淺談新晉輔導(dǎo)員高校學(xué)生工作心得

摘 要：輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的主力軍，對學(xué)生思想政治引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用，作為大學(xué)新晉輔導(dǎo)員，無疑需要花費更多時間思考如何做好高校學(xué)生工作，本文從大學(xué)新晉輔導(dǎo)員的視角，淺談了新入職的輔導(dǎo)員老師在學(xué)生管理工作中的心得和體會。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；輔導(dǎo)員；學(xué)生工作

從迎新報道到學(xué)生軍訓(xùn)，從軍訓(xùn)結(jié)束到正式上課，從剛開始的班會輔導(dǎo)到后來成為孩子們心中真正的老師，這一路陪伴，每一幕都記憶深刻。記得剛?cè)雽W(xué)那會，學(xué)生們就像找不到方向的孩子，“老師，這個怎么弄”，“老師，教室在哪里，我找不到”，“老師，我們宿舍沒網(wǎng)怎么辦”，“老師，我想家了”……。每一次的疑問都耐心的為她們解答，因為知道她們第一次離家需要溫暖的微笑；每一次到深夜還在跟未回復(fù)的孩子聯(lián)系，因為擔(dān)心她們是不是安全抵達(dá)；每一次看到她們純真的笑臉上稍有愁容，便輕輕走到她們身邊，因為擔(dān)心她們是不是不適應(yīng)新的生活。短短幾個月時間，我跟我的學(xué)生互相陪伴，互相成長。

一、召開班級會議，組建班委，樹立班風(fēng)

我所帶的專業(yè)屬管理類，在班委競選會議上，近有超半數(shù)同學(xué)積極參加班委競選，讓同學(xué)們公平公正的推選出自己信任的班委，為以后班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)，同時，會后我在班干部會議中強(qiáng)調(diào)，“在其位，謀其職，一個人的壓力有多大，就說明一個人的能力有多強(qiáng)，大家明確自身的責(zé)任，成為班級骨干，與同學(xué)們一起把班級建設(shè)的更好”。

二、召開心理輔導(dǎo)大會

通過一定時間了解到，班級少數(shù)同學(xué)選讀這個專業(yè)具有一定的盲目性，比如父母干預(yù)、老師推薦、同學(xué)建議或者隨意選取，加上對新生活的不太適應(yīng)，思想波動大，針對這一現(xiàn)狀，進(jìn)行心理輔導(dǎo)勢必重要。首先，我自己盡可能的跟學(xué)院同專業(yè)教師交流，一定程度上了解到這個專業(yè)的課程，上網(wǎng)查詢這個專業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)渠道，讓她們對這個專業(yè)的基礎(chǔ)知識，閱讀書目，未來前景還有就業(yè)狀況都有一個大致了解。其次，結(jié)合學(xué)生的興趣點，盡可能的讓學(xué)生多吸取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的知識。最后，如果目標(biāo)確立了，需要什么樣的成績，現(xiàn)在需要提前做哪些準(zhǔn)備等等，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃他的未來。

三、參加班級活動，陪伴成長

班級活動是大一新生的特色活動，每個月都有班會主題，還有不同形式的學(xué)院活動，比如運(yùn)動會，辯論賽，團(tuán)日活動、歌手比賽等，我在布置工作的同時，盡量調(diào)動班委的積極性，讓他們動手布置教室，運(yùn)動會中給同學(xué)加油，做好后勤保障工作，同時在班級活動中，盡可能每次讓學(xué)生都能不斷的超越自己，鼓勵有才藝的學(xué)生唱歌，跳舞，彈吉他等等。

四、關(guān)注特殊學(xué)生，用愛溫暖人心

在完成了國家助學(xué)金的評定過程中，我才第一次那么真實和迫切的想要去了解學(xué)生的家庭情況，比如有些學(xué)生，平時你很難看出她真實的家庭情況，還有些學(xué)生的家庭關(guān)系遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜，她們大多渴望得到更多的尊重和關(guān)注，針對這些學(xué)生，我們要建立重點學(xué)生檔案，平時多關(guān)關(guān)心她們，讓她們覺得在這大學(xué)中，輔導(dǎo)員是最值得信任和依靠的人。

