中學(xué)圖書(shū)館與中國(guó)傳統(tǒng)文化的推廣

詹瑋瑩

摘 要：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大深邃，氣象氤氳，綿延悠久。它是中華民族五千年積累下來(lái)的意志，能力，智慧的結(jié)晶。五千多年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化引導(dǎo)著中華民族不斷繼續(xù)前進(jìn)，是中華民族極為寶貴的思想資源和精神紐帶。如何推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化？如何擔(dān)當(dāng)起傳統(tǒng)文化精髓的傳承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新的角色？ 是圖書(shū)館工作人員在新的時(shí)代中都需要關(guān)注的嶄新的課題。本文結(jié)合上海市徐匯區(qū)中國(guó)中學(xué)初中部圖書(shū)館推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的案例，著重強(qiáng)調(diào)中學(xué)圖書(shū)館在擔(dān)負(fù)起新時(shí)代時(shí)期新任務(wù)的必要性和重要性。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 傳統(tǒng)文化 推廣 創(chuàng)新 接班人

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是每個(gè)民族靈魂的基石。2014年，中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在看望北師大學(xué)生時(shí)曾反復(fù)叮囑說(shuō)：“平時(shí)就要把優(yōu)秀的古典詩(shī)詞和散文嵌在學(xué)生們的腦子里，讓它成為終身的民族文化基因?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化是由華夏祖先演繹而來(lái)的漢族及55個(gè)少數(shù)民族共同建構(gòu)的中華民族的文化，具有極大的包容性與傳承性。中國(guó)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的行為準(zhǔn)則，價(jià)值觀念，思維方式不僅為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，而且為當(dāng)今社會(huì)開(kāi)創(chuàng)新文化提供了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和歷史的依據(jù)。但是近年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體和潮流文化對(duì)傳統(tǒng)文化沖擊巨大。不少傳統(tǒng)文化項(xiàng)目已有萎縮甚至達(dá)到消失的窘地。為了保護(hù)，傳承和頌揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，作為有著豐富館藏資源的圖書(shū)館，就有義務(wù)肩負(fù)起傳統(tǒng)文化推廣的重任。隨著到2017年年底，上海市已完成對(duì)610所小學(xué)，初中和近100所高中圖書(shū)館功能的改造和提升?，F(xiàn)階段以來(lái)，中學(xué)圖書(shū)館也已不再是過(guò)去傳統(tǒng)意義上的藏書(shū)樓，它正以其新面貌，以新媒體，新網(wǎng)絡(luò)等多種新形式為廣大師生推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。

1 中學(xué)圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化的必要性和可行性。

2017年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求全國(guó)各地區(qū)大力發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，因此面向廣大師生開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化是大勢(shì)所趨。中學(xué)圖書(shū)館作為中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的保護(hù)和傳承的重要場(chǎng)所，更應(yīng)有理由大力推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它有中華武術(shù)展演，古詩(shī)詞吟誦，書(shū)法等多種表現(xiàn)形式。中國(guó)傳統(tǒng)文化如果進(jìn)校園，僅僅依靠中學(xué)圖書(shū)館的力量是不夠的。中學(xué)圖書(shū)館可聯(lián)合學(xué)校各社團(tuán)骨干老師進(jìn)行協(xié)同合作。中學(xué)圖書(shū)館提供傳統(tǒng)的文化資源保障，各社團(tuán)老師進(jìn)行有的放矢，選取其精華，兩者強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，由此可構(gòu)建中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的支撐保障體系。

2 中學(xué)圖書(shū)館如何推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化？

現(xiàn)今的中學(xué)圖書(shū)館有著豐富的館藏資源，技術(shù)和設(shè)備都有了很大的提升，如何通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的傳統(tǒng)文化的學(xué)識(shí)，大力推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化呢？

2.1 中學(xué)圖書(shū)館獨(dú)具匠心的純中式設(shè)計(jì)。

整個(gè)校園濃郁的中國(guó)式的傳統(tǒng)文化的布置，讓學(xué)生們自始至終都沐浴在中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍當(dāng)中。

就以中國(guó)中學(xué)初中部圖書(shū)館為例，整個(gè)圖書(shū)館采用了以原木色彩為古色古香的主基調(diào)。在燈具，書(shū)架，閱覽椅等等的設(shè)計(jì)上，力求精益求精，全都采用了中式元素，色彩成熟而又濃重，造型優(yōu)美而有簡(jiǎn)樸，彰顯了濃厚的中國(guó)古文化韻味。閱覽室四周的墻面還裱示了中國(guó)山水水墨畫(huà)，簡(jiǎn)約雅靜，這無(wú)不與中式的濃郁的書(shū)香氣質(zhì)不謀而合。走進(jìn)圖書(shū)館，不免就想坐下來(lái)，安靜地品閱書(shū)籍，這里儼然成為師生最受歡迎的人性化的閱讀空間。不僅僅圖書(shū)館內(nèi)部打造的古樸典雅，就連每個(gè)教學(xué)樓每一層的走廊上也裱示了有關(guān)與二十四節(jié)氣，中國(guó)古代四大發(fā)明等等反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的大型字畫(huà)。每天走進(jìn)校園，宛如走進(jìn)了具有中國(guó)傳統(tǒng)文化美學(xué)思想的教學(xué)“圣地”。

