高職校友會參與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策

王慧清

摘 要：校友資源作為一種重要的辦學(xué)治教資源，不僅是高職院校的物質(zhì)資源、信息資源、品牌資源，更是教育教學(xué)工作中最為富饒的育人資源。伴隨著近年來高職教育的跨越式發(fā)展，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸問題日益凸顯，越來越多的高職院校意識到僅僅依靠內(nèi)生力量無法滿足發(fā)展需要，紛紛將謀求支持的目光投向了與學(xué)校有著天然情感聯(lián)系的校友群體。由此，高職院校如何圍繞育人任務(wù)，多維度地優(yōu)化校友工作，多方面地援引校友力量，進(jìn)而建立校友會服務(wù)育人的立體化工作體系，成為了擺在研究者面前的現(xiàn)實(shí)課題。

關(guān)鍵詞：髙職校友會；人才培養(yǎng)；母校

校友會是髙職院校人才培養(yǎng)工作中重要的參與力量，承擔(dān)著服務(wù)育人的現(xiàn)實(shí)使命。通過實(shí)證調(diào)研，發(fā)現(xiàn)高職校友會在參與母校人才培養(yǎng)工作中普遍存在著參與意愿不強(qiáng)、深度不夠、成效不彰等問題。校友會應(yīng)積極參與專業(yè)設(shè)置調(diào)整、培養(yǎng)方案制定及課程體系建設(shè)等頂層設(shè)計(jì)，努力服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)，深度介人人才培養(yǎng)全過程，力盡所能地開展捐資助學(xué)，只有這樣才能更好地發(fā)揮髙職院校校友會在人才培養(yǎng)中應(yīng)有的作用。

1 激發(fā)高職院校校友會活力的意義

校友會是校友這一群體基于學(xué)緣關(guān)系自愿組織起來的、具有獨(dú)立法人資格的、接受教育主管部門和民政部監(jiān)督與指導(dǎo)的社會團(tuán)體。校友會的業(yè)務(wù)范圍包括“聯(lián)誼校友、信息交流、書刊編輯、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、國際合作、市場開發(fā)、興辦教育、文體活動(dòng)”等。校友會充滿活力，對于校友會本身、學(xué)校、校友及社會都具有一定的積極意義。

對于校友會自身發(fā)展有益。校友會組織結(jié)構(gòu)的完善是其充滿活力的必要前提；同時(shí)，校友會運(yùn)行良好、充滿活力，必然有助于充分發(fā)揮其功能、提升其價(jià)值，有助于進(jìn)一步壯大和完善其組織機(jī)構(gòu)，從而獲得更好的發(fā)展。

對于學(xué)校整體發(fā)展有益。高職院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校與地方政府、企業(yè)的關(guān)系密切，而校友會掌握的校友人脈、社會資源恰好有利于學(xué)校與社會建立長期的穩(wěn)定鏈接，充滿活力的校友會將能更好地助力學(xué)校發(fā)展。

第三，對于校友個(gè)體發(fā)展有益。母校為校友提供了聲譽(yù)資源、良好的社會關(guān)系資源、知識資源和情感資源等，校友個(gè)體可依托充滿活力的校友會組織，充分整合和利用這些資源，對其職業(yè)生涯發(fā)展與個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有極大作用。

第四，對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有益。充滿活力的校友會有利于高職院校的良性發(fā)展，而高職院校的良性發(fā)展又將進(jìn)一步滿足國家對優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才的巨大需求，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?？梢哉f，高職院校校友會充滿活力，發(fā)揮自身在學(xué)校、校友群體、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用，能創(chuàng)造出更大的社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2 高職院校校友會的分析

2.1 校友會類型

最早的校友會是在民國時(shí)期成立的，主要成員是當(dāng)時(shí)社會上有聲望的一些名校的校友，最著名的是清華校友會，北大校友會。高職院校校友會與這些名校相比，成立時(shí)間較晚、自發(fā)性也較差，相應(yīng)的校友資源也較少。高職院校校友會一般由學(xué)校主導(dǎo)建立，通常有三種構(gòu)架：第一，依附型，這種類型沒有單獨(dú)的辦事處，一般是掛靠到其他的部門，由相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)主管校友會的一系列工作；第二，專業(yè)型，這種類型指學(xué)校專門設(shè)立一個(gè)部門用來開展校友會工作，有完善的內(nèi)部機(jī)構(gòu)；第三，臨時(shí)型，這種一般都是學(xué)校臨時(shí)開展重大活動(dòng)，才會組織人員開展校友工作，讓知名校友來校參加活動(dòng)并進(jìn)行募捐等。

2.2 校友會作用

2.2.1 學(xué)校名片

校友對于學(xué)校來說是至關(guān)重要的，一個(gè)學(xué)校有著眾多的知名校友，是對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可。高職院校培養(yǎng)的大多是專業(yè)技能比較強(qiáng)的人才，這些人才在自己所處的崗位上做出不平凡的事業(yè)，不僅給自己帶來了地位與聲望，也提升學(xué)校在社會上的影響力，校友成為學(xué)校的一張名片。

