論延安整風中重要文獻對思想政治教育的巨大作用

趙若譞

摘 要： 延安整風這場馬克思主義思想政治教育運動，發(fā)布了許多重要文件、決議、文章、講話。這些整風中的重要文獻，在運動前期，對整黨整風做了頂層設(shè)計和規(guī)劃，規(guī)定了運動開展的方法步驟，廣泛宣傳、積極動員黨員干部參與整風。整風時期，文獻是重要的學(xué)習資料，通過理論學(xué)習實現(xiàn)思想引領(lǐng)，達成共識，肅清“左”傾錯誤和教條主義的影響，擺脫主觀主義的桎梏。運動后期，以正式的黨內(nèi)決議的形式肯定了理論教育的積極成果，總結(jié)了革命勝利的經(jīng)驗，也剖析了錯誤傾向的本質(zhì)和根源。黨內(nèi)決議、馬列主義著作等重要文獻是延安整風中的一大亮點，讓廣大黨員干部思想得到前所未有的解放，掌握馬列主義普遍真理和中國革命實際相統(tǒng)一的基本方向，對黨的思想政治教育起到不可估量的作用。

關(guān)鍵詞： 延安整風 重要文獻 思想政治教育

1942年至1945年，中國共產(chǎn)黨開展了第一次廣泛、生動的馬列主義的思想教育運動，即延安整風運動。在這場運動中，涌現(xiàn)了一大批經(jīng)典的文獻，無論是有關(guān)整風運動的馬列主義著作，毛澤東、周恩來、劉少奇等中國共產(chǎn)黨人的文章和講話，還是黨的指示決定、總結(jié)報告、黨報社論及相關(guān)會議決議等，都對延安整風中的思想政治教育工作起了巨大作用。中國共產(chǎn)黨正是通過著作文章、會議決議等文本載體，大力弘揚黨的思想政治教育傳統(tǒng)，充分發(fā)揮思想政治工作的“生命線”和“點石成金”的作用，為整風整黨運動奠定深厚的思想理論基礎(chǔ)，推動整風運動的順利完成。

對延安整風時期的文獻進行梳理歸類和對整風過程中思想政治教育的文本載體的研究，為我們更好地發(fā)揮文本載體在思想政治教育中的巨大價值、總結(jié)借鑒思想政治教育的歷史經(jīng)驗，提供了重要啟示。

一、準備階段：頂層設(shè)計和宣傳動員作用

延安整風是有準備、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地展開的，它有一個醞釀和準備的過程。延安整風是黨在思想上的一場革命，以開展學(xué)習為先導(dǎo)。1938年9月，在延安召開的六屆六中全會通過《中共中央擴大的六中全會政治決議案》，號召全黨努力學(xué)習馬克思列寧主義理論，善于把馬列寧普遍真理和國際經(jīng)驗應(yīng)用于中國的具體環(huán)境，反對教條主義、主觀主義、宗派主義，從而開始全黨的學(xué)習熱潮。從這個意義上說，黨的六屆六中全會是整風準備階段的開端。在此會議中的一些文獻為延安整風作了充分的思想準備。

1.頂層設(shè)計

會議文件具有指引方向的作用，它在制度上構(gòu)建整風運動的戰(zhàn)略設(shè)計、開展步驟、方式方法及策略原則。

1938年9月召開的中共六屆六中全會后，中國共產(chǎn)黨采取了一系列措施、頒布了一系列文件，組織領(lǐng)導(dǎo)全黨的學(xué)習。

第一，加強領(lǐng)導(dǎo)。1940年1月和3月，中共中央分別發(fā)布《關(guān)于干部學(xué)習的指示》和《關(guān)于在職干部教育的指示》，要求各級黨委必須把干部教育放在黨的重要工作地位上，在學(xué)習中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。這一文件規(guī)定了整風運動的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習主體，整風運動要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行，必須重視學(xué)習的地位，廣大干部要發(fā)揚“攻讀”的精神。

