大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)給學(xué)生管理帶來的問題與策略

劉濤

摘要：手機(jī)有著靈活程度高與便捷性的特點(diǎn)，所以也正是受到這一因素的影響，對(duì)學(xué)生管理的方式也提出了全新的要求。因此，在教育中要在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上來做好創(chuàng)新與思考工作，制定出有針對(duì)性的措施，以此來提高學(xué)生管理的效果。基于此本文針對(duì)大學(xué)生收集上網(wǎng)給學(xué)生管理帶來的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)上網(wǎng)；學(xué)生管理；問題分析

前言：

在大學(xué)生管理中不僅要關(guān)注傳統(tǒng)遺留下的問題，同時(shí)也要關(guān)注新問題的出現(xiàn)。由于手機(jī)上網(wǎng)費(fèi)用較低，且不受時(shí)間與地點(diǎn)的影響，所以也就得到了學(xué)生的廣泛關(guān)注。在研究中可以看出，學(xué)生借助手機(jī)上網(wǎng)的概率相對(duì)較高，但是也很容易受到不良因素的影響。

一、手機(jī)上網(wǎng)的特點(diǎn)

首先，不受地點(diǎn)的限制。在傳統(tǒng)的教育中學(xué)生只能借助學(xué)校中的機(jī)房、校外網(wǎng)吧等來上網(wǎng)，這樣也就使得上網(wǎng)地點(diǎn)過于固定。但是就現(xiàn)階段來說，由于手機(jī)上網(wǎng)比較便捷，所以也就不受時(shí)間與地點(diǎn)的限制，甚至在路邊都可以及時(shí)上網(wǎng)。其次，時(shí)間的自由性。在過去學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間收到了網(wǎng)吧營業(yè)時(shí)間等因素的限制，但是在現(xiàn)階段中，大多采取了收集上網(wǎng)的方法，所以上網(wǎng)時(shí)間也可以由自己來控制。然而由于學(xué)生的自控能力不足，且好奇心相對(duì)較強(qiáng)，因此收到網(wǎng)絡(luò)游戲等因素的刺激，很容易讓學(xué)生沉迷在游戲中。再次，隱蔽性與傳播速度較快。過去由于是許多學(xué)生一起上網(wǎng)的，所以也就不敢瀏覽不良網(wǎng)頁。但是在現(xiàn)階段發(fā)展中，受到手機(jī)上網(wǎng)便捷性的影響，使得上網(wǎng)的隱蔽性逐漸增加，當(dāng)不受其他人干擾時(shí)，學(xué)生對(duì)不良網(wǎng)頁的瀏覽幾率也就隨之增加。過去由于學(xué)生只能借助網(wǎng)吧等獲取信息，所以受到條件因素的限制，使得信息的傳播速度并不是很快。但是在現(xiàn)階段發(fā)展中，由于學(xué)生可以隨時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，所以也就提升了信息的傳播速度[1]。

二、現(xiàn)階段學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)給管理工作帶來的問題

首先，管理的時(shí)間與空間增加。學(xué)生雖然能夠按時(shí)回宿舍，但是卻并不一定能夠按時(shí)睡覺，很容易在床上玩手機(jī)。加之這一階段無人管理，所以也就很容易出現(xiàn)通宵上網(wǎng)的現(xiàn)象。另外，學(xué)生可以在教室、宿舍以及活動(dòng)場(chǎng)地等上網(wǎng)，所以也就使得其物理空間不斷增加。其次，負(fù)面因素對(duì)學(xué)生的影響。借助手機(jī)上網(wǎng)的便捷性，能夠幫助學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)。但是由于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)，所以也就很容易出現(xiàn)課堂難以集中精神或是缺乏群體交流活動(dòng)等現(xiàn)象，且在這種現(xiàn)象的長(zhǎng)時(shí)間影響下，造成了學(xué)生之間的人機(jī)關(guān)機(jī)比較緊張，甚至一些學(xué)生的價(jià)值觀不斷扭曲，從而對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生出了不良的影響[2]。

