試論初中化學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

許玉生

全國都在進(jìn)行新課程改革，初中化學(xué)教學(xué)也不例外。初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法進(jìn)行教學(xué)，而是需要采用一些多元化的教學(xué)方法，以便能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高和發(fā)展，這是為了方便學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

興趣是最好的老師，學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了足夠的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再需要教師的督促，這樣也能提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到好的教學(xué)效果。下面就針對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行說明，以便讀者能夠從中獲益，對(duì)教學(xué)有所幫助。

認(rèn)真進(jìn)行緒言課講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中化學(xué)的教學(xué)中，在學(xué)期的開始都會(huì)有緒言課，就是介紹化學(xué)學(xué)科的緒言課，對(duì)待緒言課教師需要投入大量的精力進(jìn)行備課，要讓學(xué)生了解到化學(xué)課程與生活的方方面面是緊密相連的，人們的衣食住行很難與化學(xué)分開，都和化學(xué)有著緊密聯(lián)系，教師要設(shè)法讓學(xué)生對(duì)探索化學(xué)深處的奧秘產(chǎn)生興趣，讓他們對(duì)化學(xué)充滿好奇，從而自主地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

緒言課是對(duì)于化學(xué)整體知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，雖然簡短，但是里面的含義較為深刻，往往是對(duì)于整體化學(xué)知識(shí)起到鳥瞰的作用，教師需要對(duì)這些內(nèi)容了然于胸，可以輕松自如地講解好化學(xué)序言內(nèi)容，這樣讓學(xué)生也能對(duì)化學(xué)整體知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于化學(xué)內(nèi)容有自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

合理運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課是很重要的課程，幾乎占據(jù)了化學(xué)課程的半壁江山。但是由于應(yīng)試教育的影響，在初中階段很多學(xué)校往往不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，一方面缺乏必要的設(shè)備，另一面與考試的關(guān)聯(lián)不大，所以不加以重視。但是新課改要求對(duì)學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育，就是將學(xué)生的綜合素質(zhì)通過教育的方式獲得提高，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰恰能夠達(dá)到這個(gè)要求。教師可以運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力。首先，教師需要演示好每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解化學(xué)背后的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講解氧氣的鑒別時(shí)，教師可以先不講述鑒別方法，而是找一個(gè)帶火星的木條，將木條分別插進(jìn)有空氣和二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶，讓學(xué)生觀察其中的現(xiàn)象再加以區(qū)分。這樣就能夠使學(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，也愿意自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣就有助于學(xué)生了解一些化學(xué)背后的知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

開展豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持

學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，往往具有滿腔的熱情，希望能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)有所長、學(xué)有所用，但是經(jīng)過一段時(shí)間之后，就會(huì)因化學(xué)知識(shí)的繁雜和枯燥導(dǎo)致興趣大減。這時(shí)候，教師如果能夠通過開展豐富的課外活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過課外活動(dòng)來提高對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，將會(huì)起到很好的作用。主要也是為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠輕松一下，讓學(xué)生能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識(shí)。

化學(xué)課外活動(dòng)的形式很多，包括了“化學(xué)知識(shí)講座”“化學(xué)知識(shí)競賽”和“化學(xué)游戲晚會(huì)”等形式，根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣來組織活動(dòng)，就會(huì)起到很好的效果。教師可以將一些化學(xué)知識(shí)分門別類地插入課外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中能夠感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，從而能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

合理運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)

為了能夠使教師在初中化學(xué)教學(xué)中提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候借助多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)當(dāng)中，有些化學(xué)知識(shí)涉及化學(xué)的微觀變化和反應(yīng)，通過口頭闡述并不能將這些化學(xué)知識(shí)表達(dá)清楚，而通過多媒體技術(shù)，可以將這些化學(xué)知識(shí)以視頻和圖片的形式表達(dá)出來，就會(huì)更加明顯清楚，便于學(xué)生的理解，這樣可以將教學(xué)與現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

例如，在講解金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，其化學(xué)反應(yīng)包括了硫酸銅溶液和鐵的反應(yīng)，但課本上并沒有出示關(guān)于兩者反應(yīng)的圖片，課本內(nèi)容缺乏對(duì)這些反應(yīng)過程的詳細(xì)解釋。這樣通過多媒體技術(shù)可以將這些反應(yīng)的圖片拿出來，展示到學(xué)生面前，學(xué)生就會(huì)一目了然，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率得以提高。

結(jié)語

總之，要想在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析和了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)當(dāng)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率。