現(xiàn)代少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的教育功能研究

王銀妹

【摘要】隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校教育也在不斷加強(qiáng)。德育作為學(xué)校的一項(xiàng)最基礎(chǔ)的課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、行為素質(zhì)有著重要的作用。少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的德育效果。現(xiàn)代少先隊(duì)在學(xué)校起著典范的作用，在學(xué)校應(yīng)該起著積極的帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)做共產(chǎn)主義接班人，積極地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，促進(jìn)學(xué)校德育工作的良好實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的德育進(jìn)步。在本文中，筆者就對現(xiàn)代少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的教育功能進(jìn)行了相關(guān)的研究和探討，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代少先隊(duì)在學(xué)校德育工作中的影響程度。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代少先隊(duì)；學(xué)校德育工作；教育功能

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、現(xiàn)代少先隊(duì)與學(xué)校德育工作的關(guān)系

現(xiàn)代少先隊(duì)是由學(xué)生組成的，各個少先隊(duì)員是該組織的主人，學(xué)生在此組織中自己管理自己，自己領(lǐng)導(dǎo)自己。在少先隊(duì)中會開展各種活動，來培養(yǎng)自身的能力，以此來達(dá)到學(xué)校教育的目的。而學(xué)校德育工作是由學(xué)校、老師以及課堂教學(xué)所組成的，它是按照各個德育目標(biāo)而進(jìn)行的，以此來達(dá)到德育的目的，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀、價值觀，形成一種自上而下的教育性質(zhì)。現(xiàn)代少先隊(duì)與學(xué)校德育工作所要達(dá)到的目標(biāo)是一致的，二者的教育理念和教育目的都是相同的，因此現(xiàn)代少先隊(duì)要積極地配合學(xué)校的要求，以其獨(dú)特的教育方式來響應(yīng)學(xué)校德育工作的號召，與學(xué)校德育工作共同做到育人的目的。此外，現(xiàn)代少先隊(duì)要服從學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極地配合學(xué)校德育工作的要求，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。因此，現(xiàn)代少先隊(duì)與學(xué)校德育工作是一種相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系，兩者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。

二、現(xiàn)代少先隊(duì)教育在學(xué)校德育的教育功能

（一）德育引導(dǎo)

現(xiàn)代少先隊(duì)組織具有鮮明的政治特性，在學(xué)校成立少先隊(duì)組織，對于學(xué)校的德育工作有著積極的作用?，F(xiàn)代少先隊(duì)教育在學(xué)校德育中起著德育引導(dǎo)的作用，少先隊(duì)組織的成員在組織中要起著領(lǐng)導(dǎo)和帶頭的作用，從小樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。比如在每年的少先隊(duì)員選拔的時候，組織中之前的少先隊(duì)員就要積極進(jìn)行發(fā)言，在講臺上宣讀自己的號召，引導(dǎo)新的少先隊(duì)員樹立正確的德育觀念。在學(xué)校的德育組織工作召開的時候，少先隊(duì)員可以通過一些活動來展示組織的德育號召，比如，召開“優(yōu)良傳統(tǒng)你我傳”；對學(xué)校各個班級的紅領(lǐng)巾佩戴情況進(jìn)行匯報；展開愛國、愛家的活動；引導(dǎo)學(xué)生參與“捐款救災(zāi)”的活動等等。在這些活動展開的時候，少先隊(duì)員就可以積極地展示自身的德育引導(dǎo)，帶領(lǐng)每一個學(xué)生樹立良好的德育行為習(xí)慣和思想意識。

（二）實(shí)踐育人

在學(xué)校德育工作中，如果僅僅是依靠德育理念知識的傳輸不能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的德育意識，因此就需要學(xué)校利用少先隊(duì)組織，讓少先隊(duì)成員進(jìn)入到學(xué)生中，讓其帶領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)校的德育實(shí)踐中去。近年來，許多地區(qū)的學(xué)校都在積極開展關(guān)于德育工作的實(shí)踐項(xiàng)目，利用少先隊(duì)這一組織，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育成效。比如學(xué)?？梢越M織一些重陽節(jié)探望孤寡老人的活動，讓少先隊(duì)組織在學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的宣傳，然后由學(xué)校老師帶領(lǐng)，由少先隊(duì)員作為主要的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)班上學(xué)生進(jìn)入到敬老院，親身感受老人的孤獨(dú)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛老敬老的思想和行為，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的，真正做到學(xué)校德育工作的進(jìn)步。另外，學(xué)校還可以組織一些自我宣讀的活動，讓學(xué)生積極發(fā)表自身關(guān)于德育學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，讓學(xué)生加強(qiáng)德育的意識。

（三）服務(wù)育人

現(xiàn)代少先隊(duì)組織作為一個由學(xué)生組成的組織，在任何工作面前都需要以服務(wù)隊(duì)員為基礎(chǔ)，積極地為學(xué)校德育工作獻(xiàn)出自己的一份力。學(xué)校的德育工作要真正地做到從學(xué)生角度出發(fā)，以關(guān)心未成年人的身心發(fā)展為根本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、身體與心理健康為目標(biāo)，以此來進(jìn)行德育教育工作的開展。少先隊(duì)組織在此過程中就要積極地發(fā)揮自身的作用，融入集體中去，響應(yīng)學(xué)校的號召，真正地關(guān)心隊(duì)員的身心發(fā)展。比如，學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)少先隊(duì)組織對一些家庭困難的隊(duì)員進(jìn)行走訪，讓貧困生不為自身的條件而感到羞恥，讓少先隊(duì)員以熱情去對待每一個“特困生”“學(xué)困生”，以服務(wù)的形式促進(jìn)隊(duì)員的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人的目的，為學(xué)校的德育工作奠定基礎(chǔ)。

（四）文化育人

少先隊(duì)組織在學(xué)校中，要利用學(xué)校的文化展板積極地展示學(xué)校和社會的正能量，以此來達(dá)到文化育人的目的，促進(jìn)學(xué)生德育意識的養(yǎng)成。校園文化對于學(xué)生的影響力極大，因此，校園文化的正能量將會帶領(lǐng)學(xué)生積極地樹立德育意識，加強(qiáng)未成年人的思想德育建設(shè)。比如學(xué)校可以展開“少年兒童自閉癥”的活動，讓少先隊(duì)員在校園展板上展示關(guān)于“了解兒童自閉癥”的相關(guān)文化，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積極與隊(duì)員、老師和家長進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代少先隊(duì)組織對于學(xué)校德育工作的進(jìn)行十分重要，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)生德育意識的養(yǎng)成。作為學(xué)校來說，不僅僅需要讓學(xué)生來到學(xué)校學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成正確的德育意識，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，因此學(xué)校要積極地發(fā)揮現(xiàn)代少先隊(duì)組織的作用，讓學(xué)生在學(xué)校有收獲、有進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]儲懷寧.讓少先隊(duì)工作走進(jìn)孩子的心靈[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2013（5）.

附 注

本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“少先隊(duì)教育與學(xué)校德育關(guān)系的研究”研究成果（課題立項(xiàng)號：GS[2017]GHB2756）。

（編輯：龍賢東）