談?wù)劯咧杏⒄Z如何運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維

孟釵

摘要：隨著教育改革的不斷進(jìn)行，各個教學(xué)領(lǐng)域都在積極進(jìn)行有效的改革創(chuàng)新，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，更是為如今的教學(xué)改革指明了方式和目標(biāo)，極大的促進(jìn)了我國教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。高中英語課程作為高中階段的重要課程，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育具有重要作用，也需要適應(yīng)課程改革的要求，進(jìn)行有效的創(chuàng)新改革，通過對于啟發(fā)式教學(xué)法的有效應(yīng)用，啟迪、激發(fā)學(xué)生的思維活力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思維活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)高中英語課程的高效教學(xué)。本文首先對于高中英語運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡單的介紹，然后重點對高中英語運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)策略進(jìn)行有效探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中英語；啟發(fā)式；思維；教學(xué)現(xiàn)狀；策略

在如今的高中英語教學(xué)中，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，給我們英語教學(xué)提出了更高的要求，英語的學(xué)習(xí)不能在僅僅依靠傳統(tǒng)的死記硬背進(jìn)行，而是需要有效應(yīng)用新的教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極思維。

一、啟發(fā)式教學(xué)法的內(nèi)涵概述

啟發(fā)式教學(xué)是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的知識基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Τ霭l(fā)，運用各種實用的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智力因素和非智力因素處于最亢奮狀態(tài)，促使學(xué)生主動獲取知識的教學(xué)方法。

二、高中英語運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師對于應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的不夠重視

在高中英語教學(xué)中在如今的英語教學(xué)中有部分教師對于應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的不夠重視，受傳統(tǒng)教學(xué)思維影響嚴(yán)重，重視對在課堂上對學(xué)生進(jìn)行知識點的灌輸，對于學(xué)生的主動性不夠重視，認(rèn)為只要學(xué)生能夠有效的掌握相關(guān)的英語知識就可以有效提高學(xué)生成績，提高班級的升學(xué)率，實現(xiàn)對學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，對于學(xué)生的思維發(fā)展和培養(yǎng)相對忽視。

2.在高中英語教學(xué)中教學(xué)模式過于單一枯燥，不利于吸引學(xué)生興趣

在高中英語教學(xué)中部分教師依然沿用過去的教學(xué)模式，過于重視教師的主導(dǎo)作用，對于學(xué)生自主性非常壓制，不利于對學(xué)生作用的有效發(fā)揮，在課堂上教師與學(xué)生也無法形成有效的教學(xué)互動，使得教學(xué)過程枯燥乏味，不利于吸引學(xué)生興趣，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，即使是應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)也只是進(jìn)行簡單的提問，沒有對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和輔助，不能有效激發(fā)學(xué)生的積極思維，形成對學(xué)生素質(zhì)能力的有效培養(yǎng)。

三、高中英語運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)策略

1.加強(qiáng)教師的重視，明確教學(xué)目標(biāo)

在高中英語教學(xué)中教師是教學(xué)過程中的主要負(fù)責(zé)人，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育具有重要作用，對于啟發(fā)式教學(xué)的有效應(yīng)用也需要教師的具體制定和引導(dǎo)，才能夠有效進(jìn)行實施，因此要實現(xiàn)通過對啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的積極思維，一定要加強(qiáng)教師的重視，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用，作為教學(xué)的主導(dǎo)者，教師要正確理解高中英語的啟發(fā)式教學(xué)的具體應(yīng)用方式，深刻認(rèn)識啟發(fā)式教學(xué)在新課標(biāo)高中教學(xué)中的優(yōu)勢和遵循的原則，適時、正確地使用啟發(fā)式教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的積極思維，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)探究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.注意教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的結(jié)合

在高中英語教學(xué)中要應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的積極思維，就一定要注意教師內(nèi)容與學(xué)生生活實際的有效結(jié)合。在英語教學(xué)中思維的拓展直接影響知識的獲取，在上課過程中學(xué)習(xí)方法成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助力，通過有效的教學(xué)方式啟迪、激發(fā)和引導(dǎo)了學(xué)生的判斷、概括、分析和推理等能力，實現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。因此在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效分析整理，然后與學(xué)生的實際生活進(jìn)行結(jié)合，可以有效對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維運動，培養(yǎng)學(xué)生主動思維，實現(xiàn)教學(xué)的高效進(jìn)行。

例如，在學(xué)習(xí)外研版高中英語一年級《my first ride on a train》時，教師可以通過對課程內(nèi)容的有效的分析，引導(dǎo)學(xué)生對自己第一次火車行程進(jìn)行聯(lián)想，促使學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生積極發(fā)散思維，使得學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。還有在學(xué)習(xí)外研版高中英語《Carnival》這一課時，教師可以通過對國外的一些節(jié)日進(jìn)行有效分析，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對西方傳統(tǒng)節(jié)日中愚人節(jié)、復(fù)活節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)進(jìn)行介紹，看看學(xué)生是如何度過這些節(jié)日的，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行課程的有效學(xué)習(xí)。

3.營造良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參與

在高中英語教學(xué)中要營造一個良好的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)展啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生思維的有效激發(fā)。良好的教學(xué)氛圍對于課堂教學(xué)具有重要的作用，不僅可以有效吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠形成對學(xué)生潛移默化的作用，尤其是對啟發(fā)式教學(xué)的運用更是有促進(jìn)作用，通過良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效的互動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行提問或相互討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，幫實現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的有效進(jìn)行。

例如，在學(xué)習(xí)外研版高中英語一年級《a social survey my neigh》時，教師可以鼓勵學(xué)生對于自己的鄰居進(jìn)行分析討論，對于鄰居的穿著、愛好、長相、行為等進(jìn)行分析，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和練習(xí)對話，形成良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極思維，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，高中英語運用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維，一定要加強(qiáng)教師的重視，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過學(xué)生實際生活的有效結(jié)合，營造一個良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)高中英語教學(xué)的有效發(fā)展。

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