論中學生參與航海模型活動的重要意義

龔昭赫

摘 要：作為高中生，我有幸參與航海模型活動，感觸頗深。借此機會，我簡單談論下自己的看法，對中學生參與航海模型活動的重要意義進行闡述，希望能激勵更多的中學生積極踴躍地參與此項活動，提升科學素養(yǎng)。

關鍵詞：中學生；航海模型；重要意義

科技模型活動集趣味性、實踐性、知識性于一體，在當前中小學教育活動中深受學生的喜愛，不僅可以激發(fā)學生的興趣，還對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神具有特殊的教育價值。作為一名高中生，我有幸參加世界航海模型動力艇錦標賽并獲得青少年組亞軍，對航海模型活動頗有感觸，趁此機會，簡單談論下個人的一些看法。

興趣是最好的老師。在高中學習階段，學習任務繁重，能夠參與課外活動的時間有限，如果對某件事非常感興趣，那我們學習起來就會比較積極。參加過航海模型的同學，對組裝好的模型會反復地打磨、調試，從中總結經(jīng)驗，并在學習、組裝、調試、操控的過程中表現(xiàn)出較高的積極性，幫助我們在參與科技模型的活動中不斷成長。

航海模型活動是航模愛好者與青少年喜愛的課外活動之一。其可以鍛煉我們的動手、動腦能力，而且這項課外活動充滿知識性、科技性、創(chuàng)造性，對于高中生來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，能激發(fā)我們強烈的好奇心，讓我們在動手和動腦的過程中提升思維能力，增強我們對科學技術的熱情，提高個人素質。

不少參與過航海模型活動的學生反映，航?；顒痈淖兞怂麄?。有的學生覺得沒有參與模型活動之前，自己性格比較內向，雖然學習成績還不錯，但是自身思維能力受限。在參加航海模型活動時，自己在與隊友相處和討論中逐漸變得開朗起來，對于自己感興趣的事情，總有滔滔不絕的話要說。而我在航?；顒又幸彩鞘芤娣藴\。2015年，我有幸加入中國國家隊參與在波蘭華沙舉行的世界航海模型動力艇錦標賽，在FER-E（電動耐久）項目中獲得青少年組亞軍，我與另外兩名隊員（鄧子豪、賴睿成）獲得ECO-TEAM（電動團體三角繞標競速）青少年組第五名。對我來說，這既是一種榮譽，更是一場人生的歷練。比賽可以幫助青少年形成獨立工作的能力，養(yǎng)成尊重科學、注重實際效果的良好作風。

在航海模型制作中，每位隊員對自己都有著嚴格的要求。大家親手把原材料制作成完整的模型，在操作過程中，要經(jīng)歷一次又一次的失敗，克服一個又一個的困難，最終才能取得成功。參與航海模型活動，對我們來說是一次既愉快又難忘的身體、心理體驗。以航海模型活動為代表的課外活動將為中學生的綜合素質教育和全面發(fā)展奠定良好的基礎。

2017年航海模型動力艇項目世界錦標賽于8月份在匈牙利瑙吉考尼饒市舉行，我積極參與了這次比賽，雖然沒有取得獎項而有些遺憾，但是通過參與航海模型競賽活動，我了解了更多的航海模型知識，加深了對航海事業(yè)與中國海軍的尊重和熱愛，為參與更廣闊的科技活動提供了便利條件。對于中學生而言，在航海模型活動中，教師、教練傳授了很多海洋、航海、艇船、無線電、水利等方面的知識，不僅提高了思維能力和創(chuàng)新能力，更重要的是培養(yǎng)了科學素養(yǎng)，對中學生今后的發(fā)展意義重大。

一是培養(yǎng)了中學生的創(chuàng)造能力與實踐能力。培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造能力是社會的需要，也是國家和民族的需要。中學生在校期間以理論知識學習為主，而很多的理論知識都是前人的經(jīng)驗或者科學實踐的結晶，只能作為創(chuàng)新學習的理論基礎，缺乏實際操作，難以從根本上提高中學生地再創(chuàng)造能力。通過航海模型活動，中學生的各項能力可以從中得到鍛煉和提升，能有效激發(fā)中學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造熱情。

二是為中學生提供了良好的學習氛圍，激發(fā)了他們的學習興趣。航海模型活動作為一種中學生科技活動的載體，具有趣味性、知識性、競賽性和科學性，對很多中學生而言，都是極具吸引力的。尤其是高中階段學習任務比較繁重，不少學生在學習過程中受高考壓力的影響，學習比較被動，缺乏樂趣。通過航海模型活動，讓他們從中尋找自己感興趣的因素，激發(fā)他們自主學習的動力，使他們既能從動手動腦的過程中學到更多的知識，還能將自己學到的理論知識運用到實踐活動中，加深對所學知識的理解，促進中學生對知識的進一步學習和運用。

三是幫助中學生開闊視野，提高科學知識水平，在競爭激烈的環(huán)境下，促進中學生德智體美勞全面發(fā)展。航海模型的制作、組裝調試、遙控比速度等階段，綜合運用了力學、機械知識、無線遙控、電子技術等多方面的知識；在航海模型競賽中，涉及船艇的結構分析、制作技巧、組裝圖形的識讀等，這些基礎知識在平時的課程中是很難學到的。通過航海模型的教育活動，為更多的中學生滲透航海知識，不僅開闊了學生的視野，并且很大程度上提高了學生的科學知識水平。

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