圖書館精細(xì)化閱讀推廣模式研究

摘 要：閱讀推廣服務(wù)是發(fā)展圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容，這是由于知識(shí)信息化時(shí)代，閱讀書籍已經(jīng)成為很多人生活中不可缺少的休閑娛樂(lè)項(xiàng)目之一，做好閱讀推廣能夠提高讀者的閱讀效率，并且能夠及時(shí)修正閱讀不規(guī)范的現(xiàn)象。閱讀推廣是促進(jìn)精神文明發(fā)展的重要手段，圖書館作為文獻(xiàn)資源豐富的儲(chǔ)備庫(kù)，非常有必要開展精細(xì)化閱讀推廣，本文先介紹了圖書館精細(xì)化閱讀推廣的意義，并針對(duì)當(dāng)前圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際情況提出幾點(diǎn)實(shí)施圖書館精細(xì)化閱讀推廣模式，以供參考。

關(guān)鍵詞：圖書館；精細(xì)化閱讀；推廣模式

圖書館的基本職能是為讀者提供豐富的文獻(xiàn)資料以及良好的閱讀環(huán)境，而精細(xì)化閱讀推廣則是強(qiáng)調(diào)精益求精，為讀者提供更好的服務(wù)，這是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善的過(guò)程。在閱讀推廣中要確定“精細(xì)”的推廣思路，讓讀者在圖書館中體驗(yàn)到服務(wù)到位、管理高效的閱讀環(huán)境，這樣才能更好的吸引讀者興趣，在閱讀過(guò)程中把掌握的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，這樣圖書館才能起到知識(shí)源泉的作用。

一、圖書館精細(xì)化閱讀推廣的意義

圖書館精細(xì)化閱讀推廣是為了更好的服務(wù)。圖書館的職能是為讀者提供閱讀推廣，發(fā)展到今天一些先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施與資源已經(jīng)廣泛應(yīng)用于閱讀推廣之中，大大提高了閱讀推廣效率。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的普及，為人們提供了大量的信息資源，并且呈現(xiàn)多樣化，無(wú)形之中提高了讀者對(duì)圖書館服務(wù)的要求，這些可以在閱讀推廣中顯現(xiàn)出來(lái)。實(shí)行精細(xì)化閱讀推廣，使圖書館的服務(wù)工作開展得更具體、更明確，不斷創(chuàng)新推廣模式，達(dá)到精確化、規(guī)范化，從讀者的角度出發(fā)體現(xiàn)出圖書館提供的服務(wù)水平與推廣能力，有效的提升讀者的滿意度。

圖書館精細(xì)化閱讀推廣是為讀者營(yíng)造閱讀環(huán)境。精細(xì)化閱讀推廣的主要目的，是為了擴(kuò)大閱讀群體、提高服務(wù)質(zhì)量，盡到圖書館服務(wù)于社會(huì)的義務(wù)。精細(xì)化閱讀推廣離不出精細(xì)化的服務(wù)理念，通常體現(xiàn)在圖書館的日常工作管理上，充分發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能，節(jié)約人力資源，力求精細(xì)化閱讀推廣的完善。作為圖書館中的工作人員要履行自己的職責(zé)與義務(wù)，詳細(xì)向讀者提供閱讀內(nèi)容上、服務(wù)程序上的推廣，對(duì)讀者的閱讀方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為讀者提供一個(gè)汲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的空間。

二、當(dāng)前圖書館閱讀推廣模式現(xiàn)狀

（一）閱讀推廣目標(biāo)不明確

隨著全民閱讀宣傳的擴(kuò)大，人們?cè)絹?lái)越重視閱讀在精神文明中所起到的作用，圖書館雖然也加大了宣傳力度，然而，圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，在閱讀推廣過(guò)程中存在著推廣目標(biāo)不明確的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在缺少整體規(guī)劃，沒(méi)有合理利用文獻(xiàn)資源與環(huán)境，不能有效引導(dǎo)讀者閱讀，致使閱讀推廣效率低下。隨著時(shí)間的推移，如果持續(xù)這種推廣目標(biāo)不明確的狀態(tài)，則會(huì)使圖書館的工作停滯不前，與全民閱讀的新時(shí)代相違背，失去閱讀推廣的意義。

（二）閱讀推廣缺乏制度保障

在任何企、事業(yè)單位中，制度是保持單位正常運(yùn)行的基本保障。但在圖書館閱讀推廣工作時(shí)，有很多工作人員忽視制度的重要性，沒(méi)有嚴(yán)格按照制度進(jìn)行閱讀推廣，雖然表面上看是在工作，但閱讀推廣質(zhì)量得不到提高，不能很好的履行為讀者服務(wù)的宗旨，難以發(fā)揮圖書館在社會(huì)文明服務(wù)中的重要作用。還有一些員工在工作時(shí)，對(duì)待讀者沒(méi)有耐心，這種負(fù)面工作情緒，對(duì)讀者的閱讀熱情也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

（三）閱讀推廣內(nèi)容過(guò)于主觀

現(xiàn)在一些圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，基本都以宣傳圖書館為主，沒(méi)有與讀者進(jìn)行過(guò)多的交流，由于閱讀推廣內(nèi)容過(guò)于主觀，無(wú)法了解到讀者在閱讀上的需求，使讀者只對(duì)圖書館有一個(gè)粗淺的了解，而對(duì)圖書館的特色與優(yōu)越性則沒(méi)有過(guò)多的了解，這樣的閱讀推廣具有明顯的盲目性，只是強(qiáng)調(diào)讀者的閱讀量的推廣，結(jié)果造成閱讀推廣事與愿違。推廣內(nèi)容過(guò)于主觀，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致調(diào)查，不了解讀者的閱讀心理與需求，失去了閱讀推廣的意義，長(zhǎng)此以往會(huì)造成圖書館的讀者流量大幅度下降。

