淺談開展實踐活動對小學(xué)生的重要性

摘 要：針對小學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)的的年齡特點開展豐富多彩的實踐活動，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。多彩的社會實踐活動可以把課堂上學(xué)到的知識靈活運用到社會實踐中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力。同時也能加深學(xué)生對社會和集體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會和集體責(zé)任感。學(xué)生在集體活動中能夠互相關(guān)心、互相包容，對營建一個積極向上、 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體也起著重要作用。另外開展實踐活動，學(xué)生可以掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些實際技能，并在活動中獲得參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗；對塑造學(xué)生完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)都起著重要作用。

關(guān)鍵詞：實踐活動；小學(xué)教學(xué)；責(zé)任感

一、走進(jìn)大自然，熱愛自然環(huán)境，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

大自然是智慧的源泉，是開啟人類智慧的鑰匙。比如在美麗的春秋季節(jié)定期帶領(lǐng)學(xué)生去鄉(xiāng)村游玩，讓孩子們看到農(nóng)村發(fā)生的大變化，使他們從小就受到熱愛家鄉(xiāng)的教育，并激勵他們不斷努力，掌握更多的知識，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美，更富饒。又比如帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ按?，讓孩子們感受大草原的美，并知道合作的重要性，同時鍛煉野外生存的能力。再如去白城向海自然保護(hù)區(qū)游覽，使學(xué)生知道了向海是國際重要濕地，共有鳥類293種，還知道一類保護(hù)珍禽丹頂鶴，目前全世界僅有1500多只，而向海就有60多只，讓孩子們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)而感到驕傲，并形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和責(zé)任感。

二、組織學(xué)生參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

如：利用寒暑假，組織孩子們進(jìn)入學(xué)校附近的明仁和長慶社區(qū)參觀并參與社區(qū)的一些活動，如參與社區(qū)衛(wèi)生宣傳、社區(qū)植樹等活動。通過走入社區(qū)并參加各項活動，增進(jìn)學(xué)生對社區(qū)的了解與認(rèn)識，理解社區(qū)與社會的關(guān)系。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心并主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會的積極性。發(fā)展了學(xué)生社會實踐能力，學(xué)會與他人共處的社會交往能力。

三、開展評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和自我約束能力并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如以班級這個小集體為單位，堅持開展評“好孩子”活動，目的就是培養(yǎng)孩子的自我約束能力，激發(fā)上進(jìn)意識，形成良好的行為習(xí)慣，善于正確認(rèn)識自己和別人，并能更好地處理人際關(guān)系，取得了很好的實際效果。我在班級的一面墻上張貼一棵大樹，并且在樹枝上貼滿了各色梅花，被評為好孩子的學(xué)生照片就貼在梅花心里。此項活動每周或每兩周評一次，而且每評一次都有一個主題。孩子們對此項活動非常重視。有一次，一名同學(xué)因為上課說話一事而沒有評上本周的好孩子，她難過得哭了。她對我說：“就因為我上課說了一次話，就沒有評上好孩子，太可惜了，同學(xué)們也太不講情面了?！蔽医o她講了其中的道理，最后她保證再也不犯這樣的錯誤了。還有一次，當(dāng)我剛要組織評好孩子時，趕上我臨時有事，我說：“等我回來再評?！笨蓛晌话嚅L卻說他們自己也能評。當(dāng)我回來的時候，他們把好孩子的名單交給了我。這件事使我受到了更大的啟發(fā)，孩子們的自理能力已越來越強(qiáng)了。

開展“好孩子”的評比活動，不僅牽動了全班孩子的心，也牽動了各位家長的心。因為開展這項活動收到了很好的教育效果，所以有的家長在家里也開展了類似的活動，促進(jìn)了

家校的共同教育，同時也培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和自我約束能力并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長起到了促進(jìn)作用。

