張京嫻：做學生成長和教師發(fā)展的引路人

在北京市大興區(qū)第五小學，有這樣一位“研究型”的數(shù)學教師——張京嫻。作為北京市學科帶頭人，她始終以高標準嚴格要求自己。身處教學一線，她堅持把“育人”作為自己事業(yè)的追求，用“愛心”關(guān)注每一位學生。在工作中，張京嫻有針對性地去了解每一位學生，為他們的成長引路：對行事馬虎、粗枝大葉的學生，她會進行細節(jié)化的指導，做到言傳身教；而對有悟性的孩子，她會盡最大的可能為他們提供幫助，讓他們變得更加優(yōu)秀。點點滴滴，皆體現(xiàn)了張京嫻老師的無私與大愛。也正因為她的付出和耕耘，2012年9月，張京嫻榮獲了北京市“師德標兵”稱號，這無疑是對其工作的極大肯定。“我始終認為師德的崇高，在于堅守講臺、教書育人、積極而深刻地影響學生?！痹趶埦沟慕虒W生涯中，她一直踐行著無悔的教育誓言，真正做學生生活與學習的“引路人”。

張京嫻堅持以“學習-實踐-反思”的思路不斷探索適合學生發(fā)展的數(shù)學教學之路，將“改革”進行到底。為了適應(yīng)新的教育要求，張京嫻十分注重平時的學習積累，認真學習教育教學理論書籍，學習名師的教學思想與方法，力爭每一節(jié)課都做到了解學情、精心預設(shè)，課后及時從學生的實際獲得角度反思自己的教學行為。張京嫻所帶班級的數(shù)學成績一直名列前茅，她的多項課程成果也取得了令人矚目的成績：2017年6月，在京版教材資源平臺建設(shè)錄像課評比中，她所講《組合圖形的面談》一課，榮獲一等獎；在北京市“利用社會資源豐富中小學校外實踐活動”課程實施麋鹿苑博物館現(xiàn)場會上的展示課《算算我的碳足跡》被評為北京市小學數(shù)學綜合實踐課例一等獎；課例《總復習 因數(shù)和倍數(shù)》被評為教育部2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動部級優(yōu)課……

在專業(yè)發(fā)展方面，張京嫻更是將無私與大愛品質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。她注重發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，手把手地教徒弟備課、上課、反思。2010年，張京嫻建立了學校的數(shù)學研修團隊，對全校教師進行基本功培訓，指導大家的課堂教學，在她的扶持帶動下，一批青年教師快速成長起來。2016年，大興區(qū)教委為了發(fā)揮骨干教師的作用，成立了“小學數(shù)學張京嫻名師工作室”，她帶領(lǐng)協(xié)作區(qū)6所學校的數(shù)學教師進行腳踏實地的研修活動。她細心地為教師們開展各種課型的引領(lǐng)課；為工作室教師購買學習書籍，一同撰寫學習體會；聘請?zhí)丶壗處熯M行講座指導；與北京師范大學的教授一同進行課題研究等。她指導的不少教師赴外地進行展示活動，工作室則出版了成員研修成果集。2017、2018連續(xù)兩年，張京嫻主持的工作室都榮獲“大興區(qū)優(yōu)秀工作室”稱號，得到了業(yè)內(nèi)的廣泛認可。