（四）閱讀推廣缺少用戶體驗(yàn)

在閱讀推廣過(guò)程中，圖書館在管理方面缺少用戶體驗(yàn)這個(gè)關(guān)鍵的推廣環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀體驗(yàn)讀者能對(duì)喜愛(ài)的書籍內(nèi)容進(jìn)行大概的了解，為以后繼續(xù)閱讀做好鋪墊。但很多圖書館沒(méi)有設(shè)立用戶體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，所以掌握不了讀者的信息回饋，使圖書館在運(yùn)行中出現(xiàn)管理漏洞，對(duì)圖書館將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生極大的阻礙。

三、實(shí)施圖書館精細(xì)化閱讀推廣模式

（一）精細(xì)化閱讀推廣設(shè)置專題講座

精細(xì)化閱讀推廣要具有一定的針對(duì)性，設(shè)置專題講座，明確推廣目標(biāo)，能夠有效的達(dá)到推廣目的。圖書館可以召開專家講座，會(huì)吸引大量的讀者前來(lái)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)專家講授內(nèi)容的了解，并且專家具有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與讀者們分享，大大提高讀者的參與興趣。圖書館還可以開展信息素養(yǎng)講座，結(jié)合當(dāng)前信息化時(shí)代發(fā)展的方向，整合圖書館的信息資源，為讀者提供更多類目的信息資源，方便讀者閱讀。讀者在平時(shí)的閱讀當(dāng)中，通常都是理論知識(shí)上的了解，因此，圖書館可以利用這一特點(diǎn)開展理論講座，邀請(qǐng)名人與讀者共同探討，為讀者提供答疑解惑，也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播，使閱讀推廣實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

（二）精細(xì)化閱讀推廣加強(qiáng)制度管理

為了更好的開展精細(xì)化閱讀推廣，圖書館需要建立相應(yīng)的推廣管理制度，并且還要把管理制度落實(shí)到位。比如在平時(shí)的推廣服務(wù)中規(guī)范工作人員的行為，提高他們的推廣服務(wù)意識(shí)，能夠自覺(jué)的遵守管理制度，為讀者提供良好的閱讀推廣服務(wù)，激發(fā)工作人員的工作熱情，按照讀者的需求介紹書籍，提供系統(tǒng)化的推廣服務(wù)流程，使閱讀推廣更加方便、合理，進(jìn)而提高精細(xì)化閱讀推廣效率。

（三）精細(xì)化閱讀推廣重視讀者主體活動(dòng)

為了提高讀者的閱讀主體地位，為讀者提供更符合實(shí)際的需求，圖書館在精細(xì)化閱讀推廣中可以開展形形色色的主題活動(dòng)。圖書館每年都可以舉辦讀書日的活動(dòng)，加大宣傳力度，號(hào)召全民參與，調(diào)動(dòng)全民閱讀的積極性。圖書館在推廣形式上可以借鑒之前的讀書日活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，可以讓參與的讀者曬出平時(shí)閱讀的書籍，還可以交換書簽等，以增強(qiáng)讀者之間的交流。另外，還可以開展季節(jié)性的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提醒人們觀察季節(jié)變化的細(xì)節(jié)與特點(diǎn)，并圍繞季節(jié)的主題進(jìn)行拓展，引導(dǎo)人們對(duì)季節(jié)知識(shí)產(chǎn)生了解的興趣，逐漸增加圖書館的閱讀人群。

（四）精細(xì)化閱讀推廣營(yíng)造環(huán)境氛圍

圖書館的優(yōu)越性就在于能為人們提供安靜、舒適的閱讀環(huán)境，在這種環(huán)境下讀者才能集中精神去閱讀自己喜愛(ài)的書籍。因此，在實(shí)施精細(xì)化閱讀推廣中，要加強(qiáng)圖書館的硬件建設(shè)，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，同時(shí)，為了能夠及時(shí)掌握讀者的閱讀需求，可以設(shè)置交流欄，讓讀者把自己想閱讀的書籍類別或名稱記錄下來(lái)，方便圖書館工作人員做好文獻(xiàn)資源儲(chǔ)備。另外，還可以根據(jù)讀者的閱讀層次設(shè)立經(jīng)典閱讀室，陳設(shè)名人佳作，在輕松優(yōu)雅的環(huán)境中滿足高層次讀者的閱讀需求?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行精細(xì)化閱讀推廣，圖書館可以利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建自己的公共推廣平臺(tái)，方便讀者隨時(shí)閱讀，及時(shí)更新信息，增強(qiáng)讀者閱讀體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)的推廣效果。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書館中浩如煙海的書籍加快了社會(huì)文明發(fā)展的步伐，閱讀推廣服務(wù)是圖書館當(dāng)前主要的工作內(nèi)容，實(shí)施圖書館精細(xì)化閱讀推廣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在推廣中不斷完善精細(xì)化的內(nèi)容，作為圖書館的工作人員要在推廣中吸取經(jīng)驗(yàn)，真正將精細(xì)化閱讀推廣理念貫徹到位，使用科學(xué)、高效、規(guī)范的推廣模式，促進(jìn)圖書館穩(wěn)定、健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：郭蕓蕓，河南省少年兒童圖書館。