第二，建立學(xué)習制度。1939年3月中央宣傳教育部制定的《延安在職干部教育暫行計劃》，要求延安的在職干部編班編組，每天學(xué)習兩小時。以文件和制度的形式對學(xué)習做出規(guī)定，是對整風形式的統(tǒng)一部署。中國共產(chǎn)黨以制度形式對學(xué)習的具體內(nèi)容方式等做出了規(guī)定。1941年9月，中央書記處下發(fā)《中共中央關(guān)于高級學(xué)習組的決定》，規(guī)定學(xué)習組的成分“以中央、各中央局、中央分局、區(qū)黨委或省委之委員、八路軍新四軍各主要負責人，各高級機關(guān)某些職員，各高級學(xué)校某些教員為范圍”，方法上“以理論與實踐相統(tǒng)一”，人數(shù)上“全國以三百人為限，內(nèi)延安占三分之一，外地占三分之二”。同年10月，中央學(xué)習組下發(fā)《中共中央學(xué)習組關(guān)于各地高級學(xué)習組學(xué)習內(nèi)容的通知》，規(guī)定“第一步均以列寧主義的政治理論與我黨六大以來的政治實踐為中央學(xué)習組及各地高級研究組學(xué)習研究范圍”①，還規(guī)定學(xué)習材料及閱讀方法。

2.宣傳動員

除頂層設(shè)計之外，各類會議文件、指示更多地起到宣傳動員的作用。這是中共領(lǐng)導(dǎo)人對整黨整風運動的一個設(shè)計和規(guī)劃，也是思想政治教育的宣傳與灌輸?shù)闹匾d體，其宣傳動員意義不可估量。

第一，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人帶頭學(xué)習研究馬列主義理論，并著書立說。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人們致力于理論研究，創(chuàng)作了許多重要的文獻著作，成為整風時期重要的文獻資料。其研究的深邃性、論述的豐富性及個人的強大感召力使得這些文本給廣大黨員干部帶來深刻的啟發(fā)意義。

在六屆六中全會上，毛澤東代表黨中央發(fā)出號召，要開展一個全黨的學(xué)習競賽。他說：“指導(dǎo)一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！雹诿珴蓶|的《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中要求“一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論”。

1939年5月陳云發(fā)表《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》一文，講述了共產(chǎn)黨員的六個條件。劉少奇于1939年7月在馬列學(xué)院發(fā)表了《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的講演。劉少奇的《作一個好的黨員，建設(shè)一個好的黨》、《論黨內(nèi)斗爭》等文，就共產(chǎn)黨員的思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和組織修養(yǎng)等問題進行闡述，向黨員干部指明共產(chǎn)黨員的標準、要求和宗旨，為延安整風做思想動員和準備。

第二，馬列著作、黨的歷史文獻的出版也為整風運動的開展做了充分的宣傳和動員。1938年開始，延安解放社陸續(xù)重印和譯出《馬克思恩格斯叢書》十部，《列寧選集》第1至18卷，以及其他介紹學(xué)習馬列著作的文章。馬列著作的大量出版為全黨學(xué)習提供了豐富的教材，奠定了宣傳馬克思主義的基礎(chǔ)。1940年12月開始，毛澤東主持編輯了黨的歷史文獻集--《六大以來》，隨后又編印了《六大以前》，該著作收錄了黨的重要文獻，全方位展現(xiàn)了黨的歷史，讓黨員站在歷史的角度思考歷史方位、工作使命，從而認識到提升自我修養(yǎng)、加強黨的建設(shè)的重要意義，以積極的態(tài)度投入學(xué)習中。

經(jīng)過頂層制度設(shè)計和宣傳動員，六中全會號召的學(xué)習競賽在全黨有組織地開展起來，在職干部紛紛接受教育，成立了學(xué)習小組。1940年下半年開始，干部學(xué)校由短期輪訓(xùn)轉(zhuǎn)到正規(guī)化，黨員干部加深了對馬列主義的理解，理論水平得到了提高。

