初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與性策略探討

王依龍

摘 要：初中體育一直以來(lái)都是技能強(qiáng)化教學(xué)。初中體育教師的教學(xué)目的就是要讓學(xué)生熟練掌握一些指定的體育動(dòng)作，而沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，初中體育課的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。教師可從提升學(xué)生對(duì)體育的興趣、改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方式、尊重學(xué)生的意見、合理的加入一些游戲性教學(xué)等方面，增強(qiáng)讓學(xué)生的參與積極性，進(jìn)而改善課堂效果。

關(guān)鍵詞：初中體育；積極主動(dòng)；興趣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）19-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.105

一、提升學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓他們積極參與

初中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)參與度不高的根本原因是，體育課的教學(xué)方式陳舊、單調(diào)，讓學(xué)生對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容提不起興趣。因此，體育教師若想改變目前的這一弊端，就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，認(rèn)真設(shè)計(jì)。要提升學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，首先就是體育教師要認(rèn)真深入分析體育教材，然后根據(jù)學(xué)生的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。例如，在教師教“400米接力”的課程時(shí)，要把教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的身體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，用比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生都進(jìn)行參與，四個(gè)人一組，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)男生和女生要分開來(lái)進(jìn)行，當(dāng)男生進(jìn)行比賽時(shí)，女生當(dāng)拉拉隊(duì)；女生比賽時(shí)，男生當(dāng)拉拉隊(duì)。“400米接力賽”，一人一百米，主要是提高學(xué)生的短跑速度和相互協(xié)作的精神，讓他們能更好掌握跑步技巧和協(xié)作技巧。在比賽時(shí)，告訴學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待，調(diào)動(dòng)他們“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心理。比賽結(jié)束后，教師要對(duì)獲勝的男女前3名進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，讓落后的學(xué)生產(chǎn)生羨慕之心，增強(qiáng)他們的好勝心理，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育課的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生的參與，讓他們學(xué)會(huì)更多的體育知識(shí)和技能，更加深入的了解體育競(jìng)賽的各種形式和體育競(jìng)技精神，加深他們對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知水平。

二、改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式單調(diào)、枯燥，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課時(shí)無(wú)精打采，對(duì)于體育教學(xué)中的活動(dòng)態(tài)度不積極，更談不上主動(dòng)參加了。所以，教師要采用更新穎的教學(xué)方法，把體育的教學(xué)內(nèi)容重新設(shè)計(jì)、調(diào)整，讓教學(xué)內(nèi)容煥然一新，吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生樂(lè)意聽從體育教師的安排，積極主動(dòng)的去參與體育學(xué)習(xí)。例如，在體育課上，我在講打籃球傳球技巧的時(shí)候，先找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性教學(xué)，其他學(xué)生在旁邊觀看，讓這幾個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)圈，我拿著籃球站在圈的中間，隨機(jī)的向他們每個(gè)人進(jìn)行傳球，然后接到球的學(xué)生再把球傳給我，并從中觀察他們每個(gè)人的思維反應(yīng)速度和肢體靈活性。在完成這個(gè)師范性運(yùn)動(dòng)后，我再給學(xué)生講解一些傳球技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓所有學(xué)生分成幾組，都參與到傳球訓(xùn)練當(dāng)中，同時(shí)針對(duì)反應(yīng)比較慢，掉球次數(shù)多的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。在這個(gè)傳球運(yùn)動(dòng)中，想要接住球就必須全神貫注集中精神觀察球的動(dòng)向。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的身體反應(yīng)能力，還能鍛煉他們的心理素質(zhì)。

三、尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)

在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師是整個(gè)課堂教學(xué)的主導(dǎo)者。教師怎么說(shuō)，學(xué)生就怎么做，一切都要聽從教師的安排。這樣的教學(xué)方式，對(duì)于教師和學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)極為不利。因此，體育教師一定要改變傳統(tǒng)課堂中不利于教學(xué)的方法和手段，通過(guò)借鑒或設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)方法來(lái)教體育課。提升學(xué)生的課堂主體地位，把體育課堂還給學(xué)生。教師要認(rèn)真聆聽學(xué)生的正確意見，并對(duì)他們的意見進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生的課堂教學(xué)任務(wù)。例如，在體育課上學(xué)習(xí)跳躍鍛煉的時(shí)候，許多體育教師常常采用“蛙跳”的方式來(lái)鍛煉學(xué)生，但是這種訓(xùn)練方式會(huì)出現(xiàn)一個(gè)讓教師容易忽視的問(wèn)題，就是“蛙跳”必須蹲下再跳起來(lái)，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，覺得很不好看，不雅觀，尤其是夏天的體育課；而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單和單調(diào)了，對(duì)這樣的訓(xùn)練方式會(huì)產(chǎn)生抱怨，不利于他們的鍛煉效果。如果讓學(xué)生來(lái)選擇訓(xùn)練方式的話，女生比較喜歡通過(guò)跳皮筋或體操來(lái)鍛煉腰力和彈跳力；而男生大多會(huì)選擇運(yùn)用籃球進(jìn)行三步上欄的投球訓(xùn)練或引體向上來(lái)鍛煉。教師根據(jù)學(xué)生的意見可以適度更改一些教學(xué)方法，這樣不但讓學(xué)生感覺受到尊重，也會(huì)增加他們學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，更加積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，教師的教學(xué)效果也會(huì)大大提高。

四、合理加入一些游戲性教學(xué)，讓學(xué)生積極參與

在體育教學(xué)中，如果教師只是讓學(xué)生進(jìn)行一些反復(fù)的肢體運(yùn)動(dòng)來(lái)練習(xí)，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，學(xué)生也就不會(huì)積極參與體育課的學(xué)習(xí)。體育課教學(xué)的形式和內(nèi)容很多，如果體育教師適度的采用一些合理的體育游戲或與體育有關(guān)的其他活動(dòng)模式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生的注意力肯定會(huì)被吸引住，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)隨之改變。他們會(huì)對(duì)體育課程有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育內(nèi)容也更加感興趣，會(huì)讓學(xué)生喜歡上體育課，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能。在體育的教學(xué)中，教師要適當(dāng)運(yùn)用各種體育游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生獲得不同的體育技能和知識(shí)，豐富他們的體育理論和實(shí)踐，鍛煉他們強(qiáng)健的體魄。學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中承受著很多壓力，考試成績(jī)的壓力、同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)的壓力、教師和家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)的壓力。因此，為了讓學(xué)生能夠堅(jiān)強(qiáng)的承受這些壓力，就需要多方面的培養(yǎng)和鍛煉。通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展，彌補(bǔ)文化課中的一些不足之處。體育鍛煉中的每一個(gè)動(dòng)作，不僅僅是只依靠肢體來(lái)進(jìn)行，它是需要經(jīng)過(guò)人體大腦的指揮和協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)完成每一個(gè)體育技能。學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，在一定程度上可以刺激他們的大腦，在體育活動(dòng)中加入一個(gè)適當(dāng)?shù)挠螒?，可以更好的開發(fā)他們的智力。因此，在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生應(yīng)該積極的看待和使用這種游戲性的教學(xué)方式。

總之，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性來(lái)源于體育教師新穎的教學(xué)方式和精彩的教學(xué)內(nèi)容。只有吸引到學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，那么教師的體育教學(xué)效果才會(huì)成倍增加，經(jīng)過(guò)體育鍛煉才可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康得到強(qiáng)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 胡雅君]