高校圖書館閱讀推廣路徑研究

徐徐

摘要：隨著經(jīng)濟和各行各業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在各高校圖書館已經(jīng)意識到了閱讀的重要性，相繼開展了多種形式的讀書活動。但是總的來說，高校閱讀活動存在著缺乏整體性、可延續(xù)性、常態(tài)化等問題。常態(tài)化就是事物作為一種經(jīng)常性的、合理的、正常的狀態(tài)存在，不僅僅只是在特定的時間，而是讀者只要有需要，就能在圖書館找到合適的方式和場所進行閱讀。閱讀習(xí)慣并不能立竿見影，馬上就能有成效，它是一個動態(tài)的具有生命力的經(jīng)歷與過程，所以高校圖書館閱讀推廣常態(tài)化可參照以下幾個方面，使閱讀推廣有路可循。

關(guān)鍵詞：路徑；閱讀推廣；高校圖書館

引言

閱讀是獲取新知識、得知新理念、學(xué)習(xí)新技能的重要途徑。高校閱讀場所主要為圖書館，以前人們主要是通過紙質(zhì)媒介或者書籍報刊來完成閱讀量，隨著新媒體的快速普及，人們生活節(jié)奏加快，傳統(tǒng)的閱讀方式漸漸被高校大學(xué)生擯棄，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)電子媒介產(chǎn)生了極大的依賴性，使得大學(xué)生閱讀量急速下降。同時，高校圖書館閱讀推廣活動存在很多問題，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀失去興趣。高校圖書館在今后如何完善閱讀推廣活動、增加在校生的閱讀量是當(dāng)下高校要認真思考的問題。

1高校圖書館閱讀推廣存在的問題

1.1閱讀推廣資金不足

一場活動的效果反響首先要有充足的啟動資金作為硬性條件，很多高校雖然也重視圖書館閱讀推廣資金問題，但國家并未出臺關(guān)于圖書館閱讀推廣的相關(guān)政策，圖書館就沒有充足依據(jù)申請相關(guān)資金，而且國家對閱讀推廣的資金投入原本就比較欠缺，高校圖書館經(jīng)費不足，只能減少圖書購入量和閱讀設(shè)備的數(shù)量，導(dǎo)致閱讀推廣規(guī)模小、宣傳力度不夠、活動方式陳舊、獎品設(shè)置廉價，使得閱讀推廣效果不明顯，學(xué)生熱情降低。

1.2推廣內(nèi)容欠缺，學(xué)生積極性不高

我國高校為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀的積極性，采取了多種的宣傳方式，但是高校閱讀推廣活動通常局限于某個固定的時間段，比如每年的寒暑假或者一年一次的讀書月活動等，這種缺乏持續(xù)性的階段推廣并不能提高學(xué)生閱讀的積極性，反而限制了大學(xué)生閱讀的熱情，無法實現(xiàn)真正意義上的閱讀推廣。尤其是高校圖書館并沒有制定相應(yīng)的引導(dǎo)和評價學(xué)生的機制，從而造成了高校對于大學(xué)生閱讀方面的忽視，這是不利于大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的。合理策劃閱讀推廣的活動周期，針對不同專業(yè)學(xué)生，制定個性化的閱讀推廣計劃，保證活動開展的針對性、穩(wěn)定性和延續(xù)性。高校圖書館的閱讀推廣通常只局限于本校圖書館的館藏資源，而往往忽視通過一些其他方式，比如詩歌競賽或者論壇等進行有效地宣傳和教育，這并不利于增加學(xué)生思想的活躍程度和對圖書館的了解，所以應(yīng)深化推廣的內(nèi)容，吸引大學(xué)生的眼球。

1.3高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新意識不足

在現(xiàn)代信息技術(shù)中，新媒體在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，而高校圖書館在科技日益發(fā)達的當(dāng)下，多數(shù)依然墨守成規(guī)，采用傳統(tǒng)的閱讀推廣形式，缺乏創(chuàng)新意識和學(xué)校特色，無法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外部分高校圖書館還沒有建立和引進先進的電子閱讀設(shè)備，學(xué)生只能通過傳統(tǒng)的方式進行資料查找和對比，加大了學(xué)生的閱讀難度，使得學(xué)生閱讀興趣不高。

2高校圖書館閱讀推廣模式的有效對策

2.1擴寬經(jīng)費來源

圖書館閱讀推廣的順利進行離不開必要的經(jīng)濟支撐，無論是活動的策劃、宣傳和實施，都需要資金的投入，除了高校本身投入外，圖書館也要主動從其他地方擴展經(jīng)費來源。一方面可以從校內(nèi)著手，聯(lián)系相關(guān)院系、社團或宣傳機構(gòu)等，與他們合作舉辦推廣活動；另一方面還可以聯(lián)系外界的書商、報社等拉取贊助，圖書館的書源一般都是從某個或幾個書商中購得，并且有固定的訂單往來，圖書館要充分利用資源，發(fā)展與書商的合作，以獲得他們的贊助開展閱讀推廣活動。