學(xué)生工作任重道遠(yuǎn)，作為新晉輔導(dǎo)員老師，每一次的交流學(xué)習(xí)，我都能體會到教育的深刻和偉大。當(dāng)你看到一個學(xué)生想要放棄自己的時候，你會揪著心耐著性子跟她談心談話；當(dāng)生日收到鮮花，當(dāng)已退學(xué)的學(xué)生跟你說“老師，我想你了”，所有付出的汗水和辛勞都是值得。綜合在學(xué)工工作中的部分經(jīng)驗，我想就如何做好學(xué)生管理工作分享幾點建議：

（1）發(fā)自內(nèi)心尊重學(xué)生。我們的學(xué)生都是剛從中學(xué)步入大學(xué)時代，他們的內(nèi)心，敏感而脆弱，所以，我們要看到我們這些學(xué)生的行為方式有哪些不一樣，盡可能的發(fā)自內(nèi)心的去看到她們擅長的東西，學(xué)生遠(yuǎn)比我們想象要懂事，會在不經(jīng)意之間給你帶來許多感動，他們在以他們獨特的方式表達(dá)著對老師的尊敬，對生活的熱情，對學(xué)習(xí)的渴望。

（2）換位思考調(diào)和學(xué)生矛盾。不同省份，不同民族，不同家庭，不同性格的學(xué)生走在一起，一定的磨擦和矛盾是會發(fā)生的，但是如何能夠發(fā)自內(nèi)心的尊重對方，如何能夠在矛盾產(chǎn)生時選擇理解和包容，這是需要我們輔導(dǎo)員進(jìn)行一定心理輔導(dǎo)才能做到的，我在第一次班會課上給學(xué)生重點講什么是“尊重”，也會常常給她們說“你沒有參與一個人的過去，所以，你沒有資格輕易評價她的現(xiàn)在”，也會給她們分享一些當(dāng)下比較熱門的話，比如“以前，我以為別人跟我說話，是自己很優(yōu)秀，后來我才明白，原來別人跟我講話，是因為他很優(yōu)秀”。通過一些簡單的話語讓學(xué)生能夠自我沉淀，內(nèi)心反省。

（3）好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。學(xué)生現(xiàn)在處于成熟和不成熟的階段，思維還沒有完全定型，所以當(dāng)學(xué)生很順利或是很積極的完成一件事時，我會由衷的贊美她，并且是及時的表揚(yáng)，例如，有一次查寢，我進(jìn)到一個宿舍，有一名同學(xué)正在放歌，見我進(jìn)去，馬上拿起手機(jī)關(guān)掉音樂，馬上就禮貌的站好，我在第二天的班會上重點表揚(yáng)了這個學(xué)生，后面形成一種連鎖反應(yīng)，幾乎我去查寢，學(xué)生都會很自覺的尊重老師，所以，學(xué)生該表揚(yáng)的時候就要及時表揚(yáng)。

（4）及時溝通，疏導(dǎo)學(xué)生心理。學(xué)生心理往往比較細(xì)膩，所以出現(xiàn)問題時就要求輔導(dǎo)員及時溝通。我記得在軍訓(xùn)將近尾聲的時候，我有一個女生連隊需要換教官，當(dāng)時學(xué)生的情緒起伏很大，所以那天晚上每個寢室待的時間比較久，將近兩個多小時，學(xué)生看到有輔導(dǎo)員關(guān)心和守護(hù)她們，情緒就會穩(wěn)定下來。在這當(dāng)中，我也深刻體會到，學(xué)生心理和問題一定要及時溝通，及時疏導(dǎo)，這些才能給后期學(xué)生管理工作降低隱患。

在靈活多變的社會環(huán)境影響下，信息交換和思維轉(zhuǎn)變也在快速發(fā)生變化，這就要求輔導(dǎo)員扮演的角色也越來越多。輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的過程中，尤其要不斷增強(qiáng)專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)，做一個知識淵博的“引路人”，尤其是作為新晉輔導(dǎo)員，更要注意及時汲取新知識，創(chuàng)新新思路，改善新方法，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]田晶晶.高職院校新進(jìn)輔導(dǎo)員工作角色適應(yīng)問題研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2017.

[2]陳新星.高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育研究[D].福建師范大學(xué)，2016.

[3]卜繁林.新時期高職院校輔導(dǎo)員班級管理工作研究[D].河北師范大學(xué)，2017.

作者簡介：羅映芳，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。