三、提升學(xué)生管理效果的措施

（一）做好教育引導(dǎo)工作

對(duì)于這一階段的學(xué)生來說，對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的興趣相對(duì)較高，同時(shí)也可以幫助其獲取信息，打發(fā)時(shí)間。在研究中可以看出，一些學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了玩游戲，所以針對(duì)這一現(xiàn)象，要做好這一問題的處理工作。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，誘惑也在不斷增加，加之學(xué)生個(gè)性思維比較活躍，所以在面對(duì)新鮮事物時(shí)，其接受能力也是相對(duì)較強(qiáng)的。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，教師要做好理性的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來優(yōu)勢(shì)的同時(shí)提升自身的自制能力。從渠道上來說，就是要發(fā)揮出課堂教育的作用，借助課程教育來幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，同時(shí)還要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上來開拓出全新的教育方式。如可以借助入學(xué)教育等來宣傳正確使用手機(jī)的意義所在，讓學(xué)生明確其存在的負(fù)面影響。只有正確的引導(dǎo)學(xué)生，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。班級(jí)中的班干部等也要充分發(fā)揮出帶頭作用，真正形成相互監(jiān)督的機(jī)制與模式[3]。

（二）豐富學(xué)生的課余文化生活

學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)來打發(fā)時(shí)間的現(xiàn)象比較常見，所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在教育中就可以積極開展校園文化活動(dòng)，以此來豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生營造出健康輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鍛煉學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)陶冶學(xué)生情操的目標(biāo)。在教育的影響下，能夠幫助學(xué)生接觸更多的伙伴，同時(shí)也可以營造出良好的氛圍，在激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)多方面的教育。在實(shí)踐中可以看出，借助這種教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生從虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中解放出來，同時(shí)也可以創(chuàng)設(shè)出健康的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出潛移默化的影響。

（三）做好宿舍與課堂管理

在實(shí)際管理中要向?qū)W生提出相應(yīng)的要求，通過按時(shí)休息與控制好上網(wǎng)時(shí)間等，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。在宿舍中也要形成相互監(jiān)督的氛圍，存在違紀(jì)上網(wǎng)現(xiàn)象時(shí)，就可以通過上報(bào)輔導(dǎo)員等，以此來提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。在課堂教學(xué)中，也要向?qū)W生提出要求，通過關(guān)閉手機(jī)等，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，也要及時(shí)制止學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)精神不振時(shí)，則要進(jìn)行有效的調(diào)查，明確學(xué)生出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。針對(duì)學(xué)生在課堂中過度使用網(wǎng)絡(luò)的行為，要制定出完善的管理制度，做好措施的管理。

（四）開展網(wǎng)上值班制度

針對(duì)學(xué)生的課下過度使用網(wǎng)絡(luò)的問題，就可以在管理中開展課余時(shí)間網(wǎng)上值班制度，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)針對(duì)不同社團(tuán)的活動(dòng)情況等進(jìn)行分析，掌握學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的言論情況，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，做好有效的處理工作。為了避免問題的不斷惡化，還要及時(shí)關(guān)注是否出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚集等現(xiàn)象，通過形成完善的信息傳遞系統(tǒng)，以此來保證信息的暢通性。

結(jié)語：

綜上所述可以看出，學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)雖然會(huì)帶來一定的優(yōu)勢(shì)，但是也很容易受到負(fù)面效應(yīng)的影響。所以在實(shí)際中要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生教育管理工作的重要性，找出其中存在的問題，同時(shí)還要做好細(xì)致化的研究工作，在滿足時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生管理的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶立新，劉雪梅，蘇潔卿.大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)給學(xué)生管理帶來的問題與對(duì)策思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，（22）：5-6.

[2]伊莉，哈龍.提高大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)控制能力策略研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（09）：56-56.

[3]秦玉蓮.陳帥.徐景學(xué).大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)存在的問題與管理對(duì)策[J].課程教育研究，2013，（22）：194-195.