2.2.2 校友文化

在學(xué)校弘揚(yáng)校友文化，能讓在校三年的學(xué)生對母校建立校友情懷，參加工作后，會更加關(guān)注母校的發(fā)展。有內(nèi)涵、有深意的校友文化，不僅能提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也能提升學(xué)校的整體實(shí)力與影響力。校友文化在學(xué)校生根發(fā)芽，必將為學(xué)校帶來豐厚的果實(shí)。

2.2.3 校友資源

學(xué)校發(fā)展除了依靠自身的資源與政府投入外，校友資源也是重要的一個(gè)方面。校友資源不僅僅能在資金上為學(xué)校提供幫助，也能在就業(yè)、科研等方面為學(xué)校提供幫助。知名校友參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，為在校生開展專業(yè)知識、專業(yè)技能的講解、培訓(xùn)，能增強(qiáng)校友與學(xué)校之間的互動(dòng)，合理利用校友資源，不僅能推進(jìn)學(xué)校自身建設(shè)，也能為學(xué)生帶來更多的機(jī)會。

3 高職校友會參與人才培養(yǎng)的路徑構(gòu)建

高職人才培養(yǎng)是一個(gè)多維立體的概念，涵蓋了專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、師資培養(yǎng)、資源建設(shè)、質(zhì)量評價(jià)等諸多環(huán)節(jié)，因此，校友會要切實(shí)、深人地參與在校生培養(yǎng)，必須全面構(gòu)建多元化的參與路徑，將校友力量充分滲人教育教學(xué)工作的整體過程中，積極發(fā)揮校友資源重要的育人價(jià)值。

3.1 參與頂層設(shè)計(jì)

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)是改善人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一步，高職校友大多供職于行業(yè)企業(yè)一線，對于母校的人才培養(yǎng)工作而言既是培養(yǎng)模式的親歷者，又是培養(yǎng)成果的展現(xiàn)者，更是培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)者，對母校人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性最有發(fā)言權(quán)。因此，廣納校友意見，從中提煉出對人才培養(yǎng)工作有益的真知灼見，是髙職院校優(yōu)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的重要途徑。

3.1.1 參與專業(yè)設(shè)置調(diào)整和培養(yǎng)方案制定

針對專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案進(jìn)行校友意見的征集，可以多渠道地運(yùn)用走訪、返校、調(diào)研等形式開展。髙職校友會既要“走出去”，利用走訪機(jī)會實(shí)地了解校友的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)、行業(yè)在選人用人上的需求及標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校有的放矢地優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程設(shè)置、更新培養(yǎng)方案提供客觀依據(jù)；也要“請進(jìn)來”，靈活地引導(dǎo)以二級學(xué)院或?qū)I(yè)群等為單位確定一個(gè)校友返校日或服務(wù)日，邀請校友返校交流，更可以在此基礎(chǔ)上遴選、組建以優(yōu)秀校友為骨干力量的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期邀請他們來校為專業(yè)培養(yǎng)把關(guān)診脈。在意見征集的過程中，校友會要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對各條線匯總上來的合理化建議進(jìn)行及時(shí)的梳理、總結(jié)，形成信息報(bào)告，為人才培養(yǎng)改革決策提供參考。

3.1.2 協(xié)助完善課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容

高職校友會要充分發(fā)揮在課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容更新中的參與作用，積極構(gòu)建教學(xué)資源共建平臺，動(dòng)員校友中有意愿、有能力的行業(yè)精英、企業(yè)骨干參與到課程資源的開發(fā)中來，把行業(yè)的最新發(fā)展，企業(yè)的最新技術(shù)，崗位的最新標(biāo)準(zhǔn)溶入到教學(xué)中去。例如：校友會可以協(xié)同教務(wù)處鼓勵(lì)校友申報(bào)開設(shè)以知行合一、經(jīng)世致用為核心，形式內(nèi)容多樣的特色課程。

3.2 服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)

高職教育強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，所以對高職教師提出了比普通本科院校更為全面的“雙師素質(zhì)”要求。而雙師素質(zhì)中對技能和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的要求，并非在高校關(guān)起門來做學(xué)問就能達(dá)到，而校友會恰好可以在學(xué)校與社會間搭建起師資交流的橋梁。

3.2.1 充實(shí)專兼結(jié)合的雙師隊(duì)伍

面對師資隊(duì)伍理論教學(xué)強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用能力弱的結(jié)構(gòu)性短板，高職院校要打破教師選聘工作中論出身、憑學(xué)歷的傳統(tǒng)條框，秉承“不拘一格降人才”的師資新標(biāo)準(zhǔn)，以聘任校友講師為優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的切人點(diǎn)，由校友會牽頭協(xié)調(diào)，從蘊(yùn)藏豐富人才資源的校友庫中遴選、引進(jìn)一批具備豐富一線從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師參與實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，完善多元化激勵(lì)機(jī)制，以靈活的管理和人性化待遇保障教學(xué)積極性，促進(jìn)校友發(fā)揮其在技能專長、工作閱歷、職業(yè)認(rèn)知等方面的育人優(yōu)勢，強(qiáng)化實(shí)踐型師資力量，從而彌補(bǔ)高職師資偏重理論的結(jié)構(gòu)性缺陷。

