基于微信的中學(xué)德育教育創(chuàng)新策略探究

程劍云

【內(nèi)容摘要】隨著人們的生活水平逐漸提高，他們對教育的要求也越來越高，尤其是學(xué)生的德育發(fā)展，除了家長在日常生活中擔(dān)任的角色，中學(xué)德育教育在學(xué)生的正確思想價值觀培養(yǎng)中也承擔(dān)了重要責(zé)任。當(dāng)代中學(xué)在德育教育中所運(yùn)用到的教學(xué)平臺并不多，然而微信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及在教學(xué)中的使用頻率逐漸提高。德育教育工作者利用微信平臺信息流傳速度快、受眾面廣等特點(diǎn)將其運(yùn)用在日常教學(xué)活動中有利于促進(jìn)與學(xué)生的有效交流，提高學(xué)生對德育教育的吸收度，是當(dāng)今教育改革的革新之舉。為了更好地發(fā)揮微信平臺對德育教育工作的作用，本文對其教學(xué)策略進(jìn)行了初步探索分析。

【關(guān)鍵詞】基于微信 中學(xué)德育 教育創(chuàng)新 策略探究

引言

微信作為中國現(xiàn)代社會使用率最高的通訊軟件，其公眾號平臺、圖片文字視頻免費(fèi)傳送等功能為各類資料的流傳共享提供了極大的便利。中學(xué)德育教育根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，創(chuàng)新性地運(yùn)用微信平臺功能，有利于提高其教學(xué)效率。

一、微信對中學(xué)德育教育有序進(jìn)行的作用

1.當(dāng)代中學(xué)德育教學(xué)基本現(xiàn)狀

雖然近年來教育改革取得了較大成就，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，德育教育工作者一般都采用重點(diǎn)講解理論知識的教學(xué)模式，并沒有將教學(xué)重點(diǎn)放在激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與通過靈活多樣的活動促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新型思想發(fā)展，致使當(dāng)代中學(xué)生對德育課程并沒有過多的學(xué)習(xí)熱情。老舊的教學(xué)方法不利于學(xué)生在課堂上的自主發(fā)展與獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師灌輸式的教學(xué)極易使同學(xué)們產(chǎn)生疲憊厭學(xué)心理，因此德育教育工作者要對此進(jìn)行一定的課程革新。除此之外，當(dāng)代中學(xué)德育教學(xué)平臺也是相對缺乏的。除了傳統(tǒng)教學(xué)的教室授課，現(xiàn)代德育教育根據(jù)現(xiàn)代技術(shù)雖然運(yùn)用了某些新的教學(xué)方法，但是對于一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還是不足夠。針對這些問題，相關(guān)教育工作者要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與新平臺技術(shù)的運(yùn)用給予足夠的重視。

2.微信對中學(xué)德育教育的作用

中學(xué)學(xué)生正處于思想道德價值觀都尚未成熟的階段，德育教育對其道德觀人身修養(yǎng)塑造是有著極其重要的作用的，德育作為一項(xiàng)傳播正確政治思想的教育活動，其教育互動與影響力的擴(kuò)散也是十分重要的。而微信的便捷交流功能可以為教師學(xué)生提供高效的交流平臺，對德育教學(xué)工作而言是有較多優(yōu)勢的。

首先，微信的高效傳播功能為各類教學(xué)所需資源材料的共享提供了及其便利的載體，無論是視頻音像、圖片文字或是網(wǎng)絡(luò)鏈接、文檔資料，老師與學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)時便捷的溝通，其豐富多樣的形式可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，微信平臺上的一些程序還可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性自主學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)效率。除此之外，依靠現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)，一些教學(xué)資料的更新、信息變動的通知都可以通過微信這個便利的媒介實(shí)現(xiàn)，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)時下信息不能及時傳播的局限性。更重要的是，微信雖然是現(xiàn)代科技產(chǎn)物，功能齊全、傳播度廣，但是其操作并不難。通過一些簡單的操作程序，微信的大多數(shù)功能作用都可以實(shí)現(xiàn)，從而提高微信的使用率。其中，中學(xué)德育教育可以利用公眾號的作用，通過建立德育教育課程的微信公眾號為學(xué)生定期推送一些時政新聞信息，以達(dá)到潛移默化的教育目的[1]。

二、完善微信公眾號下中學(xué)德育教學(xué)的策略

1.引導(dǎo)學(xué)生合理利用德育教育微信公眾號

德育教育公眾號的建立不僅僅是表面工程，其在教學(xué)上的實(shí)際作用都是可以充分利用的。在日常生活中，多數(shù)中學(xué)生僅將公眾號作為一個通訊工具，對其學(xué)習(xí)功能并沒有足夠了解，為了使其更快地形成利用微信公眾號學(xué)習(xí)德育的思想，德育教育工作者要積極引導(dǎo)，在課堂上通過建立微信群，帶領(lǐng)其了解公眾號功能，引導(dǎo)其對公眾號學(xué)習(xí)功能有一個較好地掌握。這就要求教師對相關(guān)內(nèi)容有充分的了解，熟練掌握操作程序，使推送出來的信息嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，幫助其建立合理德育知識構(gòu)架。

2.推動微信公眾號平臺與德育課堂教學(xué)的融合

雖然傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不可避免會出現(xiàn)某些問題，但是其仍然是德育教學(xué)主要傳播手段，微信平臺的運(yùn)用只是對課堂教學(xué)的一種優(yōu)化完善。隨著社會發(fā)展水平逐漸提高，教育改革逐步推進(jìn)，德育教學(xué)模式也應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新性改革，豐富其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，以科學(xué)的方法提高學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的積極性。中學(xué)階段的學(xué)生品性尚未發(fā)展成熟，對待問題思考并不全面，易出現(xiàn)許多問題，網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)就是其中主要問題，因此教師在利用網(wǎng)絡(luò)微信輔助教學(xué)時要充分考慮實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)[2]。

3.優(yōu)化中學(xué)德育教育公眾號內(nèi)容

當(dāng)今社會，微信的各種娛樂、交流功能被群眾運(yùn)用，中學(xué)德育微信公眾號也要充分利用其對資料的高度融合功能優(yōu)化公眾號的具體內(nèi)容，首先公眾號推文形式要新穎、形象，排版等方面要符合當(dāng)代中學(xué)生的審美要求，結(jié)合視頻、音頻、動畫、圖片等多樣形式，將所授內(nèi)容以輕松有趣的方式表現(xiàn)出來。其次，公眾號內(nèi)容要充分考慮到中學(xué)生對晦澀道理的排斥心情，這就要求公眾號的語言盡量生活化，讓同學(xué)更加容易接受并樂意去了解相關(guān)內(nèi)容。

結(jié)束語

總而言之，隨著社會的逐步發(fā)展，教育的相關(guān)手段也要有創(chuàng)新性的改革，中學(xué)生的德育工作是十分重要的，但是當(dāng)下學(xué)生對這門課程的重視程度不高、課程興趣不大，需要德育教育工作者在教學(xué)方法上與教學(xué)內(nèi)容上都進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新。微信平臺的廣泛使用是現(xiàn)代社會的普遍現(xiàn)象，德育教師可以充分利用其在信息傳播上的優(yōu)勢將其融入到課堂教學(xué)中，優(yōu)化德育教學(xué)模式，提高學(xué)生的參與度。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭城坊. 基于微信平臺的中學(xué)德育課教學(xué)策略研究[J]. 科教導(dǎo)刊， 2016（6x）：132-133.

[2]周曉紅. 微信平臺開展初中班主任德育工作[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2017（12）：233-233.

（作者單位：成都市金牛中學(xué)校）