圖形變換中的幾何直觀

肖合菊

數(shù)學(xué)是開(kāi)啟思維與智慧大門(mén)的神鑰，是照亮智慧之城的明燈，那么，當(dāng)我們?cè)谑谡n的時(shí)候，通常都要求學(xué)生認(rèn)真地去思考、去解決問(wèn)題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何部分的知識(shí)具有其特殊性，對(duì)幾何的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法都不同于代數(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)，它要求學(xué)生有一定的空間想象能力和立體思維，所以在初中幾何中經(jīng)常出現(xiàn)教師學(xué)生共同感嘆幾何部分“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的情況。要改變這樣的現(xiàn)狀，我們?cè)诮虒W(xué)思維中，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀的概念，讓學(xué)生從情境邏輯思維方式轉(zhuǎn)化到真正的圖文并茂的方式，形成新的解決問(wèn)題的思維方式。