高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

摘要：高校田徑教練員肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀健兒和發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，因此對(duì)教練員的素質(zhì)和能力也有較高的要求。作為合理的教練員不僅要個(gè)人具備優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)能力，更要求教練員自身的素質(zhì)和綜合能力過(guò)硬，這樣才能確保執(zhí)教水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。本文將從教練員的素質(zhì)和能力兩方面進(jìn)行分析，探究合格田徑教練員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校；田徑教練員；素質(zhì)；能力

引言：

高校教練員的能力不止影響其自身的事業(yè)發(fā)展，還會(huì)關(guān)系到大學(xué)生的綜合體育素質(zhì)和綜合體育能力。高校田徑隊(duì)教練員必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和綜合能力，只有具備高素質(zhì)的教練員才能保障其教學(xué)質(zhì)量維持在較高水平，從而使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獲得較完善的指導(dǎo)和管理。每一個(gè)優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員背后，都離不開(kāi)教練員的指導(dǎo)。當(dāng)教練員的教學(xué)水平和訓(xùn)練水平達(dá)到一定高度時(shí)，學(xué)生自然會(huì)感受到教練員身上的體育精神，其專項(xiàng)能力也會(huì)在訓(xùn)練中不斷提升。

一、教練員應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）應(yīng)具備育人思想和敬業(yè)精神

教練員職業(yè)與教師職業(yè)有共同之處，都是需要通過(guò)科學(xué)合理的手段促使學(xué)生的某一能力得到提升，使學(xué)生的個(gè)人價(jià)值不斷提高。教練員應(yīng)具備教育思想，本著培育英才的目標(biāo)去訓(xùn)練學(xué)生，將自身的所學(xué)傾囊相授，使學(xué)生在教練員真誠(chéng)的教導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)。教練員是一個(gè)能獲得成就感的職業(yè)，而高校內(nèi)田徑教練員的成就感則來(lái)自于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中突破了個(gè)人瓶頸時(shí)，教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而欣喜。合格的教練員應(yīng)具備敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)要能做到嚴(yán)于律己，不能對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求，要做到和學(xué)生一起同訓(xùn)練共進(jìn)步[1]。

（二）應(yīng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)

作為田徑教練員必須要具備良好職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能使高校大學(xué)生獲得高水準(zhǔn)的專業(yè)化指導(dǎo)。教練員不僅要具備田徑專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，還應(yīng)該不斷提高個(gè)人素質(zhì)，充實(shí)自己的文化知識(shí)儲(chǔ)備。教練員應(yīng)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，這樣在訓(xùn)練當(dāng)中才能更好地了解學(xué)生內(nèi)心想法，使訓(xùn)練效率提高，實(shí)現(xiàn)因材施教的科學(xué)管理。

二、教練員應(yīng)具備的能力

（一）具備創(chuàng)新能力

田徑教練員是高校內(nèi)田徑隊(duì)的靈魂人物，要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平提高，教練員就不能閉門造車。必須了解時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際上田徑比賽相關(guān)規(guī)則，使對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有據(jù)可依，能根據(jù)學(xué)生自身特長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。教練員要勇于探索，善于創(chuàng)新，在為高校訓(xùn)練優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程中，不斷吸取同領(lǐng)域的其他優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，創(chuàng)造出更新穎、更吸引學(xué)生的訓(xùn)練手段[2]。

（二）具備選材能力

高校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)自高校內(nèi)的普通學(xué)生，教練員要具備慧眼識(shí)珠的能力，能發(fā)掘出高校中有田徑運(yùn)動(dòng)潛力的學(xué)生。對(duì)于具有潛力的學(xué)生，教練員要通過(guò)談心的方式去拉近和學(xué)生的距離，使學(xué)生自愿投入到田徑隊(duì)中。為高校田徑隊(duì)選入優(yōu)秀人才，不僅對(duì)促進(jìn)田徑隊(duì)的發(fā)展壯大有益，還能使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，充實(shí)大學(xué)生活。因此合格的教練員必須具備為田徑隊(duì)選材的能力，使優(yōu)秀人員的能力得到發(fā)揮，促進(jìn)田徑隊(duì)的良性發(fā)展[3]。

（三）具備管理能力

優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的管理能力，要了解田徑隊(duì)中不同運(yùn)動(dòng)員的身體特點(diǎn)和內(nèi)在潛力，還要能針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不同性格進(jìn)行有效管理。在訓(xùn)練計(jì)劃制定方面，教練員要根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)員的年齡、體重、身高、性別、課業(yè)安排等差異進(jìn)行區(qū)分，為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都制定出符合其自身的訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練要做到嚴(yán)格有序，還要考慮到學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的心理問(wèn)題，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的情緒變化做好疏導(dǎo)工作。一名合格的教練員并不一定十分嚴(yán)格，但是一定要了解運(yùn)動(dòng)員心理，能與隊(duì)員有效溝通，減少訓(xùn)練中的隔閡，要能凝聚團(tuán)隊(duì)思想，使隊(duì)員減輕心理負(fù)擔(dān)，做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。

（四）具備臨場(chǎng)指揮能力

田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成果將在比賽中得到展現(xiàn)，而教練員要為隊(duì)員做好賽前準(zhǔn)備工作，輔助隊(duì)員做好心理準(zhǔn)備和身體準(zhǔn)備，努力賽出運(yùn)動(dòng)員的最佳狀態(tài)。臨場(chǎng)指揮能力包括的要素較多，主要有帶領(lǐng)隊(duì)員提前熟悉場(chǎng)地、為隊(duì)員分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力、為隊(duì)員做戰(zhàn)略分析、為隊(duì)員做必要的心理疏導(dǎo)工作。一些運(yùn)動(dòng)員由于缺少比賽經(jīng)歷，因此容易在比賽前出現(xiàn)緊張情緒，教練應(yīng)和這樣的運(yùn)動(dòng)員多交流，為運(yùn)動(dòng)員分析比賽中可能遇見(jiàn)的情況，使運(yùn)動(dòng)員做好心理準(zhǔn)備，緩解緊張情緒[4]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述可知，作為高校田徑教練員必須具備較高的綜合素質(zhì)和綜合能力，這樣才能使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獲得高水準(zhǔn)的訓(xùn)練指導(dǎo)。高校田徑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為競(jìng)技體育中的重要組成部分，教練員的教學(xué)水平將影響高校一段時(shí)期內(nèi)的體育成績(jī)和田徑水平，因此加強(qiáng)對(duì)教練員的素質(zhì)要求和能力要求就顯得尤為必要。

參考文獻(xiàn)

[1]曹麗萍.對(duì)教練員應(yīng)具備哪些能力的研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2017（13）：247+250.

[2]沈泉平.高校田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查與分析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，207（10）：138-141.

[3]王海光.談體育教練員的基本素質(zhì)[J].好家長(zhǎng)，2017（30）：233-233.

[4]余濱.青年教練員應(yīng)具備的素質(zhì)[J].成功：中下，2017：39.

作者簡(jiǎn)介：張建華，田徑教練員，中級(jí)，教學(xué)年齡：8年。

（作者單位：桂林市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）