2.2 中學(xué)圖書(shū)館運(yùn)用微信等多種新媒體形式，宣傳推廣傳統(tǒng)文化。

隨著新媒體技術(shù)的不斷日新月異，圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化的媒介也在不斷更新。圖書(shū)館工作人員從最初新書(shū)推薦等宣傳推廣通過(guò)電子郵件群發(fā)于每位老師的郵箱，再到通過(guò)QQ聊天室和各學(xué)科帶頭老師參與工作上的互動(dòng)，微博一句話了解圖書(shū)館動(dòng)態(tài)等等，到如今基本利用微信全面開(kāi)展圖書(shū)館的信息化服務(wù)。

據(jù)英媒《金融時(shí)報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，截止到2017年微信活躍用戶已達(dá)10億人，利用微信這種形式開(kāi)展全方位的信息化服務(wù)也是大勢(shì)所趨。微信可以說(shuō)是圖書(shū)館傳統(tǒng)文化宣傳的一個(gè)窗口，在這里有圖書(shū)館微信公眾號(hào)，通過(guò)它來(lái)及時(shí)地宣傳最新圖書(shū)資訊，傳統(tǒng)文化的圖文信息，學(xué)生在市區(qū)校傳統(tǒng)文化比賽中獲獎(jiǎng)情況等等。平時(shí)通過(guò)微信朋友圈，尤其與傳統(tǒng)文化相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，各大書(shū)城采購(gòu)部經(jīng)理等等加強(qiáng)互動(dòng)合作，再把這些最新最權(quán)威的信息再帶給我們的師生，以此極大地提高了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園生活的影響力。

2.3 輔助創(chuàng)建古詩(shī)詞吟誦的基地。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的推廣，歸根到底是保護(hù)和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。而古詩(shī)詞吟誦是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。以我校為例，我校早在2015年前就在校內(nèi)大力推廣古詩(shī)詞吟誦項(xiàng)目，而至2015年8月之后，更是在整個(gè)上海市徐匯康健學(xué)區(qū)九所學(xué)校推廣開(kāi)來(lái)，參與其師生數(shù)千人，我校儼然成為了學(xué)區(qū)內(nèi)古詩(shī)詞吟誦基地。圖書(shū)館作為古詩(shī)詞吟誦篇目資料的源頭活水，工作人員前期從浩瀚的古典詩(shī)詞中選取出適合初中生吟誦的篇目，供學(xué)科老師最終篩選。篇目的范圍有從詩(shī)經(jīng)，楚辭，漢樂(lè)府，唐詩(shī)，宋詞，再到明清年代。詩(shī)詞范圍涵蓋了整個(gè)古代文學(xué)史。每周一次的吟誦社團(tuán)的吟誦培訓(xùn)，老師們抑揚(yáng)頓挫地從節(jié)奏，聲韻，腔調(diào)，演繹古詩(shī)詞的內(nèi)涵。學(xué)生們是聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)得更栩栩如生。由于經(jīng)過(guò)幾年下來(lái)的探索和總結(jié)，從古詩(shī)詞的吟誦篇目的選擇，到吟誦培訓(xùn)開(kāi)展到ppt的制作，最后到學(xué)區(qū)化的開(kāi)展都形成了很好的良性循環(huán)。再加上通過(guò)圖書(shū)館微信公眾號(hào)，徐匯教育網(wǎng)的傳播與轉(zhuǎn)發(fā)。中學(xué)圖書(shū)館把中國(guó)傳統(tǒng)文化與經(jīng)典育人真正地結(jié)合在了一起。

3 中學(xué)圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的積極影響.

中學(xué)圖書(shū)館積極推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)知，普及和提升有著非常積極的影響。同時(shí)還能大力推動(dòng)學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，延續(xù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的生命力，達(dá)到傳承，頌揚(yáng)和創(chuàng)新的長(zhǎng)期目標(biāo)。

3.1 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了全新的認(rèn)識(shí)，

中國(guó)傳統(tǒng)文化。一直以來(lái)給人的感覺(jué)就是古樸而又呆板的，很多東西甚至被認(rèn)為可以被遺忘的。為了讓師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更加全新的認(rèn)識(shí)。首先對(duì)硬件上有了革新。以我校為例，早前對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行了純中式地改造翻新，將現(xiàn)代材質(zhì)和中式元素巧妙的結(jié)合，以現(xiàn)代人的藝術(shù)審美需求來(lái)打造富有傳統(tǒng)韻味的圖書(shū)館。除此以外，學(xué)校還精心設(shè)計(jì)了一間“筆墨雅云軒”的書(shū)法屋， 內(nèi)有供學(xué)生硯臺(tái)磨墨臨摹經(jīng)典字帖的長(zhǎng)長(zhǎng)的紅木色幾案。并且還設(shè)計(jì)了一間美其名曰“武道龍翔館”的武術(shù)館，武館寬敞大氣，后方是一排明鏡，正前方一個(gè)大寫(xiě)紅色草字的“武”字，赫然入目。縱觀整個(gè)校園，從布置到哪怕一幅字畫(huà)的裱示，到處都充盈著中國(guó)傳統(tǒng)文化的痕跡，不管走到哪個(gè)角落，創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)理念，讓師生們感到傳統(tǒng)文化不再是呆板的，它是古樸的，但又是靈動(dòng)的。再加上軟件上的配合：以多種新媒體形式加以廣泛地宣傳傳播。軟硬件地環(huán)環(huán)相扣，讓校園在普及傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)區(qū)化傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱潮。師生在廣泛學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不僅對(duì)傳統(tǒng)文化有了全新認(rèn)識(shí)，更是提升了師生們對(duì)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)審美能力。

