淺談提升政工師能力的幾點措施

王雪

【摘要】當(dāng)前是全面建成小康社會的決勝期，政工師的工作顯得更加重要，筆者列出幾條與政工師工作相關(guān)的能力供大家參考。

【關(guān)鍵詞】政工師；工作；提升

在社會主義建設(shè)的新時期，政府機關(guān)特別是市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門著力推進以黨建為核心的思想政治工作，在凝聚向心力、弘揚社會主義新風(fēng)尚、傳播正能量工作中，政工師發(fā)揮著重要的作用。如何提升政工師工作能力是一項重要的研究課題。

一、政治修養(yǎng)

堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位。旗幟鮮明講政治，堅決執(zhí)行黨的路線政策，嚴(yán)守政治紀(jì)律、規(guī)矩，在政治立場、方向、原則、道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

缺乏政治修養(yǎng)的人，是無法真正地成為思想政治工作者的，更別說成為一名優(yōu)秀的思想政治工作者。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想都是思想政治工作者的理論依據(jù)、手中利劍、精神支柱，也是其生命所在，尤其是習(xí)近平系列重要講話。作為一名市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門的政工師，我們必須先研究透徹理論，用強大的思想武器武裝自己，然后才能以理論為出發(fā)點，聯(lián)系實際情況找到自身正確位置，用過硬的政治修養(yǎng)帶動更多的人解決更多的困難，更好地完成黨交給我們的任務(wù)，為建設(shè)新時代社會主義更加完美的市場體系作貢獻。

政工師的言行代表著黨和國家的形象，首先政工師自身政治立場與觀點必須堅定地與黨中央保持高度一致。只有做到這一最基本的要求，才能保持清醒的頭腦、堅定的信念、高昂的斗志，才能擁有使命感、榮譽感。樹立“嚴(yán)管就是厚愛”的理念，從嚴(yán)帶隊伍、從嚴(yán)管干部、從嚴(yán)抓作風(fēng)。堅持把作風(fēng)建設(shè)往深里抓、實里做。堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)抓早抓小，防范于未然，認(rèn)真落實中央“八項規(guī)定”和反“四風(fēng)”的正面宣傳引導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

二、交際修養(yǎng)

交際本身就是一門學(xué)問，可以理解為與他人的交流與溝通，大多數(shù)人都會說話，但不知道如何說到關(guān)鍵點上。政工師的工作是為職工思想教育指引正確的方向、樹立正確的三觀。政工師的交流對象是人這種復(fù)雜動物，環(huán)境、教育、家庭等等甚至于天氣都有可能影響到人的情緒。時而堅強，時而脆弱，這就導(dǎo)致了思想工作具有困難性和重復(fù)性、概括性等特征， 太多的因素可以造成想法各異的人類。想法不同當(dāng)然就需要不同的交流技巧，政工師必須具有很好的交流方式方法。具體問題、具體人員具體分析，對癥下藥，促使矛盾轉(zhuǎn)化，才能找到最好的解決辦法，收到最好的效果。就像一把鑰匙只可以打開一把鎖，千萬不可以千篇一律、一種模式。

筆者總結(jié)了幾點跟人交流需注意的地方，首先是語氣，語氣非常重要，有的時候即便是同一句話，但是說出來的語氣不一樣的話，意思可能會完全變樣。第二是說話的順序，順序有的時候也很關(guān)鍵。比如說一些復(fù)雜的事情，你要懂得先把重點給擺出來，千萬不要講了半天還不知你說什么。第三是求同，每個人其實都有自己不一樣的想法，即便是在面對同一件事情，也會有自己的私心和立場，最終得出不一樣的結(jié)論。所以我們要在與人交流的過程中，注意別人的看法和觀點，不要一味要求別人全部跟你一樣。第四是深思，其實人和人之間的交流，最好是三思而后行，千萬不要有什么就直接說什么，有的人沒辦法接受那種太過耿直的人的講話方式。第五是語速，講話太慢，或者過快，其實都不利于語言的溝通。畢竟不是每個人都跟你同一個頻度，所以講話的時候要注意做到中等速度，千萬不要過快或者過慢。善于交流的人總是可以吸引別人的目光，可以在恰當(dāng)?shù)臅r間、恰當(dāng)?shù)牡攸c，把恰當(dāng)?shù)男畔鬟f給恰當(dāng)?shù)娜恕Ｒ贿呁瓿闪斯ぷ?，一邊又會提高自身的影響力、號召力?/p>

不好的交流環(huán)境也是溝通交流的障礙，往往在這些情況下，政工師可以起到不可思議的效果。無論職工的想法，還是業(yè)務(wù)的運行，政工師都顯現(xiàn)出獨樹一幟的業(yè)務(wù)成績，因此，在思想工作者提高自身修養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)交流溝通能力是不可缺少的。