二、普遍整風時期：方向引領(lǐng)和理論教育作用

1941年5月19日，毛澤東在延安高級干部會議上作《改造我們的學(xué)習》的報告，標志著整風運動正式開始。1942年2月1日，毛澤東在中央黨校作《整頓黨的作風》的報告，8日發(fā)表《反對黨八股》的演說，全面闡明了整風的任務(wù)和方針，延安整風在全黨范圍普遍展開。以毛澤東的這三篇文章為代表的眾多文獻，指引了延安整風的前進方向，幫助黨員樹立正確的共產(chǎn)主義信念、正確認識黨的思想路線，并為廣大黨員提供了理論教育的材料，起到了理論支撐的重要作用。

1.方向引領(lǐng)

毛澤東在《整頓黨的作風》的報告中明確宣布：這次整風的主要任務(wù)，就是“反對主觀主義以整頓學(xué)風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風?！雹勖珴蓶|的三篇文章及中共中央宣傳部在1942年4月3日做出的《關(guān)于在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》等文件，對整風運動的目的、要求、方法和步驟都做了具體明確的規(guī)定，為廣大黨員干部的思想政治教育指引了明確的方向和道路。

（1）指明了黨的路線方向。第一，確立了黨的前進路線。1931年至1934年間，王明在黨內(nèi)推行了一條以教條主義、媚蘇親蘇為特征的“左”傾冒險主義路線，對革命事業(yè)造成了危害?？箲?zhàn)初期，王明又提出“一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線，一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”的右傾口號，其教條主義和右傾錯誤一度引起黨內(nèi)思想混亂。延安整風鞏固了以毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，揭露了教條主義的錯誤實質(zhì)，指明了中國共產(chǎn)黨的前進方向，即把馬克思主義中國化，既要警惕“左”傾，又要警惕右傾。第二，確立了實事求是的思想路線。中國革命實踐證明，進行黨內(nèi)思想政治教育工作，必須堅持實事求是的思想路線，這是馬克思主義的基本原理。在《改造我們的學(xué)習》一文中毛澤東系統(tǒng)闡明了實事求是的思想，認為“中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結(jié)合的二十年”④。自1931年以來，中國共產(chǎn)黨受王明“左”傾錯誤路線的領(lǐng)導(dǎo)，革命事業(yè)遭受巨大的損失。將共產(chǎn)國際的指示教條化，不考慮中國革命的具體實際，不和實踐相結(jié)合，生搬硬套馬克思列寧主義，必然會造成革命的失敗。正如王稼祥所強調(diào)：“一個政黨應(yīng)有革命的理論，一個共產(chǎn)黨應(yīng)有以馬列主義為基礎(chǔ)而與本國革命經(jīng)驗本國現(xiàn)實相結(jié)合的革命理論，不如是，政黨無法存在，它所領(lǐng)導(dǎo)的革命運動無法勝利?！雹菝珴蓶|的《改造我們的學(xué)習》一文，恰如一股清風，讓中國共產(chǎn)黨人清醒了頭腦，樹立了實事求是的思想路線，逐漸擺脫了主觀主義、經(jīng)驗主義、教條主義的思想作風，是思想政治教育文獻的光輝典范。第三，確立了調(diào)查研究的方法路線?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”⑥這一著名論斷正是毛澤東在延安整風時期提出來的。大興調(diào)查研究之風是一項克服主觀主義、推動理論和實際的結(jié)合的重要措施。毛澤東先后發(fā)表《改造我們的學(xué)習》、《農(nóng)村調(diào)查》等講話，促進了黨的許多高級干部深入實際進行調(diào)查研究，許多黨員在世界觀上獲得了改造。1942年初，張聞天率領(lǐng)調(diào)查團赴陜北、晉西北農(nóng)村進行調(diào)查，寫下了《出發(fā)歸來記》。

