在美術(shù)課堂中發(fā)揮SMART Notebook高效性

武星

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合當(dāng)代教育教學(xué)改革中提倡堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，有針對(duì)性地采用現(xiàn)代教學(xué)手段是十分必要的。美術(shù)課上使用電子白板更能夠展現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，其中的點(diǎn)、線、面之間的互相組合、重疊，有利于學(xué)生更直觀地了解美術(shù)基本元素。同時(shí)，利用SMART Notebook強(qiáng)大的資源庫(kù)功能，可以使教師在課堂上展示出最佳的教學(xué)圖示，通過(guò)高效的圖片在課堂上進(jìn)行提問(wèn)以得到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況反饋，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)收獲。結(jié)合本次常規(guī)生態(tài)課的展示機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)交互式多媒體的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，交互式的多媒體教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)模式，能大大提高教學(xué)質(zhì)量。

SMART Notebook能高效將學(xué)生帶入課堂情境

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，我們教師需要幫助學(xué)生在他們不同的潛能上獲得不同程度的收獲。因此，良好的美術(shù)課堂情境就顯得十分重要了，它是一節(jié)優(yōu)秀課的開端。如何才能生動(dòng)有趣地吸引學(xué)生，將學(xué)生帶入課堂是每個(gè)教師需要不斷探索的。筆者認(rèn)為自從交互式電子白板問(wèn)世以來(lái)，大大降低了將學(xué)生帶入生動(dòng)課堂情境的難度。它強(qiáng)大的音樂(lè)庫(kù)導(dǎo)入，圖片素材庫(kù)以及畫面記錄功能，突出顯示的功能等等，讓情境導(dǎo)入變得豐富生動(dòng)。

《我是環(huán)保宣傳員》這一課的情境導(dǎo)入選擇了謎語(yǔ)導(dǎo)入，選一個(gè)同學(xué)在SMART Notebook上以拼圖形式拼出一張生態(tài)圖片，通過(guò)學(xué)生上臺(tái)操作的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了我們以學(xué)生為主的教育理念，臺(tái)下的教師及學(xué)生也更直觀地看到了學(xué)生的操作過(guò)程。與此同時(shí)，其他同學(xué)也在自己座位上進(jìn)行嘗試，達(dá)到了讓全體學(xué)生參與課堂的目的。在實(shí)際上課過(guò)程中，所有同學(xué)都躍躍欲試，拼圖快的同學(xué)洋洋得意，慢一點(diǎn)的同學(xué)也全力以赴地完成，課程導(dǎo)入在輕松愉快的氛圍中完成了，大家很快融入課堂。

SMART Notebook能高效增加課堂容量

SMART Notebook不僅有良好的情境帶入功能還能提高課堂效率，增加課堂容量。在上課過(guò)程中，教師可以利用電子白板強(qiáng)大的資源庫(kù)功能直接搜索上課的素材，也可以用各種畫筆直觀地進(jìn)行課堂示范，還能利用畫面記錄功能將課堂示范記下來(lái)，方便學(xué)生及時(shí)回顧。

《我是環(huán)保宣傳員》的生態(tài)課堂中，為了學(xué)生們能夠盡快體驗(yàn)宣傳海報(bào)不同的排版版式效果，教師將事先畫好的相關(guān)海報(bào)元素插入SMART Notebook素材庫(kù)中，讓學(xué)生在空面海報(bào)板式上嘗試排版。這樣的體驗(yàn)方式讓學(xué)生能在幾分鐘之內(nèi)完成一張喜歡的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，當(dāng)在短短幾分鐘就看到自己的作品時(shí)，學(xué)生能感受到非常強(qiáng)烈的成就感。后面的排版中，再讓幾個(gè)同學(xué)合作完成一個(gè)海報(bào)版面設(shè)計(jì)，大家積極展開探究討論，最后交流合作中帶來(lái)的樂(lè)趣，短短十分鐘的時(shí)間就完成了教師示范、學(xué)生探究體驗(yàn)、作品效果展示幾大課程環(huán)節(jié)，大大提高了上課效率。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，臺(tái)上嘗試排版的同學(xué)為自己創(chuàng)作出的海報(bào)感到欣喜，坐在下面的同學(xué)看到大屏幕中的海報(bào)作品也不由得發(fā)出了贊嘆聲，同時(shí)躍躍欲試并馬上體驗(yàn)。這節(jié)生態(tài)課通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、展示等美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，有效地提高了其環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

SMART Notebook能高效實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

美術(shù)課強(qiáng)調(diào)愉悅性。利用SMART Notebook中可“交互”操作的特點(diǎn)，學(xué)生更喜歡美術(shù)課帶來(lái)的豐富體驗(yàn)感了?？吹胶⒆觽冞@么興奮，在日常授課中教師也應(yīng)注重多加入一些交互式體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谡n堂中充分發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性，積極地參與到課堂中來(lái)。在《我是環(huán)保宣傳員》這節(jié)課的展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)诮處煹膮f(xié)助下將自己的作品拍照接入到白板界面中，接下來(lái)就是大家的展示時(shí)間，每小組可以選擇一名代表上臺(tái)成為小小宣傳員，向在座的其他同學(xué)宣傳自己海報(bào)的設(shè)計(jì)理念，宣講環(huán)保小知識(shí)。在本次展示中，孩子們展示出了十分純熟的電子白板工具使用水平。他們有的利用白板中的遮光板進(jìn)行局部分層次講解，或利用魔術(shù)筆放大工具進(jìn)行局部的細(xì)節(jié)講解等等。每一組都從整體到局部介紹了自己的宣傳海報(bào)，這節(jié)課的效果得到了大部分同學(xué)的認(rèn)可，教師也在SMART Notebook強(qiáng)大的工具幫助下在一堂課中實(shí)現(xiàn)了教師講解、教師示范、學(xué)生操作、學(xué)生展示的交互式體驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)。

總之，交互式白板的優(yōu)越性使得孩子們?cè)谡n程中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的方式變得豐富多彩，學(xué)生們?cè)谇榫丑w驗(yàn)中學(xué)到了知識(shí)，教師在課堂中及時(shí)得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，真正提高了課堂效率。

最后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)交互式電子白板這個(gè)媒介在美術(shù)學(xué)習(xí)中能自由地抒發(fā)自己的情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，同時(shí)可以增強(qiáng)自信心，從而培養(yǎng)健全的人格。所以，教師需要不斷地鉆研自己的SMART Notebook課件，從而利用高效的多媒體體驗(yàn)設(shè)備來(lái)提高課堂效率。