2.2高校相關(guān)部門要給予一定的支持，提高學(xué)生的互動

健全閱讀推廣組織機構(gòu)是高校圖書館閱讀推廣推進的基本前提。為更好地為大學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，高校圖書館應(yīng)當(dāng)建立健全閱讀推廣組織機構(gòu)，合理利用學(xué)校各類資源，調(diào)動相關(guān)部門的積極性，統(tǒng)籌安排閱讀推廣活動。高校圖書館機構(gòu)要根據(jù)學(xué)校的具體情況制定相應(yīng)的政策，通過舉辦一定的講座來增加教師和學(xué)生之間的交流，從而更好地增加閱讀的推廣。目前，我國還沒有建立良好和完善的閱讀推廣評價機制，這就需要高校相關(guān)的管理人員來提供一定的場所和時間來進行相關(guān)活動的推廣，從而在一定基礎(chǔ)上提高活動的持續(xù)性和后續(xù)性，使得大學(xué)生能夠時刻體會和關(guān)注高校的圖書館的動態(tài)。另一方面，要與讀者保持一定的互動，尤其是通過調(diào)查大學(xué)生的閱讀需求和閱讀習(xí)慣以及閱讀方向，才能夠有針對性地進行推廣閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀興趣。比如說圖書館可通過微信公眾平臺等方式增加學(xué)生的實時互動，采納有建設(shè)性的建議，根據(jù)學(xué)生的反饋信息來改變活動的方式和形式，從而增加大學(xué)生對于閱讀推廣的積極性。

2.3實現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣的多元化

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館的閱讀推廣形式更加多元化。利用現(xiàn)代科技進行閱讀推廣，能夠最大程度地滿足不同讀者的閱讀需求，是當(dāng)下圖書館進行閱讀推廣的主流形式。首先在環(huán)境方面，營造優(yōu)美、安靜的閱讀環(huán)境是實現(xiàn)閱讀推廣的前提和基礎(chǔ)，為此可以在圖書館內(nèi)多放置一些綠色植物和張貼各種名人字畫，讓學(xué)生在踏入圖書館的那一刻，就能激發(fā)強烈的閱讀興趣；其次是構(gòu)建良好的閱讀氛圍，在圖書館內(nèi)可以開辟出部分區(qū)域，用來安放“推薦書目”，這些推薦書目既可以來自于學(xué)生，也可以由專業(yè)的老師推薦，并在這些閱覽區(qū)域增加休息設(shè)備，讓學(xué)生能夠在休息之余也可以閱讀到書籍，使得學(xué)生感受到濃厚的閱讀氛圍，進而能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中；最后圖書館還可以定期開展和舉辦各種閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，比如開展征文活動、朗讀比賽、辯論賽等，讓學(xué)生學(xué)以致用，將閱讀知識轉(zhuǎn)化為理論實踐，真正做到為我所用，此外還可以邀請校內(nèi)外專家學(xué)者為學(xué)生進行名家名作講解，幫助學(xué)生更好地進行閱讀。

2.4建立閱讀推廣保障機制

首先，在學(xué)校內(nèi)建立一支由分管校長、學(xué)科專家、圖書館員、大學(xué)生志愿者等組成的閱讀推廣組織機構(gòu)，保障活動的專業(yè)性和可持續(xù)性。其次，可以成立大學(xué)生自主閱讀機構(gòu)，提高大學(xué)生閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。通過定期開展讀書征文、讀書沙龍、知識競賽、聯(lián)誼活動等形式鼓勵學(xué)生加入到閱讀中，享受閱讀帶來的樂趣。第三，建立閱讀推廣反饋機制，可以在圖書館各公共平臺發(fā)布讀者意見征集的電子郵箱、聯(lián)系人等信息，了解讀者對活動的評價，并收集意見和建議。

3結(jié)語

加強高校圖書館閱讀推廣活動，能夠提高大學(xué)生對于閱讀的熱情，從而加強對學(xué)習(xí)資源的探索。高校圖書館需要從各個方面來加強自身的建設(shè)和發(fā)展，做到真正意義上的服務(wù)學(xué)生和服務(wù)讀者，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)。高校圖書館進行閱讀推廣應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的個性特征，并考慮到推廣方式的靈活性。進行高校閱讀推廣是圖書館管理的職責(zé)所在，也是更好地建設(shè)和諧校園和實現(xiàn)教育目的的意義所在。

參考文獻：

[1]苑世芬.高校圖書館新媒體閱讀推廣策略研究[J].現(xiàn)代情報，2013（1）.

[2]喻麗，李昆明.我國財經(jīng)高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀分析及反思[J].圖書情報工作2015（7）.

[3]萬慕晨，歐亮.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實證研究[J].圖書情報工作，2015（11）.

[4]楊哲.面向讀者需求的高校圖書館閱讀推廣策略研究[J].創(chuàng)新科技，2016（6）.