淺析民間美術對美術教育的影響與發(fā)展

黃瑛瑜

摘要：通過對民間美術的歷史由來及其基本特征的研究，意識到民間美術對當代美術教育產(chǎn)生了深遠的影響。民間美術是前人在歷史的更迭中留給后世的寶貴財富，是各民族得天獨厚的文化優(yōu)勢，我們應當加強民間美術教育，讓學生認識與了解到具有民族特色的民間美術，其造型與色彩特征可以培養(yǎng)學生正確而又深刻的審美觀念，促進了學生的思維與智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的民族自信，從而將民族傳統(tǒng)文化傳承下去。

關鍵詞：民間美術；美術教育；繼承與發(fā)展

一、中國民間美術的產(chǎn)生及其特征

（一）民間美術的定義

民間美術是人民群眾為了滿足自身需求而創(chuàng)造的具有民族特色的藝術，其蘊含著人民群眾向往美好生活的理想追求?！睹耖g工藝》一書中提到：“民間美術是生產(chǎn)者的藝術，是勞動人民美的創(chuàng)造，是一切其他美術如宮廷美術、文人士大夫美術、宗教美術及各種專門美術的淵源和基礎?！泵耖g美術作品的造型特征與色彩構成包含有豐富的審美內(nèi)涵，表現(xiàn)出人民群眾對理想的不懈追求。民間美術種類繁多，可以分為：①繪畫，其中包括版畫、年畫、壁畫等；②雕塑，有彩塑、建筑石雕、木雕等；③服飾，包括繡花荷包等；④編織，包括草編、竹編等。民間美術作品所采用的是木頭、布匹等簡易材料，其精妙絕倫、巧奪天工，靈活運用夸張的造型手法，樂觀向上，淳樸天真，表現(xiàn)了熱愛生活、歌頌生活、贊美生活，是實用性與審美性的統(tǒng)一。

（二）民間美術的特征

民間美術作為一種“藝術生產(chǎn)”，它所表現(xiàn)的是人民群眾要反映的社會生活和人民群眾對生活的審美認識，以及人民群眾的審美情感和審美理想。民間美術具有以下三個基本特征：

1、民間美術是由人民群眾所創(chuàng)造的，是群眾性最廣泛的的文化形態(tài)，其民間美術作品貫穿于人民的日常生產(chǎn)、生活之中， 是人民群眾在共同生活、共同勞動的基礎上進行的，表現(xiàn)出對社會生活的反映以及對社會生活的審美認識， 是勞動人民集體智慧的結晶。

2、民間美術作品制作所用的是布匹、紙、木頭等簡易、普通的材料， 表現(xiàn)了勞動人民勤儉節(jié)約的高尚品質。在制作過程當中， 充分地開發(fā)和利用了物質本身紋理的形態(tài)特征，制作精巧，技術高超，體現(xiàn)了實用價值與審美價值相統(tǒng)一。

3、民間美術具有一定的民族地域性特征。每一件民間藝術作品中都沉淀著不同時期、不同地域的歷史文化，以其特有的造型特征、色彩構成反映出一個時代的生活和人民的性格特點與精神面貌， 展現(xiàn)了其具體生動的生活情景，讓欣賞者了解到各民族各不相同的風俗習慣。

二、民間美術對美術教育的影響

（一）民間美術為美術教育提供了教學資源

民間美術是人民群眾智慧的結晶，其種類繁多，包羅萬象。民間美術所具有的民族特色，不僅是再現(xiàn)的真實，也凝聚著創(chuàng)作者對社會生活的審美認識和審美評價，表現(xiàn)出勞動人民卓越的創(chuàng)造力與豐富的想象力，具有極為豐富的美學價值，要充分利用與借鑒民間美術其獨特的造型特征與色彩構成，豐富多彩的民族文化生活為藝術創(chuàng)作提供了源源不斷的動力。在民間美術的教學過程中，通過對不同民間美術作品的鑒賞與學習，可以使學生認識到不同時代、不同民族、不同國家的具體生動的生活情景，以及了解生活在那個時代中人們的性格特征與理想追求，豐富學生的創(chuàng)作領域，如學習皮影、花燈等民間藝術，來培養(yǎng)學生的民族自信。

（二）民間美術提高了美術教育質量

民間美術是人民群眾為滿足自身需求而創(chuàng)造的藝術，在美術教育過程當中，通過對民間優(yōu)秀美術作品的鑒賞和創(chuàng)作來激發(fā)學生對民間美術文化的興趣，強化學生對傳統(tǒng)文化的認識。學生在具有鮮明民族特色的民間美術文化的激發(fā)下，強化了對民間藝術作品文化內(nèi)涵的把握，將民間傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展下去。將民間美術引入到課堂之中，不僅作用于學生的思想情感，也培養(yǎng)了學生正確而又深刻的美學觀念，以及各種審美能力，進而成為一個全面發(fā)展的人。

三、民間美術在美術教育中的繼承與發(fā)展

（一）轉變教學理念

學習與了解民間美術，可以培養(yǎng)學生的民族自信。在當今社會，學生學習民族傳統(tǒng)文化的熱情不高，很少有學生愿意花大量的時間來學習一門傳統(tǒng)藝術，而且對其深入研究也不及其他學科，要繼承與弘揚民間美術，就要轉變學生的觀念，肯定民間美術的價值。民間美術的造型特征與色彩構成有利于激發(fā)學生的想象力，產(chǎn)生美的感受和感動。在美術教學中引入多種多樣的的民間美術形式，如花燈、剪紙、皮影等等，有利于開闊學生的思維，轉變傳統(tǒng)的教育理念。通過學生自己動手制作，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，促進學生的思維與智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的審美觀念與審美能力，將民間傳統(tǒng)工藝傳承下去。

（二）創(chuàng)新教育模式

民間藝術來源于生活，與人民的日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系密切，是在人民群眾共同勞動的基礎上進行的。審美意識是在日常作品賞析和創(chuàng)作過程中漸漸產(chǎn)生的，將民間美術的理念融入到美術教育當中，學生應當多多親身體驗民間的傳統(tǒng)工藝，開闊自己的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情、興趣，更新學習觀念，從多元的美術理念中去建立自己所親身體驗后產(chǎn)生的審美意識，如果審美理念與學生的日常生活發(fā)生脫離，又如何能將傳統(tǒng)美術繼承與發(fā)揚下去呢？民間美術為美術教育提供了多元性的文化，而這些文化都可以運用到學生的日常生活當中去，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣，提高美術鑒賞能力，有利于學生的全面發(fā)展。

四、結語

民間美術與人們的社會生活密切聯(lián)系在一起，都是人們所喜聞樂見的文化，是人類生活中最質樸、最純凈的美學形式的體現(xiàn)，是各民族得天獨厚的文化優(yōu)勢。在美術教育中應加強民間美術教育，激發(fā)學生對民間美術的興趣，引起學生的民族自豪感，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，讓博大精深的歷史文化繼續(xù)傳承與發(fā)展下去。