新一輪高考改革對中學教育的影響及對策分析

黎清燕

摘 要：在新課程改革的大背景下，教育領(lǐng)域?qū)ξ覈呖贾贫纫沧龀隽诵乱惠喺?，高考改革對中學教育起著至關(guān)重要的作用，對中學教育的實施和發(fā)展具有重要影響。本文通過分析個別地區(qū)高考改革實施中存在的問題，論述了高考改革對中學教育的影響及對策。

關(guān)鍵詞：高考改革；中學教育；對策

高考改革是我國教育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，對中學教育起著重要的導向作用，不僅關(guān)系到每一名學生的發(fā)展前途，還影響到各個家庭以及社會的發(fā)展。新一輪高考改革實施初期，各地都在積極實施高考改革方案，實施過程中各種各樣的問題相繼暴露，需要社會各界給予關(guān)注并且積極解決。

一、高考改革存在的問題

1.高校招生錄取制度老舊

雖然各地相繼推出高考改革，但是并沒有改變傳統(tǒng)的按照招生計劃錄取考生的制度。以山東省為例，雖然以高中學業(yè)水平考試聽力代替高考聽力成績計入檔案，但是高校在錄取學生時，仍是按照傳統(tǒng)方式有計劃地按照檔案錄取的，而不是通過自主招生的方式招錄考生，因此改變外語聽力錄入的方式也失去了原本意義，反而出現(xiàn)只看不說的啞巴英語等怪象，不能從根本上提高教學質(zhì)量。

2.各學科分數(shù)權(quán)重發(fā)生改變

語文、數(shù)學、英語在高考分數(shù)中占重要比重。江蘇省在高考改革中改變了這一傳統(tǒng)觀念，為了減輕學生的學習壓力，在保留英語學科的前提下，降低了英語在高考中的比重，高考成績不再將英語分數(shù)納入其中，而是以等級代替分數(shù)。然而改革是一把雙刃劍，看似分散了學生的學習壓力，但在實施過程中卻出現(xiàn)了許多問題。語文、數(shù)學以及理科綜合知識在高考時已經(jīng)拉開了學生差距，為學生選擇學校設(shè)置了一道門檻，再將英語按等級分檔，考生在選擇學校的時候又會遇到一道門檻，這樣學生在選擇學校時就要經(jīng)過兩道門檻。比如，清華大學的英語錄取標準是A+等級，原本成績很高可以報考清華的考生卻因為英語沒達到標準而錯失報考機會，不但沒有減輕學生壓力，反而以另一種形式增加學生負擔。

二、高考改革對中學教育的影響

雖然高考改革在各地區(qū)的實行效果不同，但是都有共同的目標，即為國家培養(yǎng)更多更好的人才。中學教育在教育中起到承上啟下的作用，高考改革也對中學教育產(chǎn)生了重要影響。

1.轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，培養(yǎng)人才

人才是實現(xiàn)國家富強的重要推動力，高考改革也是為了培育人才而進行的一次偉大嘗試，高考改革在中學教育中，不僅改變了學生傳統(tǒng)的學習觀念，還發(fā)展了學生的興趣愛好，以科學的方式培育祖國的美麗花朵。

2.發(fā)揮每一位學生的特殊價值

傳統(tǒng)高考以分數(shù)來評判一個學生的價值，不僅埋沒了學生真正的才華，束縛了學生的想象力和創(chuàng)造力，還加重了學生的學習負擔，而且發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)學生的學習成績存在明顯差異。新一輪高考改革正在實施當中，如果實施順利將會扭轉(zhuǎn)以分數(shù)衡量高考成績的局面。隨著高考改革，學生通過體育、美術(shù)等特長來增加高考分數(shù)，不僅凸顯每位學生的價值，還有利于學校培養(yǎng)多方面的人才。

三、中學教育應實施的對策

1.樹立正確的教育觀

高考改革不僅與學生切身相關(guān)，還關(guān)系到學校、家長和社會，想要推動改革的發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，教育要做到育人為本，摒棄傳統(tǒng)的應試教育。如浙江在高考改革中為學生提供了選擇的機會，讓學生按自己的喜好和特長選擇學業(yè)水平等級考試，杜絕應試教育下教師、家長以及學生以成績?yōu)橹鞯默F(xiàn)象。

2.完善改革制度

推動改革的發(fā)展要以完善制度為前提，高考招生制度不僅對高考有重要影響，對職業(yè)教育乃至基礎(chǔ)教育都有深遠影響。為了使高考改革在中學教育中順利實施，教師要用專業(yè)化的評估制度為考生做參考，健全評價銜接制度，為高中和高校提供橋梁，了解市場人才需求，提高高校吸引力，多方面完善制度。

3.培養(yǎng)專業(yè)人才

人才是教育發(fā)展不可或缺的一部分，想要推動高考改革的進程，必須要儲備有才之士作為改革的執(zhí)行人，針對各個崗位需要培養(yǎng)適合的人才。在中學教育中，要提高教師的教學能力以及管理者的管理能力，有秩序、有計劃地實施或配合高考改革。高考試題涉及學生三年的學習內(nèi)容，試卷內(nèi)容一定要具有科學性和代表性，并且能夠通過試卷科學地考查學生的高中學習情況。在高校招生過程中，要按照公平、公正的原則，根據(jù)學校需求和考生實際情況進行宣傳。

四、結(jié)語

我國高考制度雖然一直在實施，但是仍有許多不足的地方，如考試內(nèi)容、高考形式、高校招生以及錄取方式等，隨著教育的發(fā)展，高考改革也在不斷推行和改進，我國教育領(lǐng)域也有很多專家在高考改革的道路上艱苦奮斗，為高考改革作出重大貢獻。

參考文獻：

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