農(nóng)村（科學(xué)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展與結(jié)盟

龍金華

摘 要：轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提，促進(jìn)教研和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)師生自制教具、外與他鄉(xiāng)結(jié)盟、彌補(bǔ)器材的不足，鼓勵(lì)師生自制教具、外與他鄉(xiāng)結(jié)盟、彌補(bǔ)器材的不足，科學(xué)管理和使用儀器、器材。加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)藥品的管理和使用，發(fā)揚(yáng)成績鞏固普九成果，

關(guān)鍵詞：山區(qū)；學(xué)校；實(shí)驗(yàn)；開展；結(jié)盟

小學(xué)《科學(xué)》涉及到物理、化學(xué)、生物、天文地理等學(xué)科知識(shí)，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。因此，提高山村《科學(xué)》任課教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)現(xiàn)多個(gè)鄉(xiāng)、村儀器室的結(jié)盟，尤為重要?，F(xiàn)就我在農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)十多年的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)管理工作談點(diǎn)體會(huì)。

1 轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提

農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生少，班級(jí)多，多數(shù)教師包班或教復(fù)試班，不可能有專職《科學(xué)》的任課教師。近些年，小學(xué)低段就開設(shè)了《科學(xué)》課，因此擔(dān)任《科學(xué)》課教學(xué)的教師多。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)《科學(xué)》課的重要組成部分，不能隨意刪減，但教師們出于怕麻煩，怕占用時(shí)間過多，影響了語、數(shù)科的教學(xué)時(shí)間，采用了傳統(tǒng)的說教方式。因此為了使儀器室中的器材的使用效率得到提高，須開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。隨著“普九”工作的展開，我們學(xué)校利用各種會(huì)議，各種活動(dòng)組織大家進(jìn)一步明確了《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義。在課改理念下轉(zhuǎn)變了實(shí)驗(yàn)教師的觀念，保證了演示實(shí)驗(yàn)的正常開展。

2 促進(jìn)教研和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的基礎(chǔ)

農(nóng)村山區(qū)學(xué)校《科學(xué)》科教師多，加之教學(xué)任務(wù)重，沒有過多的精力來鉆研實(shí)驗(yàn)教學(xué)。據(jù)我們了解，占所有教師1/3且學(xué)歷達(dá)不到國家要求的代課教師，連實(shí)驗(yàn)儀器都認(rèn)不了多少，連一些簡單而又常見的實(shí)驗(yàn)都不會(huì)做，缺乏一定的《科學(xué)》這門學(xué)科教學(xué)的基本功，連照本宣科都存在一定困難，甚至有誤傳知識(shí)的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，我們學(xué)校一方面重視教研工作，每學(xué)期各年級(jí)安排一定的教研活動(dòng)；另一方面，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師大膽地對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)裝置等進(jìn)行改進(jìn)，然后預(yù)做，再改進(jìn)，最后經(jīng)過討論，才推廣的教研模式，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展熱潮。通過這些活動(dòng)，提高了實(shí)驗(yàn)教師的理論研究水平。

3 鼓勵(lì)師生自制教具，外與他鄉(xiāng)結(jié)盟，彌補(bǔ)器材的不足

由于山區(qū)學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器配備不齊全，有的實(shí)驗(yàn)無法做，我們就要求教師對(duì)所缺的儀器，一方面能到中心校借的就到中心校借，能自制的就自制，這樣不僅通過儀器、教具進(jìn)行演示，使學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，避免枯燥說教；另一方面，跟其他鄉(xiāng)的儀器室結(jié)盟，規(guī)定好各鄉(xiāng)對(duì)學(xué)生的具體開放時(shí)間，這樣保證了各鄉(xiāng)儀器室在對(duì)學(xué)生開放時(shí)所需儀器的數(shù)量和種類，彌補(bǔ)了儀器不足的現(xiàn)實(shí)。

4 延長儀器室的開放時(shí)間是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的關(guān)鍵

儀器室定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，可以讓學(xué)生了解到各種儀器、器材的名稱、用途、使用方法、保養(yǎng)與維修等知識(shí)，拓展課堂上所學(xué)知識(shí)；而延長開放時(shí)間，可以保證讓學(xué)生自由挑選實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在此期間，教師伺機(jī)給予指導(dǎo)，但決不過多干涉學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生能相對(duì)獨(dú)立的對(duì)自己想要研究的問題展開研究，既鍛煉了動(dòng)手能力（材料的選擇與支配），又提高了自主學(xué)習(xí)的能力。從而豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展內(nèi)容。

巡回指導(dǎo)督促檢查也是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)員深入各校幫助教學(xué)中有困難的教師，指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，督促檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器保管、各種表冊(cè)的填寫，以及填寫的真實(shí)程度等工作，促進(jìn)了《科學(xué)》科教學(xué)工作的開展。

5 科學(xué)管理和使用儀器、器材。

在管理工作中，做到科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)保管室，負(fù)責(zé)儀器、藥品、模型、標(biāo)本、掛圖、工具等的記帳、保管，保養(yǎng)和維修。保持了定位存放，排列合理，清潔整齊；經(jīng)常對(duì)儀器、器材進(jìn)行恰當(dāng)合理的排列，同時(shí)除去儀器、器材上的灰塵，保持了儀器、器材、儀器柜以及室內(nèi)的清潔，每周對(duì)室內(nèi)開窗通風(fēng)1—2天，保證室內(nèi)的干燥；期末結(jié)束時(shí)，認(rèn)真細(xì)致地清理一次儀器、器材，并檢查分類、編號(hào)是否合理，數(shù)量是否與柜卡相符。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，協(xié)調(diào)教研組按實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃做好一切準(zhǔn)備工作，認(rèn)真如期的開展實(shí)驗(yàn)教研；經(jīng)常組織學(xué)生按要求和操作技術(shù)，正確地填寫實(shí)驗(yàn)手冊(cè)和實(shí)驗(yàn)日志；作為我來說，認(rèn)真如實(shí)如期地填寫好保管室內(nèi)的20余種表冊(cè)。

6 加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)藥品的管理和使用

1）實(shí)驗(yàn)室存放的危險(xiǎn)化學(xué)藥品，做到科學(xué)存放。

2）此類藥品的使用須進(jìn)行登記，如果說要將其帶到教室里使用，任課教師務(wù)必按用量借取，并且要保管好，不得隨意放置。

3）實(shí)驗(yàn)員和任課教師都不得將危險(xiǎn)化學(xué)用品外借。

4）若在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中用到此類藥品，實(shí)驗(yàn)教師必須對(duì)學(xué)生講明其使用方法和注意事項(xiàng)，防止發(fā)生意外事故。

5）每位教師必須對(duì)常使用的危險(xiǎn)化學(xué)藥品的性質(zhì)要熟悉，掌握一般性傷害的應(yīng)急救護(hù)。

6）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室具備了急救箱，箱內(nèi)備有下列藥品和用品：碘酒、75%的酒精棉球等；燙傷油膏；5%碳酸氫鈉溶液、1%氨水、2%醋酸溶液、11%硼酸、5%硫酸銅溶液；藥棉、紗布等。上述用品要定期添加或更換。

7）學(xué)校不定期檢查危險(xiǎn)化學(xué)用品的使用登記情況，做到責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)懲逗硬。