（2）確立了黨的組織發(fā)展方向。在抗日戰(zhàn)爭的艱難階段，中國共產(chǎn)黨要往何處去？中國共產(chǎn)黨要成為一個什么樣的政黨才能帶領(lǐng)人民走向新民主主義革命的勝利？不僅要確立正確的實事求是的路線，而且要樹立良好的馬克思主義的黨風和文風。

宗派主義是主觀主義在組織關(guān)系上的表現(xiàn)，黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具和表現(xiàn)形式。在《改造我們的學(xué)習》《整頓黨的作風》和《反對黨八股》三篇文章中，毛澤東總結(jié)了主觀主義、宗派主義、黨八股的危害，揭露了其本色和實質(zhì)，指明了中國共產(chǎn)黨的組織發(fā)展方向，“必須掃除黨內(nèi)宗派主義的殘余，以黨的利益高于個人和局部的利益為出發(fā)點，使黨達到完全團結(jié)統(tǒng)一的地步”⑦，“必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風”⑧。

毛澤東的這三篇文章，是中國共產(chǎn)黨關(guān)于組織建設(shè)的重要思想結(jié)晶。在此指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨加強了黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強了黨員的組織紀律觀念、全局觀念和團結(jié)觀念，成了一個思想上、政治上和組織上都較為成熟的政黨。

2.理論教育

延安整風運動采用的一個具體方法就是認真學(xué)習和領(lǐng)會整風文獻的精神與實質(zhì)，密切聯(lián)系實際。整風文獻作為政治教育的載體，對黨員干部的學(xué)習起了重要的作用，它既是黨中央的指示，又是學(xué)習的內(nèi)容材料，其理論的深刻性和思想性、內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對性、范圍的廣泛性，都對學(xué)習教育起著決定性作用。

1942年4月，中共中央宣傳部提出了“22個整風文獻”。廣大黨員廣泛學(xué)習閱讀整風文獻，分組討論，學(xué)習了馬克思基本原理、中國革命實踐、共產(chǎn)黨員的標準和要求，在理論學(xué)習中領(lǐng)會了實事求是這一馬克思主義的靈魂。

三、總結(jié)經(jīng)驗階段：統(tǒng)一思想和總結(jié)歷史作用

1943年10月-1945年4月，黨的高級干部重新學(xué)習黨的歷史，總結(jié)歷史經(jīng)驗，檢討工作，弄清路線是非，開展批評與自我批評。1944年4月，毛澤東作了《學(xué)習與時局》的報告，對高級干部關(guān)于黨的歷史問題的討論作了總結(jié)。1945年4月，六屆七中全會通過《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對黨的歷史上各次“左”右傾錯誤，特別是第三次“左”傾錯誤做出公正的結(jié)論。至此，整風運動勝利結(jié)束，以歷史決議為代表的眾多文獻統(tǒng)一了全黨的思想認識，總結(jié)了歷史經(jīng)驗，加強了對黨員的思想政治教育。

1.統(tǒng)一思想

延安整風以路線問題為出發(fā)點和落腳點，在解決路線問題中提高思想水平和理論水平并總結(jié)經(jīng)驗。在延安整風的末期，中國共產(chǎn)黨為統(tǒng)一意志召開了一系列會議，毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)同志做了相關(guān)報告，使全黨在思想上得到了統(tǒng)一，使全黨在前期學(xué)習的基礎(chǔ)上進一步統(tǒng)一認識、堅定意志，科學(xué)辨明政治路線，做出有利于維護黨內(nèi)團結(jié)和統(tǒng)一的馬克思主義的結(jié)論。

《兩條路線》一書，對黨的歷史上的各種路線方針做了明確的闡述，使黨員干部對歷史和現(xiàn)實問題、路線的是非問題有了更深入的認識，對歷史趨勢、革命道路的把握更加明晰，對正確路線貫徹的自覺性和積極性有了進一步的加強，更樹立了以毛澤東為首的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威地位。

