以勤立身，以志正心，為每一個(gè)學(xué)生搭建發(fā)展階梯

在濟(jì)南市歷城二中的微信公眾號(hào)中，有一個(gè)欄目特別受師生和家長(zhǎng)的歡迎，那就是“班級(jí)之星”。該欄目每期推出一位“明星”學(xué)子，孩子們通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言，向大家介紹其興趣愛(ài)好、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，并傳達(dá)自己獨(dú)特的生命感悟和生活態(tài)度。志愿服務(wù)、發(fā)明創(chuàng)造、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、篆刻、曲藝、體育……可以說(shuō)，只要學(xué)生積極向上，只要他們?cè)谀骋环矫嬗兴L(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)亮出自己的風(fēng)采。學(xué)校此舉旨在為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣，在校園中形成一種比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。通過(guò)這個(gè)小小的“窗口”，我們也能對(duì)歷城二中“為每一位師生搭建發(fā)展階梯”的育人理念有更加深刻的理解。

李新生校長(zhǎng)希望從二中走出的學(xué)子，都能夠以勤立身，志達(dá)天下，以良好的德行和素養(yǎng)闖出自己的一片天，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)校全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，盡最大可能為學(xué)生提供適合的教育，為他們架起成人、成才、成功的立交橋，讓他們既能做好當(dāng)下，更能把握未來(lái)。

>>顧明遠(yuǎn)先生為學(xué)校題詞“教書(shū)育人楷模 創(chuàng)新創(chuàng)意先鋒”

上篇：厚德養(yǎng)心，持之以恒——讓成長(zhǎng)的步伐更堅(jiān)實(shí)

育人為本，德育為先。李新生校長(zhǎng)堅(jiān)信，“教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，讓他們成為勤奮、正直、善良、意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人?！睔v城二中的德育，沒(méi)有喊得震天響的口號(hào)，有的是把常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持“用人格引領(lǐng)人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用心靈塑造心靈”的育人原則，常年開(kāi)展以“厚德、立志、博學(xué)、成才”為主題的大型德育系列活動(dòng)。從3月到12月，每月一個(gè)主題，每年依次循環(huán)。學(xué)校堅(jiān)持每周一舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，師生行注目禮，齊唱國(guó)歌，共同在國(guó)旗下接受愛(ài)國(guó)主義教育；每天兩次的課前一支歌，同學(xué)們齊唱經(jīng)典歌曲或能體現(xiàn)時(shí)代主旋律的健康向上的歌曲，自覺(jué)抵制庸俗文化和低級(jí)趣味。這兩項(xiàng)活動(dòng)幾十年雷打不動(dòng)。此外，演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的有效形式。每年4月，學(xué)校都會(huì)組織高一全體學(xué)生徒步往返辛棄疾故居，緬懷詞壇英雄，感受稼軒情懷。團(tuán)委也經(jīng)常圍繞弘揚(yáng)稼軒精神組織主題班會(huì)、征文和演講比賽以及校友報(bào)告會(huì)等系列活動(dòng)，充分利用地域資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念和價(jià)值觀教育。如今學(xué)校的德育活動(dòng)已經(jīng)制度化、體系化和長(zhǎng)效化，產(chǎn)生了非常好的教育效果。

