中職體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的探究

龐玉昆

摘 要：國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)民素質(zhì)的提高，民族素質(zhì)不但反映在文化素質(zhì)以及身體素質(zhì)上，還反映在道德素養(yǎng)上。學(xué)校教育不但承擔(dān)著傳授給學(xué)生知識(shí)的重?fù)?dān)，而且承擔(dān)著教會(huì)學(xué)生如何做人的責(zé)任。為了全方位提高學(xué)生的身心發(fā)展水平，學(xué)校要在體育教學(xué)中加強(qiáng)德育實(shí)踐工作。

關(guān)鍵詞：中職；體育教學(xué)；德育；實(shí)踐

體育教學(xué)是全面提高我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)的重要手段。在體育教學(xué)中，滲透德育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想與體能雙重提高的方法。因此，本文將中職體育教育作為研究?jī)?nèi)容，探究加強(qiáng)德育實(shí)踐的有效方法，希望可以給有關(guān)教育工作者提供一定的借鑒。

一、中職院校學(xué)生的特點(diǎn)

中職院校的學(xué)生同高中學(xué)生并不是完全一樣的，主要區(qū)別在于：第一，中職院校學(xué)生往往是并未考上高中的，整體素質(zhì)偏低，學(xué)生思想在某種程度上存在一些問(wèn)題。第二，中考失利，學(xué)生的自尊心以及自信心不足。第三，大部分學(xué)生并沒(méi)有繼續(xù)上高中主要是因?yàn)榧揖巢患?，家里需要孩子快速進(jìn)入社會(huì)，幫助家里擺脫經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，緩解家庭困難。第四，中職院校學(xué)生教育環(huán)境較差，沒(méi)有高中生上進(jìn)心強(qiáng)，大部分學(xué)生較為功利，毫無(wú)利益的事情不會(huì)做，甚至有些學(xué)生根本不在乎道德底線，做出很多既不利己也不利人的事情。

二、中職體育教學(xué)中德育教育存在的問(wèn)題

1.德育教育內(nèi)容不足

從目前的情況來(lái)看，有的學(xué)校在體育教學(xué)過(guò)程中并未真正了解道德教育的重要意義，往往只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)介紹，根本無(wú)法滿足素質(zhì)教育的目標(biāo)。在這種教學(xué)模式的影下，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，并未真正融入道德教育的內(nèi)容，導(dǎo)致教育效果不樂(lè)觀。有的學(xué)校的教師并未深刻了解德育方面的知識(shí)，導(dǎo)致道德教育在體育教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)很多問(wèn)題。

2.學(xué)生缺乏道德意識(shí)

目前的體育教學(xué)工作中，有些學(xué)生為了贏得比賽，違反比賽規(guī)定。例如籃球比賽當(dāng)中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)推搡對(duì)手的現(xiàn)象，對(duì)于這些現(xiàn)象，經(jīng)常都是學(xué)生特意為之，甚至?xí)兂蓪W(xué)生的一種習(xí)慣，這就是學(xué)生道德缺失的顯著體現(xiàn)。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是學(xué)生自身的道德觀念不足，為了獲得榮譽(yù)不惜違反比賽規(guī)則，在比賽當(dāng)中出現(xiàn)投機(jī)取巧的情況。教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生在上體育課時(shí)會(huì)出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，也直接證明了這個(gè)階段學(xué)生的道德缺失。

三、中職體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的探究與實(shí)踐

1.尋找合適的教材，適時(shí)增加體育道德理論課程

大家都熟悉的是，體育課應(yīng)該在室外進(jìn)行身體鍛煉，可是中職體育需要一定的理論基礎(chǔ)或者在體育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)德育教育工作。中職體育教師要按照學(xué)生的特征選擇合適的教材，確定對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。給學(xué)生詳細(xì)的介紹中國(guó)體育史的發(fā)展歷程，讓學(xué)生能夠真正了解體育，幫助學(xué)生身心同進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

愛(ài)國(guó)主義教育是德育工作中的重要構(gòu)成部分，中職學(xué)校的學(xué)生正處在三觀逐步建立的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，成為建設(shè)國(guó)家的人才。例如，運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家進(jìn)行拼搏，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象具體的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)行感受，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教師首先使用多媒體等輔助手段，加入多元素材，打造出一個(gè)與外界環(huán)境相似的情境，讓學(xué)生可以產(chǎn)生親臨其境的感受，然后讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，將自己看做是國(guó)家隊(duì)的一名隊(duì)員。

3.創(chuàng)新德育教育的滲透方式

通過(guò)比較體育學(xué)習(xí)和其他學(xué)科之間的教學(xué)可以了解到，體育教學(xué)有非常特殊的個(gè)性。因而，教師在教學(xué)過(guò)程中需要從體育教學(xué)的個(gè)性特征入手，還要融入學(xué)生的思維，只有這樣，才可以保證道德教育的有效。教師在進(jìn)行體育教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，利用多種形式的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的把握，采取針對(duì)性的教學(xué)方式，真正做到從學(xué)生的實(shí)際情況入手，保證道德教育的效果。教師還需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，由此實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)水平。

4.提高教師的體育素養(yǎng)與能力，發(fā)揮正面引導(dǎo)作用

體育課教學(xué)中體育教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，教師與學(xué)生之間有十分親密的接觸，學(xué)生會(huì)模仿教師的行為，教師的言行舉止會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。所以，體育教師在為學(xué)生傳授體育知識(shí)的同時(shí)教給學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事的道理，學(xué)生也會(huì)模仿教師的說(shuō)教以及示范。

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