)生對(duì)教師和父母的評(píng)價(jià)做出的反應(yīng)等等，根據(jù)記錄，研究教育策略，對(duì)癥下藥，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化引導(dǎo)。后續(xù)工作包括以下幾方面： 第一，繼續(xù)關(guān)注被家訪學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)；第二，安排相關(guān)的學(xué)生幫助被家訪的同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)；第三，鼓勵(lì)被家訪學(xué)生積極通過電話、信件等方式向父母交流自己的情況和想法。第四，向家長匯報(bào)被家訪孩子的表現(xiàn)，爭取家長更多的支持和關(guān)注。

家訪工作僅僅是一種教育手段，家訪前的準(zhǔn)備、家訪時(shí)的真誠和家訪后的轉(zhuǎn)化都必須始終如一地努力與堅(jiān)持，只有這樣，家訪才能達(dá)到預(yù)期的效果。教育的方法和策略是多種多樣的，尋找到一種切合本校學(xué)生實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教育方式，使農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生能健康地成長、更好地發(fā)展，是每一位從事農(nóng)村教育的教師最大的心愿。