關(guān)于高職旅游英語專業(yè)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)的研究報告

【摘要】高職教育屬于我國現(xiàn)代職業(yè)教育過程中的主要部分，其對于社會人才培養(yǎng)具有一定意義。旅游英語專業(yè)主要目的就是培養(yǎng)旅游英語方面人才，其對促進學(xué)生職業(yè)發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有促進作用，還能夠不斷加強旅游英語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量水平。通過在線網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)，能夠有效促進專業(yè)教學(xué)發(fā)展，也是創(chuàng)新型措施。基于此，本文將咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析高職旅游英語專業(yè)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】旅游英語專業(yè)；在線自主學(xué)習(xí)；高職院校

【作者簡介】舒飛霞（1979.12-），女，漢族，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北咸寧人，本科，講師，研究方向：旅游英語。

【基金項目】教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會 第一期“全國高職外語教學(xué)改革課題”，課題編號：GZWYJXGG-125。

培養(yǎng)高職學(xué)生英語在線自主學(xué)習(xí)能力屬于系統(tǒng)化的工程，要有計劃的長期培養(yǎng)，并且要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)概念，對高職學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律進行研究，探討全新教育教學(xué)管理策略，尋找對在線自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的全新教學(xué)模式及學(xué)習(xí)內(nèi)容?；诮處熤笇?dǎo)及管理，提高學(xué)生的在線自主學(xué)習(xí)意識，掌握學(xué)習(xí)方法，從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、創(chuàng)建豐富自主學(xué)習(xí)資源庫

在高職旅游英語專業(yè)中實施在線自主學(xué)習(xí)，主要策略就是創(chuàng)建豐富在線自主學(xué)習(xí)資源庫。其一，基于學(xué)生專業(yè)實際情況，在網(wǎng)絡(luò)平臺中創(chuàng)建學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)資料庫。比如，旅游英語專業(yè)特點、行業(yè)發(fā)展情況、就業(yè)方式等。例如咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游英語專業(yè)的就業(yè)單位景區(qū)、酒店、旅行社等，英語學(xué)習(xí)主要指的是應(yīng)用性層次學(xué)習(xí)。針對上述專業(yè)特點，創(chuàng)建和其相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源庫，促進學(xué)生能力發(fā)展；其二，基于實踐創(chuàng)建學(xué)校和企業(yè)共有的資源庫。此思路在學(xué)院中具有一定實踐，創(chuàng)建和產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源庫，能夠使學(xué)生更早接觸就業(yè)，規(guī)劃自身能力培養(yǎng)；其二，基于旅游英語專業(yè)屬性層次，為了使學(xué)生知識面得到培養(yǎng)，提高專業(yè)相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，豐富人情、旅游景點的創(chuàng)建，或者不同地域背景中文化學(xué)習(xí)，此能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

二、制定明確教學(xué)目標

教學(xué)目標能夠引導(dǎo)學(xué)生更好開展在線自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有引導(dǎo)作用。傳統(tǒng)模式中的學(xué)生及教師互動比較少，教師只是單方面只是灌輸，對學(xué)生之間交流有所忽視，學(xué)生也只是被動基于教師指導(dǎo)中深入學(xué)習(xí)，對于提前學(xué)習(xí)學(xué)生來說無法掌握學(xué)習(xí)方向。所以，教師和學(xué)生要加強交流，教師制定明確教學(xué)目標，從而能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

另外，因為個體差異性，旅游英語專業(yè)學(xué)生具有個體化差異，主要為學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，不同的學(xué)習(xí)認知習(xí)慣及學(xué)習(xí)動機不同。因為長時間受到傳統(tǒng)教育模式影響，部分學(xué)生習(xí)慣常規(guī)英語學(xué)習(xí)方法，比如重視課本教材學(xué)習(xí)、語法知識等。部分學(xué)生外向，喜歡在課堂中學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要目的就是考取相關(guān)的證書。以此表示，不同學(xué)生的認知習(xí)慣也不同，在實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的過程中，要針對不同學(xué)生認知方式及習(xí)慣實現(xiàn)針對性培養(yǎng)，在學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)過程中針對性培養(yǎng)，在學(xué)生在在線自主學(xué)習(xí)的過程中進行針對性的指導(dǎo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

其一，認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，提前預(yù)習(xí)為主要環(huán)節(jié)，利用預(yù)習(xí)不僅能夠使聽課效率得到提高，還能夠?qū)χ皩W(xué)習(xí)的知識進行鞏固。利用預(yù)習(xí)能夠有效提高學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生利用學(xué)習(xí)尋找學(xué)習(xí)重點和難點，在講課的時候以學(xué)生所提出的問題進行重點講解。在網(wǎng)絡(luò)平臺中上傳課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠相關(guān)的課程內(nèi)容自己看視頻進行預(yù)習(xí)，從而使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線預(yù)習(xí)。

其二，專心聽課的習(xí)慣。要想使課堂效率得到提高，學(xué)生就要具備掌握課堂內(nèi)容決心。部分學(xué)生感覺上課沒有掌握能夠在課下看出，以此就導(dǎo)致學(xué)生在聽課的時候老是走神，從而浪費了課堂時間，導(dǎo)致在課下看出的時候存在疑問，以此出現(xiàn)學(xué)習(xí)負擔(dān)。目前大學(xué)生對于手機、電腦等設(shè)備比較感興趣，所以在上課過程中可以對學(xué)生推廣多種在線自主學(xué)習(xí)手機應(yīng)用軟件及自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)生能夠充分使用信息化教學(xué)資源，全面掌握現(xiàn)代社會旅游專業(yè)發(fā)展方向，從而實現(xiàn)針對性的自學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能夠培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)及應(yīng)用能力。

其三，及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對過去的知識進行復(fù)習(xí)，能夠得到全新的收獲。此方面的新指的是知識在達到系統(tǒng)化的全新水平。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站及應(yīng)用軟件，對于在課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，使原本學(xué)習(xí)概念及原理回到知識系統(tǒng)應(yīng)用位置中。另外，系統(tǒng)化的知識對于記憶非常有利。要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)系統(tǒng)化知識學(xué)習(xí)，鞏固課程原理和概念，還要學(xué)習(xí)科學(xué)思維，在復(fù)習(xí)過程中多思考，提高在線自主學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，在高職旅游英語專業(yè)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)教育過程中，要重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺，培養(yǎng)學(xué)生實際操作，重點提高學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)能力。利用教學(xué)方法的改進，從而使學(xué)生能夠在線自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力及旅游英語學(xué)習(xí)的積極性及主動性，以此使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主體地位。

參考文獻：

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