在做好德育常規(guī)的同時(shí)，學(xué)校也一直在積極探索調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，使德育效果更好達(dá)成的教育形式與內(nèi)容。如入選第三期“濟(jì)南名師建設(shè)工程人選”的胡魁標(biāo)老師堅(jiān)持活動(dòng)育人、德育為先的教育理念，探索出了“德行體驗(yàn)”式教育策略，帶領(lǐng)孩子們一次次踏上“愛(ài)心之旅”。師生把“愛(ài)心直通車”開(kāi)進(jìn)希望小學(xué)，學(xué)生捐出自己的零花錢(qián)，與那里的孩子結(jié)成幫扶對(duì)子。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生的心靈受到?jīng)_擊，增強(qiáng)了助人意識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、精打細(xì)算的好習(xí)慣。這些愛(ài)心活動(dòng)不但引起了相關(guān)部門(mén)和媒體的關(guān)注，更重要的是為學(xué)生的生命注入了“愛(ài)心”“責(zé)任”等關(guān)鍵詞。一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“這個(gè)世界給了我們不同的起點(diǎn)，也給了我們同等追求終點(diǎn)的力量。他們學(xué)習(xí)、生活的條件都不如我們，但是，每個(gè)人都很努力，不畏困難，勇往直前。而我們呢，為什么我們?cè)谶@樣一種溫暖又幸福的環(huán)境下反而過(guò)于依賴外界？為什么我們不能獨(dú)立成長(zhǎng)？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大！”胡老師的一名畢業(yè)生更是在考入中國(guó)政法大學(xué)后自愿到新疆條件艱苦的阿勒泰地區(qū)支教一年，以實(shí)際行動(dòng)為“責(zé)任”一詞做出了最好的注腳。

再如為增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)出了征集學(xué)校樓名的倡議，不到一個(gè)星期就收到師生建議數(shù)千份。經(jīng)過(guò)一系列討論公示，學(xué)校最終選定了“崇儉樓”“知辛樓”“尚真樓”“文淵樓”等樓名。這是歷城二中在學(xué)校文化建設(shè)方面的一次有益嘗試，此舉加強(qiáng)了師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)同，也在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了價(jià)值觀教育。

歷城二中的學(xué)生，有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極上進(jìn)的精神，更以樂(lè)觀自信、厚德自律而著稱。有次學(xué)生在泉城廣場(chǎng)開(kāi)展公益活動(dòng)，正逢大屏幕上播放國(guó)歌，學(xué)生立刻自覺(jué)行注目禮，受到路人的稱贊。當(dāng)愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、責(zé)任、勤儉、求真等正能量注入學(xué)生的生命，他們也就有了持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能。正如李新生校長(zhǎng)所說(shuō)，“考試成績(jī)只決定學(xué)生一時(shí)的成敗，而好習(xí)慣、好品質(zhì)才是助人成功的根本?！睘閷W(xué)生發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，是歷城二中教育的堅(jiān)定選擇！

學(xué)校要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善待每一個(gè)生命，成全每一份夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，為其搭建多元成長(zhǎng)階梯，讓他們各取所需、各得其所。

——山東省濟(jì)南市歷城第二中學(xué)校長(zhǎng) 李新生

下篇：多元通道，筑夢(mèng)起航——讓飛翔的天空更廣闊

“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”，是歷城二中對(duì)社會(huì)的承諾。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅的學(xué)生說(shuō)：“歷城二中給予了我三件珍貴的禮物，那就是師生情、同學(xué)情和上進(jìn)心?！倍硗庖粋€(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生也說(shuō)：“雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但我仍然覺(jué)得每天都非常有目標(biāo)、有奔頭！”能讓各個(gè)層次的孩子都充滿信心，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，這就是歷城二中教育的“魔力”與魅力之所在。學(xué)校尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善待每一個(gè)生命，成全每一份夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，充分利用并努力生成多種教育資源，為學(xué)生搭建多元成長(zhǎng)階梯，讓他們各取所需、各得其所，學(xué)校也由此締造了“桃李芬芳滿園春”的教育盛景，成為多所著名高校的優(yōu)秀生源基地。

●陶藝教育：巧玩“泥巴”，動(dòng)手動(dòng)腦，怡情養(yǎng)性

說(shuō)起“玩泥巴”，一般都會(huì)認(rèn)為這是幼兒園或小學(xué)孩子們的專屬活動(dòng)。然而歷城二中作為一所中學(xué)，非但不制止學(xué)生“玩泥巴”，還大力支持他們玩出水平，玩出花樣！