2.總結(jié)經(jīng)驗

總結(jié)經(jīng)驗的目的在于鞏固整風和學(xué)習成果，避免黨再走歷史的彎路。確立馬克思列寧主義普遍真理與中國革命實際相結(jié)合的基本原則后，就需徹底清算歷史上黨的錯誤路線，從政治、組織、思想和軍事等方面進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，并在馬克思列寧主義的基礎(chǔ)上做出科學(xué)的結(jié)論。

在總結(jié)經(jīng)驗階段，重要文獻以毛澤東的《學(xué)習和時局》最有代表性。1944年4月12日，“毛澤東在此政治報告中詳細闡述了研究和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗的基本方針與應(yīng)有態(tài)度，科學(xué)解答了學(xué)習黨史中的若干重要問題，對黨在抗日戰(zhàn)爭時期的工作進行了系統(tǒng)的總結(jié)?！雹徇@是對總結(jié)經(jīng)驗的總動員，也是對總結(jié)經(jīng)驗的方法和道路的指導(dǎo)。

1944年3月，郭沫若的《甲申三百年祭》面世，毛澤東把該文作為延安整風運動的重要文件；11月特意致信郭沫若：“你的《甲申三百年祭》，我們把它當作整風文件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意?！雹膺@篇文章被列為整風文獻后，廣大黨員積極學(xué)習，在思想上重視起來，保持清醒的學(xué)習態(tài)度和工作態(tài)度。論從史出，總結(jié)歷史經(jīng)驗，發(fā)人警醒，用歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)對黨員進行思想政治教育。

延安整風到結(jié)束階段，全黨召開了六屆七中全會，全面概括和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，通過《關(guān)于若干歷史問題的決議》（以下簡稱《決議》）。《決議》對黨在歷史上的幾次錯誤特別是王明為代表的“左”傾機會主義錯誤做了實事求是的分析，對毛澤東同志運用馬克思列寧主義的理論和方法解決中國革命實際問題的偉大功勛作了扼要說明。《決議》一出臺，大大促進了干部繼續(xù)反思檢討自己的錯誤，努力改造思想，汲取教訓(xùn)。可以說，此決議的通過是整風運動開展以來最大的一個以正式文件形式確立的成果，它對于統(tǒng)一全黨的思想認識、鞏固整風的學(xué)習效果、促進黨內(nèi)總結(jié)歷史吸取經(jīng)驗、加強黨的思想建設(shè)、促進黨內(nèi)高度團結(jié)起到了不可比擬的作用。

以《改造我們的學(xué)習》《決議》等為代表的延安整風重要文獻是我們黨的一筆巨大精神財富，對思想引領(lǐng)、政治建設(shè)、黨員教育起到了重要作用，也為中國共產(chǎn)黨思想政治教育工作留下了寶貴的歷史經(jīng)驗。處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，我們更要充分發(fā)揮文本載體在思想政治教育中的重要作用，弘揚黨的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承好經(jīng)典文獻著作、創(chuàng)作出無愧于人民和時代的新文獻，以文化人，以文育人。

注釋：

①《延安整風運動（資料選輯）》選編組.延安整風運動（資料選輯）》[M].北京：中共中央黨校出版社，1984.

②毛澤東.毛澤東選集·第二卷[M].北京：人民出版社，1991：533-534.

③④⑦⑧毛澤東.毛澤東選集·第三卷[M]，北京：人民出版社，1991：812，795-796，825，840-841.

⑤王稼祥.中國共產(chǎn)黨與中國民族解放的道路[A].王稼祥選集[C].北京：人民出版社，1989：352.

⑥毛澤東.毛澤東選集·第一卷[M].北京：人民出版社，1991：109.

⑨程偉.延安整風時期的理論教育及其當代價值研究[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2008.

⑩毛澤東.毛澤東書信選集[M].北京：人民出版社，1983：241-242.