3.2 創(chuàng)新式地推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2016年5月17日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平同志在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)談到：“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)?！薄耙苿?dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，讓中華文明同各國(guó)人民創(chuàng)造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引?！?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化如果還以老面孔展示于世人，必然會(huì)失去頑強(qiáng)的生命力。以古詩(shī)詞吟誦為例，它是傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。過(guò)去表演者只是單純地朗誦，讀者感到古詩(shī)詞深澀難讀，聽(tīng)者是昏昏欲睡，不知其所云。現(xiàn)今圖書(shū)館和語(yǔ)文學(xué)科帶頭人雙雙聯(lián)合，從對(duì)古詩(shī)詞材料到配樂(lè)的音樂(lè)，畫(huà)面等都進(jìn)行精心挑選。讓后期的古詩(shī)詞吟誦，不僅有與詩(shī)詞意境相匹配的音樂(lè)伴奏，更有強(qiáng)烈的畫(huà)面視覺(jué)沖擊。加入了視聽(tīng)效果后，每一次古詩(shī)詞的展演。讓學(xué)生深刻體會(huì)到了古詩(shī)詞不是晦澀難懂，它也是那么平易近人，韻味十足。對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，如果僅靠單一的，枯燥的手段。是很難讓人接受，更別說(shuō)傳承了，而運(yùn)用新技術(shù)新媒體等多種創(chuàng)新形式來(lái)演繹，展示我們的傳統(tǒng)文化，才會(huì)被我們的師生更加容易接受和喜愛(ài)。只有真正的創(chuàng)新才能使我們的傳統(tǒng)文化可持續(xù)地保持其生命力。

3.3 培養(yǎng)新生代傳統(tǒng)文化的接班人。

武術(shù)展演，古詩(shī)詞吟誦，書(shū)法臨摹等等，這些歷來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目。就以我校為例，在我校都開(kāi)展有相關(guān)的社團(tuán)。從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)項(xiàng)目的興趣出發(fā)，圖書(shū)館和該社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師群策群力，為培養(yǎng)新生代傳統(tǒng)文化的接班人提供眾多展示的舞臺(tái)。

2017年1月，中國(guó)中學(xué)初中部的德恕樓舉行了《傳承文化，拾珍非遺——徐匯區(qū)非遺進(jìn)校園規(guī)模性傳承成果展示》大型互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。中國(guó)結(jié)藝，剪紙、盤(pán)扣、漆畫(huà)、、棕櫚葉編織、面塑，鉤針編織、絨繡、香囊制作、彩繪油紙等十六個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)項(xiàng)目，讓前來(lái)參加的師生們趨之若鶩，充分感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

2017年上半年，我校將古詩(shī)詞吟誦與中華傳統(tǒng)武術(shù)相結(jié)合，以“文誦武演”的形式，名為“中華魂，文武頌”主題的活動(dòng)，參加了4月29日上海市民運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演，受到了廣大的好評(píng)。學(xué)生們?cè)谟淇斓奈湫g(shù)活動(dòng)中學(xué)到了古典文化，在吟誦中又親近了中華經(jīng)典。

4結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)文化，上下五千年來(lái)，幾經(jīng)興衰變化的嚴(yán)峻考驗(yàn)，表現(xiàn)了極其頑強(qiáng)旺盛的生命力和無(wú)與倫比的延續(xù)性，使中華民族牢固地凝聚在一起，始終堅(jiān)強(qiáng)的立足于世界民族之林。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。中國(guó)傳統(tǒng)文化是在中國(guó)的自然環(huán)境，價(jià)值取向，宗教觀念，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，心理素質(zhì)，文字選擇，以及眾多民族共同生活的基礎(chǔ)上孕育，涵養(yǎng)，成長(zhǎng)，發(fā)展起來(lái)的，是中華民族的物質(zhì)財(cái)富和精神之源。作為新時(shí)代的圖書(shū)館，要有責(zé)任感和使命感，源源不斷地汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，并以此為目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)一代又一代傳承、頌揚(yáng)、和創(chuàng)新的中華傳統(tǒng)文化的接班人。最終讓中國(guó)傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從本土走向世界，這對(duì)未來(lái)中國(guó)和世界文明的發(fā)展，必將產(chǎn)生無(wú)可估量的深遠(yuǎn)影響。

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