其實(shí)，學(xué)校所熱衷于推廣的“玩泥巴”，就是陶藝教育。李新生校長(zhǎng)認(rèn)為，陶藝不但可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，活躍他們的校園文化生活，還能鍛煉他們動(dòng)手操作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，讓他們怡情養(yǎng)性，體驗(yàn)成功，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用巨大。為此，學(xué)校將陶藝教育作為素質(zhì)教育的突破口，與山東藝術(shù)學(xué)院合作，在全市率先將陶藝納入正常的課程教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)了陶藝課，并編寫(xiě)了校本教材和陶藝畫(huà)冊(cè)。占地3.5 畝的陶藝館成為二中校園的一大景觀。這里可以容納200多名學(xué)生同時(shí)上課，與之配套的陶藝室、展列室、材料室、烘干室、窯爐一應(yīng)俱全。透過(guò)師生或古樸厚重，或憨態(tài)可掬的作品，你能感受到他們的奇思妙想，也不禁感嘆于二中人在教育上的匠心巧思。

如今，學(xué)校正通過(guò)優(yōu)秀陶藝作品展、外出觀摩、團(tuán)隊(duì)交流、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，使陶藝課程體系日趨完善。而且，教師還積極探索陶藝與語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科的融合，使不起眼的“泥巴”迸發(fā)出更大的育人能量。

●創(chuàng)客教育：全員參與，創(chuàng)意無(wú)邊，精彩無(wú)限

“學(xué)校將于今年暑假搬遷至唐冶片區(qū)新校，新校區(qū)將全面提升整體硬件水平，我們擬運(yùn)作和建設(shè)全國(guó)規(guī)模最大的創(chuàng)客教育基地，打造中國(guó)創(chuàng)客教育示范基地！”李新生校長(zhǎng)的“大口氣”來(lái)源于他十足的底氣——學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)客教育已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成果。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，這已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)的共識(shí)。歷城二中早就意識(shí)到了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)以及國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要意義。學(xué)校早在2008年初就將“發(fā)明創(chuàng)造課”引入課堂，作為全員必修的校本課程。除配備專任教師外，還邀請(qǐng)山東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的專家做顧問(wèn)，定期來(lái)校授課。2013年8月，投資500余萬(wàn)元、建筑面積達(dá)1200平方米的歷城二中校園科技館落成并投入使用，這是目前山東省規(guī)模最大的中學(xué)校園科技館。在這方融聲、光、電于一體的科學(xué)殿堂中，學(xué)生可以開(kāi)展參觀、體驗(yàn)、動(dòng)手操作等多項(xiàng)活動(dòng)，充分感受科技的神奇與知識(shí)的魅力。此外，學(xué)校還設(shè)立了科技創(chuàng)新工作室、展覽室、實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)功能室，建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)中學(xué)生太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)室，成為中國(guó)首個(gè)青少年太陽(yáng)能研究基地。中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)科普教育基地也落地二中，平均每?jī)芍芫陀幸晃焕峡茖W(xué)家到校為學(xué)生做科普?qǐng)?bào)告，受益學(xué)生達(dá)20余萬(wàn)人次。2017年學(xué)校舉行科技創(chuàng)新報(bào)告近百場(chǎng)，僅中科院老科學(xué)家科普?qǐng)?bào)告就達(dá)30余場(chǎng)……

實(shí)施科技創(chuàng)新教育以來(lái)，學(xué)校累計(jì)收到學(xué)生創(chuàng)意45萬(wàn)份，學(xué)生已申請(qǐng)到國(guó)家專利4168項(xiàng)。學(xué)校在各級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)750多項(xiàng)，榮獲第二、三、四、五屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽最高獎(jiǎng)“尚德創(chuàng)意獎(jiǎng)”，并承辦了“尚德電力杯”第三屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽全國(guó)總決賽。學(xué)校先后被授予“全國(guó)十佳創(chuàng)新型學(xué)?！薄吧綎|省科普示范學(xué)校”“山東省青少年科普系列活動(dòng)先進(jìn)單位”“中國(guó)宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，“普惠創(chuàng)客教育體系研究與實(shí)踐”課題榮獲2018年山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。北京師范大學(xué)資深教授、光明教育家書(shū)院院長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生曾為學(xué)校題詞“教書(shū)育人楷模，創(chuàng)新創(chuàng)意先鋒”。

