《從小就要愛科學》教案

云南省玉溪市新平縣水塘中學 普治齊

教學目標：

知識與技能：能讀會寫課文中的生字詞，能準確流暢地朗讀課文。

過程與方法：聯系課文，了解序言的有關知識，對高新技術發(fā)表自己的看法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的價值觀。

教學重點：對高新技術發(fā)表自己的看法；培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的價值觀。

教學難點：了解序言的有關知識。

教學過程：

導入：

同學們，隨著人類社會的進步和科學技術的發(fā)展，我們的生活有了質的飛躍。而高新技術的發(fā)展不斷的豐富和方便了我們的生活。那么，請同學們一起來交流下：舉例說明科技進步對人類生活的巨大影響。

（交流并多媒體圖片展示）

由此可見，高新技術在我們生活中的應用隨處可見。

今天，我將帶領大家學習《從小就要愛科學》這篇文章，它是《21世紀·中國少兒科技百科全書》的序言，作者是蘇步青。

了解序言：

序言是寫在著作正文之前的文章，有自己寫的，多說明寫書宗旨和經過；也有別人寫的，多介紹或評論本書內容。（本文屬于后者）

作者簡介：

蘇步青（1902.09.23-2003.03.17），中國科學院院士，中國杰出的數學家，被譽為數學之王。1919年6月，以優(yōu)異的成績從浙江省立第十中學（今溫州中學）畢業(yè)后，赴日本留學。1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數學系，后入該校研究生院，1931年畢業(yè)獲理學博士學位。1931-1952年，受聘于國立浙江大學，先后任數學系教授、系主任、教務長。復旦大學教授、校長。1955年，被聘為中國科學院院士。主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究。他創(chuàng)立了“微分幾個學派”。

一、初讀課文、感知內容、落實字詞

1.自讀課文，初步了解課文內容。

2.給紅色的字注音。（個別提問、齊讀）

著力（zhuó） 獼猴（mí） 編撰（zhuàn）

受益匪淺（yì fěi） 如火如荼（tú）

3.解釋成語的意思。

受益匪淺：指意識/形態(tài)方面有很大的收獲。

如火如荼：現用來形容旺盛、熱烈或激烈。

圖文并茂：指在一篇文章里，圖片和文字互相陪襯，使內容豐富多彩。

二、展示問題、組內探究、解決問題

1.感知課文內容。

（劃出揭示科學意義；反映科學飛躍發(fā)展的形勢；提出對青少年殷切希望的句子）

2.了解《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和內容。

三、交流成果、發(fā)現疑難、再次探究

1.感知課文內容。

科學的意義：“科學是第一生產力”（鄧小平）；“知識就是力量”（弗蘭西斯·培根）；“科技知識是現代文明社會的立身之本”。

科學飛躍發(fā)展的形勢：“今天，現代科技的發(fā)展已遙遙超越昔日的預測或構想?！?，現在的電腦網絡全球通，綿羊、獼猴的無性繁殖等?！?/p>

對青少年的殷切希望：“以建設祖國為己任，從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就?！?（齊讀）

2.《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和內容

特點：文字簡潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱。

內容：全面介紹古今中外人類科研成果、科技精英及主要科技知識。

內容回顧：

剛才我們所學內容有：

序言、科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年的殷切希望、《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和內容。

對以上內容有疑問的同學舉手示意，其他同學解答或教師解答。

四、教師矯正、釋疑解難、攻克難題

學生再次探究，教師提示，后再矯正。

觀看視頻;

觀看高新技術在生活中應用的視頻，感受其對生活的影響。

交流

請你談談科學技術讓我們的生活發(fā)生了哪些改變？

五、師生小結、布置作業(yè)、鞏固提高

學生小結（這節(jié)課你有什么收獲？）

教師小結：學習本文，我們要了解序言的內容、特點和要求，還要養(yǎng)成從小愛科學，學科學的好習慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強則國強”的道理，樹立遠大理想，將來為偉大祖國做出自己應有的貢獻。

作業(yè)：

請你以《致科學》為題，表達你對高新科技的理解和看法。

要求:聯系課文內容，字數200左右。

六、板書設計

從小就要愛科學

——《21世紀·中國少兒科技百科全書》序

蘇步青