四、實行“小干部輪換制”提高學(xué)生組織能力和主人翁責(zé)任感。

為了培養(yǎng)孩子的自我管理能力、組織能力，增強(qiáng)競爭意識，使孩子們能屈能伸，我在班級堅持開展了“小干部輪換制”。除設(shè)班長、五大委員外，我又設(shè)了路長、樓梯負(fù)責(zé)人、喊“立、禮”的、放學(xué)喊“老師再見的”等小干部。每周或每兩周進(jìn)行一次輪換，以使更多的孩子得到鍛煉。這項活動開展近一個月左右，班里一名上課愛說話的孩子當(dāng)選了西隊路長。為此，他還訂了一個專門記違反紀(jì)律人名的小本子，他自己也改掉了愛說話的壞毛病。有一次，一名樓梯負(fù)責(zé)人周三感冒沒來上學(xué)，下課時，另一名同學(xué)正筆直地站在那。當(dāng)我問他為什么站在那時，他說：“老師，我一直都想當(dāng)樓梯負(fù)責(zé)人，站在這，就像解放軍叔叔站崗一樣。我看站崗的同學(xué)沒來，所以就替他在這負(fù)責(zé)紀(jì)律?！碑?dāng)時我很受感動，并讓他一直負(fù)責(zé)到本周結(jié)束。

以前都是男孩子當(dāng)體委，而在我班卻打破了這個常規(guī)。當(dāng)一名女孩當(dāng)選為體委時，她既高興，又害怕，高興得當(dāng)時就蹦了起來，但又害怕自己喊不好口令，因為以前沒有喊過。但她很想在男孩面前好好表現(xiàn)一下自己，下課時，她就到操場上進(jìn)行喊口令的練習(xí)，對她的幾個好朋友進(jìn)行訓(xùn)練?；氐郊遥诌M(jìn)行這方面的練習(xí)。更有趣的是，她還把她爸爸、媽媽當(dāng)成學(xué)生來練習(xí)，一會立正，一會稍息，一會向前看齊，累得她爸爸、媽媽滿頭是汗。經(jīng)過努力，她成了一個合格的小體委。

通過此項活動，不僅使孩子們的組織、管理能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，而且還教育了孩子們應(yīng)該如何做，使孩子們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、家校聯(lián)手，合力培養(yǎng)，營造良好的家庭氛圍，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好條件。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一些家長望子成龍心切，對孩子要求很嚴(yán)，但卻忽視了自己的榜樣作用，有的根本就不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等問題。為督促并鼓勵家長，取得家長的配合，使家庭與學(xué)校教育同步進(jìn)行，在征得家長同意的情況下，我在班里開展了評“好爸爸、好媽媽”的活動。此項活動由孩子們進(jìn)行評選，評選條件如下：1.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，并能進(jìn)行輔導(dǎo)。2.能干家務(wù)活。3.在家盡量不吸煙、不喝酒、不玩麻將。因為條件比較苛刻，所以第一次評就引起了家長的極大重視，因為他們都想在孩子面前有個好影響，成為孩子的榜樣。

在第一次評選時，一名同學(xué)沒有評她的爸爸，原因是他爸爸玩了兩次麻將?；丶抑?，她有點后悔，因他爸爸別的方面都做得很好。為此，她哭了。她的爸爸卻對她說：“你評的很對，是爸爸不該玩麻將?！?/p>

每評選一次，我都把評上的“好爸爸、好媽媽”的名單通過通訊卡的形式發(fā)下去，沒有評上的讓自己的孩子講一下原因。有的家長見孩子總也不評自己，就到我這來求情，而我還得做他們的工作，告訴他們，孩子不評他們，一定有他們的理由，應(yīng)該尊重孩子的意見，不能讓孩子去說謊。也有的家長說：“老師，我真沒想到，我的孩子能這樣深刻、正確地認(rèn)識這些事情，看來今后我真得注意這方面的做法了?！贝隧椈顒拥拈_展，在促進(jìn)親子關(guān)系的同時，也使家庭教育有所提升，與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。

除此之外，我還在班級開展多種活動：召開生日會、開展讀書匯報會、舉行跳繩比賽、召開演講會、舉行穿衣服比賽、舉行書法比賽、召開聯(lián)歡會等都取得了很好的效果。

六、總結(jié)

經(jīng)過長期實踐，開展豐富多彩的實踐活動能夠寓教于樂，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開展豐富多彩的實踐活動能夠開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的精神世界；開展豐富多彩的實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和社會責(zé)任感；開展豐富多彩的實踐活動能夠提高學(xué)生的社會交往能力，在學(xué)校教育中起著特殊而又重要的作用。

作者簡介

劉靜雨（1970-），女，漢，吉林省白城市，職稱：小學(xué)一級教學(xué)，大專，吉林省白城市洮北區(qū)南郊小學(xué)，研究方向：幼兒膳食營養(yǎng)與身心健康