事實(shí)證明，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力的增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升大有裨益。學(xué)校有一大批學(xué)生考入了清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校，而這些學(xué)生幾乎全都擁有國(guó)家專利證書(shū)。

●多點(diǎn)出擊：揚(yáng)長(zhǎng)挖潛，激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想

社團(tuán)活動(dòng)異彩紛呈。歷城二中的管理以“嚴(yán)”著稱，但學(xué)校卻在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，為學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的成長(zhǎng)空間，讓他們綻放最美麗、最精彩的自己。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，組建了近100個(gè)學(xué)生社團(tuán)，涉及體育、藝術(shù)、文化等多個(gè)方面，并經(jīng)常性組織高雅藝術(shù)進(jìn)校園、科技節(jié)、夏令營(yíng)等豐富多彩的活動(dòng)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所選、有所愛(ài)、有所獲。而且，社團(tuán)的組織管理、活動(dòng)策劃等均由學(xué)生獨(dú)立完成，促進(jìn)學(xué)生的自主管理、自主教育、自主發(fā)展。在學(xué)校的大力推動(dòng)下，學(xué)生善學(xué)習(xí)也有特長(zhǎng)，他們不僅享受到了綻放自我的幸福，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。學(xué)生在多屆山東省中小學(xué)生藝術(shù)展演中均獲一等獎(jiǎng)，原創(chuàng)舞蹈作品獲濟(jì)南市政府最高獎(jiǎng)“泉城文藝獎(jiǎng)”和省政府最高獎(jiǎng)“泰山文藝獎(jiǎng)”，舞蹈社團(tuán)被評(píng)為“濟(jì)南市十佳社團(tuán)”。學(xué)校器樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等在全國(guó)、省、市比賽中嶄露頭角。學(xué)校排球項(xiàng)目在全省高中學(xué)校處于領(lǐng)先地位，多次在全國(guó)排球比賽中獲佳績(jī)。學(xué)校毽球隊(duì)在濟(jì)南市毽王爭(zhēng)霸賽上一舉奪冠，并多次代表山東省參加全國(guó)青少年(中學(xué)生)毽球錦標(biāo)賽，成績(jī)優(yōu)異。

>>中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)科普教育基地揭牌儀式

>>學(xué)校原創(chuàng)舞蹈《稼軒情懷》獲第三屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)

學(xué)科特長(zhǎng)教育成果顯著。學(xué)校高度重視學(xué)科特長(zhǎng)教育，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了歷史性突破。通過(guò)面向全國(guó)招聘和自主培養(yǎng)兩種方式組建了五大學(xué)科專職奧賽教練團(tuán)隊(duì)，同時(shí)與北大、清華、中科大、山大等高校和科研部門(mén)合作，借助高校優(yōu)秀師資和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置學(xué)科課程，根據(jù)學(xué)生興趣，組織學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行特別培養(yǎng)。自2010年至今，學(xué)校共獲國(guó)際奧賽金牌3枚，全國(guó)奧賽金牌28枚、銀牌25枚、銅牌3枚，金牌學(xué)生全部保送被北大、清華錄取。二中成為全省獲得國(guó)際和全國(guó)奧賽金牌最多的高中學(xué)校。2017年學(xué)校五大學(xué)科奧賽成績(jī)尤為突出，有45位同學(xué)獲得省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全省領(lǐng)先。