三、素質(zhì)修養(yǎng)

素質(zhì)，是后天形成的一種生活習(xí)慣。素質(zhì)的差異構(gòu)成了人與人之間的差異。

一是體現(xiàn)在知識儲備方面，如今新知識、新方法、新理念層出不窮，所以政工師需要及時學(xué)習(xí)，儲備廣博的知識，當(dāng)中包括政治理論、市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門業(yè)務(wù)知識、相關(guān)法律法規(guī)等相關(guān)知識。才會給職工睿智、可靠的印象。

二是律人先律己，正身先正心，戰(zhàn)國著名思想家荀子有句名言：口能言之，身教行之，國寶也；口不能言之，身教行之，國器也；口能言之，身不行，國用也。

三是體現(xiàn)在親民。政工師只有深入職工，才能真正了解他們工作、生活、思想動態(tài)、愿望需求。從而用我們的真心有針對性地為他們解決各種困難，勸導(dǎo)他們。

四、道德修養(yǎng)

在實際生活中，人們通常贊賞有品德、有能力的人。有品德的人會真正交到朋友，出現(xiàn)失誤時也容易被諒解。而品德不好，能力即使再好，人們也會敬而遠之。這樣說并不是意味著能力不重要，而是品德是應(yīng)該具備的基礎(chǔ)。

孔子的學(xué)生曾參說：“我每天都要多次問自己，替別人辦事是否盡力？與朋友交往有沒有不誠實的地方？先生教的學(xué)是否學(xué)好？如果發(fā)現(xiàn)做得不妥就立即改正?！蓖瑯?，一個優(yōu)秀的政工師也需要能做到“日三省吾身”?！抖Y記·中庸》曰：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。這句話用白話文說就是“不可以沒有品德，需要自己經(jīng)常查對自身的一舉一動，品德高尚的人不管有沒有人在場，都不會做喪失道德的事情”。

嚴(yán)以修身的關(guān)鍵是道德修養(yǎng)，四講四有中也強調(diào)了品德。道德和品行是一個人的靈魂，平常的生活中、工作中不可以缺少靈魂。尤其是一名黨員，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以此為準(zhǔn)繩。研究中國傳統(tǒng)文化，去其糟泊取其精華，弘揚發(fā)展道德修養(yǎng)。

五、業(yè)務(wù)修養(yǎng)

一是扎實的政治理論知識及工作業(yè)務(wù)知識，這是政工師的基礎(chǔ)。在當(dāng)前時期，社會形勢變化復(fù)雜，新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，這就需要政工師努力學(xué)習(xí)，不可以因為一時的成功而放松自己。無論何時都需要夯實基礎(chǔ)。二是正確的思想理念，只有具備了正確的思想理念，堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，堅持以人為本的工作理念，牢固樹立責(zé)任意識，明確職責(zé)劃分，善于學(xué)習(xí)并將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實踐工作中來，從而保證政工工作質(zhì)量，才能保證政工師工作的通暢無阻。三是齊心協(xié)力，孫子兵法云：“上下同欲者勝。”只有所有成員齊心協(xié)力，才能長久不衰。四是創(chuàng)新，今天的生活、科技、知識日新月異，工作方式方法當(dāng)然也不能一成不變。在市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門等機關(guān)單位開展思想政治工作，應(yīng)該從現(xiàn)實的工作出發(fā)，樹立問題意識，從問題出發(fā)，不斷探尋解決問題的新思路。五是廉潔自律，清白做人干凈做事，認(rèn)真開展黨風(fēng)廉政教育和廉潔文化建設(shè)，進一步完善廉潔自律制度，不斷加強干部監(jiān)督工作，用心開展效能監(jiān)察。六是思維，能夠運用形式邏輯、辯證邏輯和創(chuàng)新思維等思維方法，對客觀事物進行分析思考。七是表達能力，可以靈活運用口頭或文字形式清晰地表達自己的思想，讓職工更快、更準(zhǔn)確地了解市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門的最新要求、規(guī)定。八是協(xié)調(diào)潛力，可以協(xié)調(diào)本部門以及其他部門甚至其他單位的各項工作無縫對接。可以在現(xiàn)實工作中充分靈活地利用交際修養(yǎng)。

總之，以上幾點是當(dāng)前國家政府機關(guān)政工師自身建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)秀的政工師需要盡力保持勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，廉潔自律。在自己的位置上，踏實工作，更好地貫徹黨的方針政策，更好地實現(xiàn)為人民服務(wù)的使命，將思想政治工作與黨的建設(shè)融入日常工作中，逐漸進入常態(tài)化，腳步不停地增強工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，狠抓理論學(xué)習(xí)不放松，用心摸索新時代社會主義政工師工作方式方法，為市場和質(zhì)量監(jiān)督管理部門的發(fā)展而努力。

【參考文獻】

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