基于自然拼讀法的小學(xué)英語拼讀教學(xué)研究

【摘要】英語是我國課程體系中的重要組成部分，小學(xué)教育階段的英語教學(xué)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本英語素養(yǎng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生未來的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課程改革的不斷深入，給小學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求。小學(xué)英語教學(xué)中，拼讀教學(xué)占據(jù)著重要的地位，通過有效應(yīng)用自然拼讀法，可促進(jìn)拼讀教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。本研究主要探討了小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的作用、現(xiàn)狀及有效應(yīng)用策略，以供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；英語；拼讀教學(xué)；自然拼讀法

【作者簡介】朱欣怡，浙江省浦江縣浦陽第一小學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)過程中，為了使學(xué)生學(xué)好英語，必須重視單詞的積累，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。自然拼讀法指的是，在組合英文字母的時(shí)候，可遵循其讀音的自然規(guī)律，從而使學(xué)生便于理解與掌握。在小學(xué)英語拼讀教學(xué)過程中應(yīng)用自然拼讀法，可以使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)與理解。

一、小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的作用

拼讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中占據(jù)著十分重要的地位。教師在進(jìn)行拼讀教學(xué)的過程中，若可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自然拼讀法的高效利用，便能簡化英語的發(fā)音規(guī)則，糾正學(xué)生的發(fā)音，這對(duì)于解決學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)問題有著積極作用。小學(xué)英語拼讀教學(xué)中，自然拼讀法的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：

1.自然拼讀法在英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用，是對(duì)漢語拼音的一種正遷移。在學(xué)習(xí)英語拼讀的時(shí)候，小學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音，且具備了基本的漢語拼讀能力。漢語拼音、而自然拼讀法之間有著一定的相似之處，可以使小學(xué)生更容易理解英語。如英語音標(biāo)“/au/”、漢語拼音“ao”兩者有著相同的發(fā)音規(guī)則。

2.在英語拼讀教學(xué)中有效應(yīng)用自然拼讀法，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在以往的英語教學(xué)過程中，教師開展拼讀教學(xué)的時(shí)候，多采用國際音標(biāo)，不僅避免增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而在英語拼讀教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法之后，學(xué)生無需使用國際音標(biāo)，從而在增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，還可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的現(xiàn)狀

在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，可以使學(xué)生理解英語的發(fā)音規(guī)則，可以提高學(xué)生對(duì)陌生單詞的拼寫能力。因此，近年來，我國小學(xué)英語教師紛紛致力于研究自然拼讀法的有效應(yīng)用方法。就現(xiàn)階段來說，雖然英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法已經(jīng)得到了應(yīng)用，并取得了一定的成效，但總體來說其效果不甚理想。具體體現(xiàn)在：

1.在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的時(shí)候，教師過于重視字母的拼讀，引導(dǎo)學(xué)生拼讀字母，而無法使學(xué)生掌握單詞發(fā)音規(guī)則。

2.教學(xué)過于模式化、機(jī)械化，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使學(xué)生陷于被動(dòng)地位，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.未構(gòu)建良好的拼讀教學(xué)氛圍。課堂教學(xué)過程過于枯燥、乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生缺少鍛煉機(jī)會(huì)，無法及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

三、小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的有效應(yīng)用策略

1.強(qiáng)化英文字母教學(xué)。通過強(qiáng)化英文字母教學(xué)，可以為實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的有效應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。基于此，教師在小學(xué)英語拼讀教學(xué)過程中，應(yīng)重視英文字母教學(xué)。

（1）教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)英文字母教學(xué)的作用及其重要性。在英語拼讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英文字母，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確發(fā)音，從而為自然拼讀法的有效應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)這也是拼讀教學(xué)之中的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題。

（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展單詞拼讀練習(xí)。首先，教師應(yīng)明確字母、發(fā)音之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)其中規(guī)律的認(rèn)識(shí)，尋找英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與積極性；其次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知元音、輔音，并加以組合，使學(xué)生初步了解雙音節(jié)、多音節(jié)的自然拼讀規(guī)律；最后，針對(duì)具有特殊性的英語單詞，教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，給學(xué)生創(chuàng)造良好的想象空間，以便于學(xué)生進(jìn)行理解與掌握。

2.豐富教學(xué)資源。在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的時(shí)候，若缺乏教學(xué)資源，則不可避免地會(huì)使英語拼讀教學(xué)變得枯燥、乏味?；诖?，教師應(yīng)積極挖掘、豐富英語拼讀教學(xué)資源，從而為實(shí)現(xiàn)自然拼讀法的有效應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）借助網(wǎng)絡(luò)資源。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)在我國教育領(lǐng)域中得到了廣泛、深入的應(yīng)用，這就為英語拼讀教學(xué)提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。在對(duì)人稱代詞單詞進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師便可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，如，可以在網(wǎng)絡(luò)中搜索一些適合的兒歌等。

（2）有效結(jié)合課堂游戲與自然拼讀法，做到寓教于樂。如，對(duì)關(guān)于貓cat、狗dog、豬pig等單詞進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以改編以貓、狗、豬為主人公的童話故事，以便于學(xué)生更好地理解單詞的發(fā)音、拼寫。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，拼讀教學(xué)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)效果的提高，必須重視拼讀教學(xué)，采取有效的措施，提高拼讀教學(xué)質(zhì)量。基于自然拼讀法的小學(xué)英語拼讀教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語詞匯的理解?；诖?，必須采取有效的措施，實(shí)現(xiàn)英語拼讀教學(xué)中自然拼讀法的有效應(yīng)用。

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