3.2.2 提供教師職業(yè)化成長平臺高職教育重視校企合作，而校企合作并不僅限于對學(xué)生的培養(yǎng)，企業(yè)在很大程度上也是教師增強(qiáng)實(shí)踐技能，豐富職業(yè)經(jīng)歷的平臺。因此，校友會可以依托其社會資源優(yōu)勢，一方面調(diào)研企業(yè)的需求，從髙職教師能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的可行性出發(fā)，為教師進(jìn)企業(yè)鍛煉盡可能地創(chuàng)造更多的機(jī)會和選擇；另一方面，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展需求和教師培養(yǎng)計(jì)劃，依托校友人脈，積極尋找對口企業(yè)，有針對性地派遣專任教師下企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，促使教師加快完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握生產(chǎn)操作工藝，進(jìn)而在人才培養(yǎng)過程中更貼近用人市場的需求，切實(shí)發(fā)揮校友工作在教師職業(yè)化成長過程中的助推作用。

3.3 深度介入人才培養(yǎng)

3.3.1搭建校友引領(lǐng)互動(dòng)平臺校友取得的事業(yè)成就和作出的社會貢獻(xiàn)能夠激勵(lì)在校學(xué)生堅(jiān)定目標(biāo)、刻苦求學(xué)、艱苦奮斗，校友豐富的社會閱歷和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛑敢谛W(xué)生成長成才。將校友的先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)融人、貫穿于整個(gè)教育過程，可以為始業(yè)教育、思政教育、生涯教育等活動(dòng)的開展提供鮮活的素材和正確的示范。

（1）有針對性地開設(shè)校友講壇。校友會應(yīng)該根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，對年度的校友講座進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，貼合學(xué)生不同成長階段的特點(diǎn)和需求，對講座資源進(jìn)行合理配置，對聆聽對象進(jìn)行恰當(dāng)定位，以精準(zhǔn)發(fā)揮校友講壇在階段性人才培養(yǎng)工作中的育人成效。

（2）有計(jì)劃地進(jìn)行校友座談。如可以在新生的始業(yè)教育內(nèi)容中增加優(yōu)秀校友的事跡介紹和校友座談環(huán)節(jié)，從而鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生盡早地樹立對專業(yè)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識和長期規(guī)劃；又如可以在學(xué)生特別是高年級學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，邀請校友擔(dān)任“成長導(dǎo)師”，多創(chuàng)造一對一或一對多的面對面座談交流機(jī)會，以校友的求職經(jīng)歷、社會經(jīng)驗(yàn)和成長感悟引導(dǎo)在校生樹立正確的就業(yè)觀念。

3.3.2 開拓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校企合作的人才培養(yǎng)模式是髙職院校辦學(xué)的靈魂，企業(yè)內(nèi)的職場實(shí)景和生產(chǎn)場景更是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要場所。從與企業(yè)共享資源、合作育人的角度出發(fā)，髙職校友會完全可以發(fā)揮與校友企業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，積極開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以破解實(shí)踐教學(xué)中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件落后于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的問題。校友會應(yīng)該積極運(yùn)用資源優(yōu)勢，通過企業(yè)家型校友或業(yè)內(nèi)的杰出校友代表搭橋牽線，尋覓一批信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的校友企業(yè)，積極與其構(gòu)建互惠合作關(guān)系，校企聯(lián)合、努力共建校內(nèi)外一體化生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：可以引校入企，把校友企業(yè)發(fā)展成接納學(xué)校師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的第二課堂；可以引企人校，將校內(nèi)制造車間轉(zhuǎn)化為教學(xué)、生產(chǎn)一體化的綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；也可以探索校企雙方在人才培養(yǎng)方面的深度合作模式，開展“訂單式”培養(yǎng)；還可以邀請校友企業(yè)進(jìn)駐學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或參與其運(yùn)營。以校友工作為重要紐帶，積極探索與校友企業(yè)共享資源、合作育人的新思路和新方法。

4 結(jié)束語

培養(yǎng)社會需要、企業(yè)認(rèn)可的高素質(zhì)技術(shù)技能人才是髙職院校最本質(zhì)、最核心的任務(wù)，以校友會為紐帶，積極引導(dǎo)更多校友參與到反哺母校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展中去，真正把校友力量融入人才培養(yǎng)這條髙職教育的生命線，這是髙職院校突破資源瓶頸，創(chuàng)新提髙質(zhì)量的重要途徑。

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