國(guó)際教育風(fēng)生水起。為開(kāi)闊學(xué)生視野，為學(xué)生開(kāi)辟成功、成才的多元通道，學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，積極引入合作辦學(xué)項(xiàng)目。與培諾教育合作辦學(xué)，已有幾十名學(xué)生被美國(guó)麻省理工學(xué)院、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院等世界名校錄取；實(shí)施中美交換生項(xiàng)目，成為美國(guó)大學(xué)理事會(huì)國(guó)際成員學(xué)校；與多所國(guó)外中學(xué)建立友好合作關(guān)系，組織師生與新加坡、美國(guó)、芬蘭、蒙古國(guó)的師生進(jìn)行互動(dòng)交流等。在日益廣泛的國(guó)際交流互動(dòng)中，二中學(xué)子不斷強(qiáng)健著飛向未來(lái)的羽翼，而二中教育也越來(lái)越多地在國(guó)際舞臺(tái)上展露著自己的風(fēng)采。

《道德經(jīng)》有言：“天道無(wú)親，常與善人。”教育也應(yīng)當(dāng)遵循天道，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，讓他們成為獨(dú)一無(wú)二的、最優(yōu)秀的自己——是花就讓它絢爛綻放，是草就讓它四季常綠，是樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁。而遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的辦學(xué)實(shí)踐，也必將具有永恒的發(fā)展力和旺盛的生命力——這就是歷城二中教育探索帶給我們的啟示。

● 編后語(yǔ) ●

至此，本刊對(duì)濟(jì)南市歷城第二中學(xué)的報(bào)道就要告一段落了。梳理歷城二中的辦學(xué)歷程，我們可以找到兩大“關(guān)鍵詞”：堅(jiān)守、創(chuàng)新。

堅(jiān)守。1990年大學(xué)畢業(yè)后，李新生校長(zhǎng)便回到母校任教，直到后來(lái)執(zhí)掌二中發(fā)展，他把自己最美好的年華都獻(xiàn)給了這方教育熱土，精耕細(xì)作，無(wú)怨無(wú)悔。在他的帶領(lǐng)下，歷城二中從一所偏僻的農(nóng)村中學(xué)，成功躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)”，如今正向國(guó)家級(jí)示范性名校邁進(jìn)?？缭桨l(fā)展的背后，是二中人對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。人生在勤，不改初心，不忘使命，這種堅(jiān)守精神，正是事業(yè)取得成功的最重要的基石和保障。

創(chuàng)新。中國(guó)首個(gè)青少年太陽(yáng)能研究基地；在全省率先實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會(huì)化，率先將“發(fā)明創(chuàng)造課”作為必修課列入課表；濟(jì)南市首家進(jìn)行電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)校；濟(jì)南市教育局“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程的第一所高中學(xué)?！T多“率先”“首家”“第一”，彰顯出二中人敢為人先、改革創(chuàng)新、志達(dá)天下的膽識(shí)與氣魄，這無(wú)疑成為學(xué)校不斷締造新輝煌的最強(qiáng)大的推動(dòng)力。

伴隨著今年暑期的校區(qū)整體搬遷，歷城二中的發(fā)展即將翻開(kāi)嶄新的篇章。新校區(qū)總投資達(dá)19億元，總建筑面積30余萬(wàn)平方米。剛剛?cè)脒x教育部“國(guó)培計(jì)劃”——中小學(xué)名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程培養(yǎng)對(duì)象的李新生校長(zhǎng)表示，“遷入新校區(qū)后，歷城二中教育集團(tuán)將積極探索‘教育集團(tuán)+優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)’，構(gòu)建1+N 抱團(tuán)發(fā)展的新模式，使師生和家長(zhǎng)都有更大的獲得感，把唐冶新區(qū)打造成全市乃至全省的教育高地，打造區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新樣態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新需求?！?/p>

思者無(wú)域，行者無(wú)疆。

我們每個(gè)人都是行者，我們所走的每一步，都是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。衷心祝愿風(fēng)華正茂的濟(jì)南市歷城第二中學(xué)在“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”的新時(shí)代、新征程上，不斷播種信念，收獲希望，以夢(mèng)為馬，走向更加美好的詩(shī)與遠(yuǎn)方……