■ 張麗鈞
由于河北省2018級高中生要實行“新的學(xué)業(yè)水平考試”(即“新高考”),我們一行人走進(jìn)上海市某中學(xué),向他們這些“新高考先行軍”學(xué)習(xí)討教。
李校長在臺上侃侃而談。我在下面饒有興趣地百度了他。一段李氏語錄赫然跳到眼前:“大學(xué)生結(jié)婚好不好?也好,如果有了孩子,生在一個有文化積淀的地方,還可以有師兄師弟幫著教育?!薄靡粋€睿智的“毒舌男”!對我胃口。
李校長告訴我們,新高考是3+3模式,前一個3是語、數(shù)、外,后一個3是理、化、生、史、地、政的自由組合,總共有20種組合方式。因為是自由組合,那就讓拈輕怕重成了天經(jīng)地義。許多考生都聰明地繞開了相對難學(xué)的物理學(xué)科,選擇了相對容易的地理、生物等學(xué)科。學(xué)校的物理老師一下子富余起來,沒有學(xué)生可教,富余的物理老師只好黯然轉(zhuǎn)崗;而熱選的如地理、生物學(xué)科,又出現(xiàn)了教師短缺現(xiàn)象。就這樣,各學(xué)科的師資力量出現(xiàn)了令人抓狂的失衡狀態(tài)。
也不是所有考生都可以毫無顧慮地扔掉物理學(xué)科,復(fù)旦大學(xué)、上海交大等一流大學(xué),還是要看物理成績的。結(jié)果是,藝高人膽大的學(xué)霸們報考了物理學(xué)科。那么,問題來了!因為后面這三科自由組合的“等級考試”都是按比例劃分等級的,也就是說,無論多少人報考某學(xué)科,都需分出11級的成績。這就意味著,就算報考物理學(xué)科的都是巨人,那也要細(xì)分出巨人1號、巨人2號、巨人3號……巨人11號。就算物理巨人11號比地理、生物學(xué)科的矮人1號要高出很多,那也是矮人1號勝出。人家的分母大,墊底兒的就多;你的分母小,墊底的就少。這就造成了這樣一種結(jié)果——智力相當(dāng)?shù)膬蓚€考生,報物理的分?jǐn)?shù)折合成了40分,報地理的分?jǐn)?shù)折合成了60分,憑空差出了20分!高考成績一出籠,許多選考物理學(xué)科的孩子都哭喊悔青了腸子。
游戲規(guī)則不合理,輸贏都成為了笑話。
怎樣解決這個問題呢?怎樣才能讓選考物理學(xué)科的學(xué)霸考生不吃虧呢?如果現(xiàn)行的考試制度不改變,解決的途徑似乎就只剩了一個,那就是,增加物理學(xué)科的“炮灰分母”,用這些“炮灰分母”成功托舉出那些“優(yōu)秀分子”。于是,有的教師想出了一個絕招兒——讓選考物理的考生家長報名參加高考!由于高考報考不受年齡限制,所以,家長們被授予了為兒女高考成績做貢獻(xiàn)的偉大權(quán)利,他們完全可以報名參加高考,用自己毫無懸念的墊底兒成績?nèi)ヌЦ吆⒆拥某煽儭S谑?,孩子們喊出了這樣悲壯的口號:“爸媽,愛我,就請同我一道參加高考去充當(dāng)‘炮灰’吧!”
后來,我們又聆聽了多位專家解讀“新高考”,沒有一個人不為物理學(xué)科遭冷遇而憂心忡忡。
我心急火燎地問一位專家:“既然‘新高考’存在這么大的弊端,那我們?yōu)槭裁催€要這么急惶惶地效仿呢?”專家慘然一笑,扔給我5個字兒:“不可抗拒力?!?/p>
坐在返程的火車上,我一直在心里跟一個人對話。我說:親,你在制定這新高考政策的時候,一定不會是蓄意閹割掉一個國家的物理學(xué)科吧?可是你看,你讓物理教師含淚揮別心愛的專業(yè),你讓已經(jīng)選擇了物理的孩子抱憾終身,你讓即將選擇物理的孩子望而卻步,你讓繞不開物理的孩子全家都感染了物理之痛,更可怕的是,補(bǔ)救方案還沒拿出,河北等省就都跟頭趔趄地跟上來了呀!如果我是你,我不吃不喝不睡覺不去廁所不上網(wǎng)也要趕緊拿出一個補(bǔ)救方案呀!這可不比玩麻將,輸了一局再重來!——親呀,你著點急,中唄?